Avaliação I - literatura surda produção textual

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24/04/22, 15:43 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741904)
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Prova 44254974
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No Brasil, a oficialização da língua de sinais se dá em 2002, por meio da criação de uma lei. Com
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica essa lei:
A Lei nº 10.236, de 24 de abril de 2002.
B Lei nº 10.643, de 24 de abril de 2002.
C Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
D Lei nº 10.346, de 24 de abril de 2002.
A autora Strobel (2008), quando se refere à cultura surda, diz que "[...] os elementos mais importantes
da cultura podem ser destacados como as habilidades dos sujeitos para construção da sua identidade
com o uso da linguagem". Sobre o conceito de cultura surda, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008. 
A É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas acontece a
partir da visão, tato, olfato, fala e paladar.
B É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito diferente da
grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, voz e paladar.
C É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito diferente da
grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, tato, olfato e paladar.
D É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas acontece a
partir da visão, fala e olfato.
Os artefatos (objetos, materiais, modo de ver e sentir) da cultura surda são muitos. Com base nos
estudos de Strobel (2008), assinale a alternativa CORRETA que apresenta todos os artefatos
presentes na cultura surda mencionados pelo autor:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008. 
A A experiência visual, o linguístico, o familiar, a literatura surda, a vida social e esportiva, as
artes.
B A experiência visual, o linguístico, o familiar, a literatura surda, as artes visuais, a política e os
materiais.
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C A experiência visual, o linguístico, o familiar, a literatura surda, a vida social e esportiva, as
artes visuais, a política e os materiais.
D A experiência visual, o linguístico, a literatura surda, a vida social e esportiva, as artes visuais, a
política e os materiais.
Para uma criança surda que nasce em uma família de ouvinte, mas que não se identifica com o modo
de ser ouvinte, não se reconhece como surdo, não utiliza a língua de sinais nem utiliza leitura labial, a
identidade que se constitui é uma identidade incompleta, pois se considerará inferior aos ouvintes.
Temos, ainda, a identidade que pode ser oriunda de uma identidade inconformada ou flutuante, em
que, depois de adulto, descobre-se a cultura surda, envolve-se com a comunidade surda e se aprende
de forma tardia a língua de sinais. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica
o tipo de identidade mencionado:
A Identidade constituída ou fluente.
B Identidade de transição.
C Identidade comum ou corriqueira.
D Identidade híbrida.
Para Strobel (2008, p. 49), um determinado artefato cultural é “o nascimento de uma criança surda,
um acontecimento alegre na existência para a maioria das famílias surdas, pois é uma ocorrência
naturalmente benquista pelo povo surdo, que não vê a criança como um 'problema social', como
ocorre com as maiorias das famílias ouvintes”. Com base no exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008. 
A Artefato cultural político.
B Artefato cultural familiar.
C Artefato cultural social.
D Artefato cultural linguístico.
Um professor surdo, com experiência de mestrado e cursos em Paris, veio ao Brasil sob beneplácido
do imperador D. Pedro II, com a intenção de abrir uma escola para pessoas surdas. Ele ficou
responsável por ensinar aos surdos do Brasil a língua de sinais. Em 1857 foi fundado o “Imperial
Instituto dos Surdos-Mudos” – hoje, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) –, a primeira
escola para meninos surdos do Brasil. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Eduard Huet.
B Charles Michel de L’Eppe.
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C Pedro Ponce de León.
D Samuel Heinicke.
A literatura surda diz respeito à tradução de memórias, de vivências surdas que ocorrem de geração
em geração entre os povos surdos. Memórias que se multiplicam através de poesias, história de
surdos, piadas, literatura infantil, entre outros gêneros. Não se trata de algo produzido por ouvintes e
adaptado para o sujeito surdo. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Trata-se de produções feitas pelos pedagogos.
B Trata-se de produções feitas pelos profissionais TILSP.
C Trata-se de produções feitas pelos próprios surdos.
D Trata-se de produções feitas pela família dos surdos em parceria com a escola.
Embora existam muitas barreiras a serem enfrentadas, a cultura surda tem um aspecto encantador e
de valor imensurável. É recheada de curiosidades e peculiaridades. O mundo, para as pessoas surdas,
acontece a partir de determinados sentidos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA
que indica esses sentidos:
A Visão, tato, fala e paladar.
B Visão, tato, olfato e paladar.
C Tato, olfato, paladar e fala.
D Tato, audição e paladar.
Conhecer os fatos históricos relacionados às pessoas surdas e sua cultura é extremamente necessário
no processo de percebermos o quanto se caminhou até o momento em termos de avanços para a
comunidade surda. Ao mesmo tempo, percebe-se também os diversos erros cometidos nesse
processo. Com relação aos fatos históricos relacionados às pessoas surdas e sua cultura, assinale a
alternativa INCORRETA: 
A
A Lei número 10436/02 libertou o povo surdo brasileiro, pois possibilitou que os surdos
passassem a utilizar a sua língua materna sem represálias. A legalização da Libras é um marco
importante na história dessa comunidade.
B
L'Epée fundou uma escola em 1755, que foi a primeira a angariar recursos públicos. Em 1776,
seu livro, escrito de modo revolucionário, foi publicado pela primeira vez, tornando-se uma obra
clássica, disponível em muitas línguas. 
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C Alexander Graham Bell trouxe uma enorme contribuição para o povo surdo com suas invenções
e apoio ao ensino da língua de sinais. 
D No Brasil, as deliberações do Congresso de Milão afetaram de forma devastadora a educação de
surdos. O INES também adotou o oralismo, e isso trouxe muitos prejuízos aos surdos.
Foi o mais importante e poderoso dos representantes “oralistas”, que, por um lado, herdou uma
tradição familiar de ensinar elocução e corrigir os impedimentos da fala (seu pai e seu avô
destacaram-se nessa área), estando preso a uma estranha mistura familiar de surdez (sua mãe e sua
esposa eram surdas, mas nunca admitiram isso), e, por outro, naturalmente, foi por si só um gênio
tecnológico. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Pedro Ponce de León.
B Alexander Graham Bell.
C Ernest Huet.
D Charles-Michel de l'Épée.
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