Estrátegia de Leituras

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1Leia o poema a seguir: não discuto com o destino o que pintar eu assino. Segundo Kleiman, "a inferência se dá em decorrência do conhecimento de mundo e que é motivado pelos itens lexicais no texto". Sendo assim, a partir da leitura do poema de Paulo Leminsk, é possível inferir que: I- No poema, o eu lírico demonstra estar inquieto com relação às surpresas do destino. II- Nos últimos versos, a palavra pintar foi empregada no sentido conotativo, remetendo à ideia de aparecer. III- A palavra assinar sugere concordância do eu lírico com os fatos inesperados. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LEMINSKI, Paulo. Toda Poesia. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2013. KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2000, p. 25.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
2Para Marcuschi "[...] é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim como é impossível se comunicar verbalmente ao não ser por algum texto. Por isso, "[...] para a noção de gênero textual, predominam os critérios de ação prática, circulação sócio-histórica, funcionalidade, conteúdo temático, estilo e composicionalidade [...]. Sendo assim, "é importante é perceber que os gêneros não são entidades formais, mas sim entidades comunicativas." Nesse sentido, a partir da concepção de gêneros textuais exposta pelo autor, analise as sentenças a seguir: I- Todas as manifestações verbais da língua se realizam através de textos. II- Os gêneros textuais são processos sociais de textualização rígidos e imutáveis. III- Os gêneros textuais têm o mesmo grau de estabilidade e de identificação autoral. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MARCUSCHI, L. A. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. In: DIONISIO, Ângela Paiva; MACHADO, Ana Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros Textuais & Ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p. 22-36.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
3A escola, para que o processo da promoção da leitura realmente se efetive, necessita, dentre suas atividades diárias, conceber meios em que a leitura seja vista como uma forma de interação. Para tanto, a leitura pressupõe várias atividades que envolvem desde o aprender a ler e interpretar até tê-la como prazerosa. Sobre a leitura, analise as seguintes afirmativas: I- Um processo de leitura organizado em uma escola engloba interação, exteriorização de pensamento, informações, ações, entre outras. II- O professor precisa propor atividades diferenciadas para que a promoção do processo de leitura aconteça com êxito, como pontuar trechos importantes, destacando capítulos ou seções, separar e explicar trechos confusos etc. III- A leitura se dá pelo simples entendimento do sentido denotativo do texto. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
Somente a afirmativa III está correta.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
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No ato da leitura, é muito importante buscar a melhor maneira de compreender o texto e extrair dele o significado, recorrendo-se a variadas estratégias. No âmbito escolar, assim, o educador precisa lançar mão de estratégias que permitam ao educando a reflexão acerca das maneiras como é utilizada a linguagem dentro do texto.
Assinale a alternativa CORRETA que conceitua o significado de leitura pontual:
A
Aquele que lê para realizar alguma tarefa escolar ou para alguma pesquisa de cunho pessoal para a busca de informações, como é o caso dos temas estudados nas mais variadas disciplinas.
B
Mantém estreita ligação com a estratégia necessária para estabelecer o tema, buscando gerar ou identificar a ideia principal, bem como os detalhes secundários.
C
Se o leitor é detentor de certo conhecimento acerca do tema tratado no texto, não será um mero receptor passivo, mas, ao contrário, a leitura torna-se uma atividade caracterizada pelo engajamento e uso do conhecimento.
D
É a compreensão de um texto perpassada também pelo conhecimento prévio que o leitor tem acerca do assunto.
5
A leitura crítica envolve a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto, e o leitor, por sua vez, avalia e questiona os argumentos e as evidências. Para que a leitura ocorra de maneira crítica há etapas sequenciais a serem realizadas. Sobre essa sequência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
I- Retenção.
 
II- Interpretação.
 
III- Decodificação.
 
IV- Compreensão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I – III – IV – II.
B
I – III – II – IV.
C
III – IV – II – I.
D
III – II – IV – I.
6Para que ocorra o processo de leitura, é necessário que muitos tipos de conhecimento sejam colocados em ação. De acordo com Kleiman (2000), entre estes conhecimentos podem ser citados o linguístico, o textual e o conhecimento de mundo. Para a autora, estes são indispensáveis para que o leitor compreenda o sentido do texto. Acerca dos conhecimentos necessários para uma leitura bem-sucedida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para que a leitura seja bem-sucedida, é necessário que o leitor compreenda a estrutura de argumentação do texto. ( ) A análise da credibilidade e da veracidade das evidências apresentadas no texto são uma consequência da leitura e devem ser realizadas após o estudo do texto. ( ) Um texto que apresenta linguagem emocional é sempre classificado como literário, pois este tipo de linguagem pressupõe ficção. ( ) Um texto pode apresentar possíveis estereótipos (religiosos, étnicos ou culturais) e pode apresentar também parcialidade político-partidária, cultural, entre outros. Isso dependerá do objetivo do texto e a quem ele se destina. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2000.
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - F.
C
F - F - F - V.
D
F - V - V - F.
7A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor quis transmitir em seu texto. Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que consiste em identificar uma determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido. II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem compreendidos dentro do texto. III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão. IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam desenvolvidas. Este processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
8A estratégia de comparação textual tem uma conexão direta com a intertextualidade, já que o leitor, quando lê um texto, faz relações com informações que vão além daqueles escritos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O estímulo e a pesquisa são essenciais para que a comparação entre textos se efetive. ( ) As comparações textuais não precisam ser planejadas pelo professor, elas devem acontecer espontaneamente na leitura em sala de aula. ( ) Estratégias como a intertextualidade e a comparação entre textos facilitam a interpretação textual e a percepção de recursos linguísticos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - V - V.
C
V - V - F.
DF - F - V.
9Para Isabel Solé (1998, p. 49) "a leitura por prazer associa-se à leitura de literatura" e "é natural que isso aconteça, pois os textos literários, cada um em seu nível e no nível adequado dos alunos poderão 'enganchá-los' com maior probabilidade". No entanto, segundo a autora, "também é muito frequente que a leitura de um texto literário seja associada ao trabalho sobre esses textos - questionários de comentário de textos, análise da prosa etc. - que, por outro lado, é totalmente necessário". Nesse sentido, podemos perceber que a autora propicia uma discussão acerca das práticas de leitura de textos que, no âmbito escolar, estão relacionadas: FONTE: SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998.
A
Às estratégias de decodificação do texto literário que levam à construção de uma interpretação.
B
Aos níveis contraditórios das atividades de leitura e escrita sobre os textos literários.
C
Ao reducionismo interpretativo e facilitador da leitura dos textos literários.
D
Ao prazer estético resultante do contato do leitor com os textos literários.
10Para Mikhail Bakhtin, "cada enunciado é pleno de ecos e ressonâncias de outros enunciados com os quais está ligado pela identidade da esfera de comunicação discursiva. Cada enunciado deve ser visto antes de tudo como uma resposta aos enunciados precedentes de um determinado campo: ela os rejeita, confirma completa, baseia-se neles, subentende-os como conhecidos, de certo modo os leva em conta". Sobre a concepção de enunciado, proposta pelo autor, analise as sentenças a seguir: I- O enunciado é uma atividade social, ou seja, uma unidade da comunicação discursiva e da interação entre os sujeitos. II- O enunciado é constituído por um sistema linguístico formal abstrato, separado das ligações precedentes que o determinam. III- O enunciado provoca atitudes responsivas e uma relação dialógica com outros enunciados da esfera da comunicação discursiva. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Tradução do francês por Maria Ermantina Galvão; revisado por Marina Appenzeller. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 297.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As questões II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.