Introdução à EAD

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MBA em Auditoria Contábil 
Iniciado em segunda, 2 mai 2022, 13:12 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 2 mai 2022, 13:31 
Tempo empregado 19 minutos 12 segundos 
Avaliar 9,0 de um máximo de 10,0(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
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Texto da questão 
Os infográficos são recursos didáticos digitais bastante utilizados em 
conteúdos produzidos para EaD. Sobre esse tipo de recurso visual, o 
que poderíamos afirmar com base no que você estudou em sua trilha 
de aprendizagem? 
I – Os infográficos são objetos de aprendizagem visuais que ilustram o 
conteúdo trabalhado, podendo ser aplicados em livros, slides, vídeos 
e vários outros recursos. 
II – Os infográficos apresentam informações relevantes sobre 
determinado conteúdo utilizando a linguagem verbal e não verbal. 
III – Os infográficos são uma síntese ilustrativa de um tema que não 
pretende esgotar o assunto, mas apresentar pontos específicos. 
IV – Por serem objetos de aprendizagem meramente ilustrativos, os 
infográficos não acrescentam informação alguma ao leitor, apenas 
reforçam algo que já está descrito em linguagem textual, não 
servindo para complementar ou adicionar informações ao aprendiz. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I, II e III. 
Está incorreta a assertiva IV, segundo a qual os infográficos não são 
capazes de acrescentar informações ao aprendiz. Alguns deles são 
fundamentais para completar o entendimento de um fragmento de 
conteúdo. As demais assertivas (I, II e III) estão corretas. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
II e III. 
 
d. 
I. 
 
e. 
I, II, III e IV. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo 
mental no qual devem ser eliminadas todas as informações que não 
são importantes e estão no texto somente de maneira a 
complementar ou reforçar alguma informação. No entanto, existem 
informações que devem obrigatoriamente estar contidas no resumo. 
Sabendo disso, marque a única alternativa que apresenta um 
elemento obrigatório do resumo. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Colagem de fragmentos. 
 
b. 
Crítica ao autor do texto. 
 
c. 
Julgamento do texto. 
 
d. 
Imagem para ilustrar o texto. 
 
e. 
Elementos essenciais do texto. 
Segundo Platão e Fiorin (2007, p. 420), “o resumo é uma condensação 
fiel das ideias ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto 
significa reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem perder de vista três 
elementos: cada uma das partes essenciais do texto; a progressão 
em que elas se sucedem; a correlação que o texto estabelece em 
cada uma dessas partes”. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto a seguir. 
“Sabe-se que o conceito de leitura foi aperfeiçoado nas últimas 
décadas. Nos dias atuais, a leitura não se constitui um processo de 
decodificação do texto, nem somente a compreensão e interpretação 
do signo linguístico. Na verdade, a leitura possui uma dimensão mais 
ampla do que apenas atribuir significado às palavras e frases. Pereira, 
Souza e Kirchof (2012) afirmam que o ato de ler transcende à simples 
decodificação, compreensão e interpretação do signo linguístico, 
porquanto pressupõe o ato de dar sentido ao texto, o que estará 
sempre na dependência da vivência histórica do sujeito, do seu modo 
de pensar e olhar o mundo” (ANDRADE, 2016, p. 1-2). 
 
Segundo a definição acima, no processo da leitura o foco está no: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Texto. 
 
b. 
Autor do texto. 
 
c. 
Signo linguístico. 
 
d. 
Leitor. 
De acordo com o texto apresentado, no processo da leitura o foco 
está no leitor, o sujeito que olha para o texto. 
 
e. 
Mundo. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Microsoft Word, programa de edição e editoração de textos, que 
permite desde simplesmente escrever textos até inserir imagens, hoje 
vem trazendo atualizações. Uma delas é a ferramenta para pessoas 
que gostam de “modernidade” e têm um microfone instalado no 
computador – o usuário, em vez de digitar, pronuncia o texto em voz 
alta e o programa digita automaticamente. 
Assinale a alternativa que indica qual ferramenta é essa. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Escrever. 
 
