AV2 CEL 0373- Orientação Educacional

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Avaliação: CEL0373_AV2_ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Tipo de Avaliação: AV2 
 
Professor: MARCIA MEDEIROS DE SOUZA 
 
 
 
 
1a Questão (Cód.: 137080) Pontos: 
Analise as afirmativas abaixo sobre a dimensão social da aprendizagem: 
I- condições interna do indivíduo 
II- a situação do indivíduo em relação à produção. 
III- fatores de nacionalidade 
IV- questões familiares 
V- relativas ao seu grupo de pertencimento. 
 
 
Todas alternativas estão corretas. 
 
Somente a proposição II está correta 
 
As proposições I e III estão corretas. 
 
Somente a proposição I está errada. 
 
As proposições II e III estão corretas. 
 
 
 
2a Questão (Cód.: 137059) Pontos: 
A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos 
teóricos e legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque a alternativa 
que corresponde à atuação deste profissional atualmente: 
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos 
alunos e professores. 
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional. 
III- A formação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em 
cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação. 
 
 
Todas alternativas estão corretas. 
 
As proposições II e III estão corretas. 
 
Somente a proposição II está correta. 
 
As proposições I e III estão corretas. 
 
Somente a proposição III está correta. 
 
 
 
3a Questão (Cód.: 155412) Pontos: 
A Orientação Educacional, em relação à tarefa da orientação vocacional, tem sua ação 
garantida e deverá atuar na coordenação das atividades relacionadas ao desenvolvimento 
vocacional. Para tanto, o orientador deverá: 
I - Elaborar um plano que tenha como objetivo instrumentar os alunos para a escolha de 
cursos e de profissões. 
II- Integrar a sua ação com a ação dos demais membros da Unidade Escolar. 
III- Trabalhar somente nos anos finais, pois os alunos já serão maduros o suficiente para 
fazer a escolha. 
IV- Conduzir uma sucessão de experiências em tomada de decisão. 
Analisando as proposições, marque a alternativa correta: 
 
 
Somente a proposição I está correta. 
 
As proposições II e III estão corretas. 
 
Somente a proposição III está errada. 
 
Todas as proposições estão corretas. 
 
Somente a proposição II está errada. 
 
 
 
4a Questão (Cód.: 155273) Pontos: 
Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no 
planejamento do currículo escolar. 
 
 
direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro 
didático. 
 
compreende o aluno como sujeito real, concreto e historicamente situado agente do 
processo de ensino e aprendizagem 
 
valoriza os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores compreendendo a 
aprendizagem do aluno de forma integral. 
 
auxilia na compreensão do contexto sócio-cultural do aluno 
 
promoção de reflexão sobre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação. 
 
 
 
5a Questão (Cód.: 137048) Pontos: 
Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, 
marque V para verdadeiro e F para falso: 
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional 
no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e 
escolha profissional. 
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional. 
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação 
Educacional. 
Assinale a sequência correta: 
 
 
V, V, V 
 
F, V, V. 
 
V, F, V. 
 
F, F, V. 
 
V, V, F. 
 
 
 
6a Questão (Cód.: 137067) Pontos: 
Miriam Grinspum afirma que: "A Educação é uma prática social, e a orientação deve 
ser vista como uma prática que ocorre dentro da escola, mas cujas atividades podem e 
devem ultrapassar seus muros; uma prática que caminha no sentido da objetividade, da 
subjetividade da Educação". Baseados neste afirmativa, podemos dizer que: 
 
 
A Orientação não se limita a uma atuação burocrática, mas sim a uma atuação 
pedagógica com a finalidade de promover uma educação de qualidade. 
 
A Orientação se limita a uma atuação burocrática. 
 
A Orientação Educacional está associada a um caráter preventivo e ajustamento do 
indivíduo. 
 
A Orientação Educacional está associada, hoje, aos problemas detectados nas áreas 
de ensino, saúde e moral, as normas preestabelecidas pela a sociedade, como 
também, de orientação profissional, a partir de uma ideologia de individualidade. 
 
A Orientação Educacional não se faz presente no cotidiano escolar perante as 
necessidades da mesma como agente de transformação e mediação do fazer 
pedagógico. 
 
 
 
7a Questão (Cód.: 155597) Pontos: 
Destaque o trabalho da orientação educacional nos dias de hoje? 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: 
 
 
 
 
8a Questão (Cód.: 155584) Pontos: 
Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à 
distancia. 
 
 
Não é adaptável ao ritmo do aluno. 
 
O aluno é o sujeito protagonista de sua própria aprendizagem. 
 
Pode alcançar um grande número de pessoas. 
 
É uma educação permanente e aberta. 
 
A relação educador/educando não se dá em presença física. 
 
 
 
9a Questão (Cód.: 155408) Pontos: 
1- Para uma boa escolha profissional, o aluno deve considerar: 
 
 
A profissão do seu ídolo. 
 
O conhecimento de si próprio e do mercado de trabalho 
 
A opinião dos pais como único critério. 
 
O enfoque em uma única profissão. 
 
A observação da profissão mais lucrativa do momento 
 
 
 
10a Questão (Cód.: 155636) Pontos: 
O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive 
na Orientação Educacional. Muitas vezes o planejamento está associado a um processo 
burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se 
apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Qual a importância do 
planejamento em Orientação Educacional? 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: 
 
 
 
 
Período de não 
 
Gabarito 
1 D 
2 E 
3 C 
4 A 
5 C 
6 A 
7 A orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão 
pedagógica. Possui caráter mediador juntos aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas 
da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade nas escolas. 
8 A 
9 B 
10 O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do 
contexto escolar. É a partir do mesmo que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às 
necessidades de dada instituição. Logo, percebemos que a sua organização está vinculada a concepção 
de educação da própria unidade escolar.