b. 
Ditar. 
O recurso “ditar”, disponível somente para versões de 2016 em diante, 
apresenta a opção para que a pessoa dite enquanto o aplicativo 
digita o texto automaticamente. 
 
c. 
Automatizar. 
 
d. 
Falar. 
 
e. 
Teclar. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em uma das fases da leitura realiza-se uma sondagem. Identificando 
os subtemas tratados, ela busca incentivar a formação de uma ideia 
geral do texto e o planejamento de formas de lidar com a atividade 
de leitura. Uma “passada de olhos” permite que o leitor verifique se o 
texto corresponde às expectativas estabelecidas por ele com relação 
ao conteúdo abordado. 
Essa leitura de sondagem descrita acima corresponde a um tipo de 
leitura. Que tipo de leitura é esse? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Seletiva. 
Na fase de leitura seletiva chega o momento de realizar uma leitura 
de sondagem, identificando os subtemas tratados e “passando os 
olhos” para verificar se o texto corresponde às expectativas do leitor 
quanto ao conteúdo abordado. 
 
b. 
Crítica. 
 
c. 
Interpretativa. 
 
d. 
Reflexiva. 
 
e. 
Dinâmica. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
O PowerPoint é originário de um equipamento amplamente utilizado 
por palestrantes e até mesmo por professores para indicar o que se 
quer falar ou ressaltar no conteúdo do slide. 
Conhecendo o PowerPoint, podemos enumerar características, as 
quais estão contidas nos itens abaixo: 
I – O PowerPoint trabalha com slides. 
II – O PowerPoint já disponibiliza alguns temas para novos 
documentos. 
III – O grupo slide faz parte da guia “Design do PowerPoint”. 
O(s) item(s) que traz(em) característica(s) com relação ao 
PowerPoint é(são): 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Apenas III. 
 
b. 
Apenas I. 
 
c. 
Todos. 
 
d. 
Apenas I e II. 
O PowerPoint trabalha com slides e já disponibiliza alguns temas para 
novos documentos. No entanto, o grupo slide faz parte da guia 
principal do PowerPoint. 
 
e. 
Apenas II e III. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
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Texto da questão 
O raciocínio lógico nos permite conduzir os pensamentos de modo 
que alcancemos conclusões válidas ou inválidas, verdadeiras ou 
falaciosas. Cada tipo de raciocínio tem um método diferente. Dito isso, 
leia e analise o texto a seguir. 
“O motor de um carro costuma falhar em três hipóteses: combustível 
adulterado, problema nas velas ou problemas na injeção eletrônica. 
Meu carro é novo e tem poucos quilômetros rodados. Como ontem eu 
abasteci em um posto de gasolina que não conhecia, certamente o 
problema que o carro apresentou se deve ao uso de combustível 
adulterado”. 
Considerando o texto acima, assinale a alternativa que corresponde 
ao tipo de raciocínio lógico apresentado. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Método dedutivo. 
 
b. 
Método demonstrativo. 
 
c. 
Indução analógica. 
 
d. 
Indução hipotética. 
 
e. 
Indução enumerativa. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Existem três espécies de análise de um texto. Leia a definição a seguir 
e assinale a alternativa que apresenta a análise correspondente a ela. 
“O leitor é capaz de associar o pensamento do autor com o que já 
conhece sobre o assunto. Isso lhe permite fazer uma crítica do texto, 
observando se é coerente, se os argumentos são válidos e 
pertinentes, se há originalidade nas suas ideias”. 
Essa é a definição de: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Análise preliminar. 
 
b. 
Análise textual. 
 
c. 
Análise interpretativa/crítica. 
A análise interpretativa/crítica se refere ao momento de avaliar o 
texto, relacionando-o com outros sobre o mesmo tema – caso o 
aluno já tenhalido bastante sobre o assunto, será capaz, inclusive, de 
inserir o texto em determinada escola de pensamento ou corrente 
filosófica, por exemplo. 
 
d. 
Análise temática. 
 
e. 
Análise sintática. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura é uma atividade exclusivamente humana que permite 
acesso a infinito conhecimento e está intimamente ligada ao 
processo de aprendizagem. Segundo o último levantamento do IBGE 
(2018), existem 11,3 milhões de analfabetos no Brasil. 
Sobre o analfabetismo funcional, é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não 
concluíram o ensino profissionalizante. 
 
b. 
São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não 
aprenderam a fazer uso de inovações tecnológicas como e-
mail e Facebook. 
 
c. 
São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não 
conseguem interpretar textos e realizar operações matemáticas mais 
elaboradas. 
É importante não confundir analfabeto com analfabeto funcional. 
Analfabetas são as pessoas que não conhecem o alfabeto ou não 
sabem ler nem escrever; já as analfabetas funcionais são as que 
sabem ler e escrever, mas não são capazes de interpretar o texto que 
leem. Essa parte da população corresponde a 30% dos brasileiros que 
têm entre 15 e 64 anos (AÇÃO EDUCATIVA; INSTITUTO PAULO 
MONTENEGRO, 2018). 
 
d. 
São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não têm 
acesso à tecnologia, sendo esta a principal forma de erradicação do 
analfabetismo funcional. 
 
e. 
São consideradas analfabetas funcionais as pessoas que não 
concluíram o ensino fundamental. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação a Distância (EaD) é uma forma de ensino-aprendizagem 
mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que 
permite o processo cognitivo entre o professor e o estudante, apesar 
de estarem em ambientes físicos diferentes. Isso significa que, em vez 
de todos se encontrarem em uma sala de aula, com dia e hora 
marcados, cada um estuda em um horário diferente e onde quiser – 
por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc. (COSTA, 2017). 
A Educação a Distância, no entanto, não ocorre apenas em função do 
professor. O estudo a distância valoriza a autonomia do aluno, que se 
torna protagonista de seu próprio aprendizado. Nesse caso, o 
professor deixa de exercer o papel de mero transmissor do 
conhecimento, passando a desempenhar funções diversas. No caso 
da EaD, essas diversas funções são distribuídas entre vários perfis 
docentes, como: 
(I) Tutor. 
(II) Professor formador (ou conteudista). 
(III) Professor ator (ou apresentador). 
(IV) Mentor. 
Claro que, dependendo da instituição de ensino, outras funções 
podem entrar em cena, como tutor guardião, tutor de processo, entre 
outros. Desse modo, preencha as lacunas a seguir com o número 
correspondente ao perfil profissional docente que mais se enquadra 
nas respectivas descrições seguintes. 
( ) Em algumas situações, o trabalho de acompanhamento do 
aluno é dividido com esse profissional, que se atém a orientar o aluno 
em sua organização pessoal para o processo de autoestudo e, em 
algumas instituições de ensino, disponibiliza-se para orientação 
vocacional e encaminhamento para o mercado de trabalho. 
( ) Figura como protagonista em vídeos e/ou podcasts, 
transmitindo parte do conteúdo a ser estudado pelo aluno. 
( ) É o responsável pelo conteúdo disponibilizado para o aluno, 
estando à disposição para elucidar dúvidas específicas sobre esse 
conteúdo de estudo. Dependendo da instituição, suas funções podem 
se limitar à autoria e/ou curadoria do conteúdo de estudo do aluno. 
( ) Tem como principal função o acompanhamento das atividades 
de estudo do aluno, estando sempre à disposição para elucidar 
dúvidas quanto ao uso do ambiente virtual de aprendizagem, entre 
outras questões técnicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos 
números preenchidos nas lacunas acima. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
IV, III, II, I. 
A resposta correta é a que apresenta a seguinte sequência: IV, III, II e I. 
 
b. 
III, II, IV, I. 
 
c. 
II, I, IV, III. 
 
d. 
IV, I, III, II. 
 
e. 
I, II, III, IV.