Questões Online do ciclo 1 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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A educação inclusiva pressupõe a igualdade de oportunidades, inclusive para os alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Isto significa ofertar ao aluno a oportunidade de:
a)aprender, acessar o conhecimento, de se
desenvolver e de conviver.
B) apenas de acessar o conhecimento
C) apenas de se desenvolver.
D) apenas de conviver.
E) apenas de aprender.
O movimento de educação inclusiva começou a se fortalecer, no Brasil, a partir da década de:
A) 2000
B) 1990
C) 1980
D) 1970
E) 1960
Como consequência da educação inclusiva, a
cada ano, cresce o número de alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) encaminhados para as escolas comuns, lançando para as escolas e para os professores o desafio de:
a)garantir a esses alunos somente o acesso
à escola
b) garantir a aprendizagem desses alunos
C) garantir práticas pedagógicas diferenciadas para esses alunos.
D) garantir mudanças na matriz curricular.
e) Todas as alternativas estão corretas
Leia a frase abaixo:
Compreender a escola enquanto espaço de inclusão significa também refletir, dentre outros aspectos, acerca da e
dos professores à luz da perspectiva da educação inclusiva 
Os itens que contemplam os espaços pontilhados são:
a) avaliação e atitude.
B) formação e avaliação
C) capacitação e atitude
d) formação e capacitação.
e) atitude e formação.
A
 
educação
 
inclusiva
 
pressupõe
 
a
 
igualdade
 
de
 
oportunidades,
 
inclusive
 
para
 
os
 
alunos
 
Público
-
Alvo
 
da
 
Educação
 
Especial
 
(PAEE).
 
Isto
 
significa
 
ofertar
 
ao
 
aluno
 
a
 
oportunidade
 
de:
 
a)aprender,
 
acessar
 
o
 
conhecimento,
 
de
 
se
 
desenvolver
 
e
 
de
 
conviver.
 
B)
 
apenas
 
de
 
acessar
 
o
 
conhecimento
 
C)
 
apenas
 
de
 
se
 
desenvolver.
 
D)
 
apenas
 
de
 
conviver.
 
E)
 
apenas
 
de
 
aprender.
 
 
O
 
movimento
 
de
 
educação
 
inclusiva
 
começou
 
a
 
se
 
fortalecer,
 
no
 
Brasil,
 
a
 
partir
 
da
 
década
 
de:
 
A)
 
2000
 
B)
 
1990
 
C)
 
1980
 
D)
 
1970
 
E)
 
1960
 
 
Como
 
consequência
 
da
 
educação
 
inclusiva,
 
a
 
cada
 
ano,
 
cresce
 
o
 
número
 
de
 
alunos
 
Público
-
Alvo
 
da
 
Educação
 
Especial
 
(PAEE)
 
encaminhados
 
para
 
as
 
escolas
 
comuns,
 
lançando
 
para
 
as
 
escolas
 
e
 
para
 
os
 
professores
 
o
 
desafio
 
de:
 
a)garantir
 
a
 
esses
 
alunos
 
somente
 
o
 
acesso
 
à
 
escola
 
b)
 
garantir
 
a
 
aprendizagem
 
desses
 
alunos
 
C)
 
garantir
 
práticas
 
pedagógicas
 
diferenciadas
 
para
 
esses
 
alunos.
 
D)
 
garantir
 
mudanças
 
na
 
matriz
 
curricular.
 
e)
 
Todas
 
as
 
alternativas
 
estão
 
corretas
 
 
Leia
 
a
 
frase
 
abaixo:
 
Compreender
 
a
 
escola
 
enquanto
 
espaço
 
de
 
inclusão
 
significa
 
também
 
refletir,
 
dentre
 
outros
 
aspectos,
 
acerca
 
da
 
e
 
dos
 
professores
 
à
 
luz
 
da
 
perspectiva
 
da
 
educação
 
inclusiva
 
 
Os
 
itens
 
que
 
contemplam
 
os
 
espaços
 
pontilhados
 
são:
 
a)
 
avaliação
 
e
 
atitude.
 
B)
 
forma
ção
 
e
 
avaliação
 
C)
 
capacitação
 
e
 
atitude
 
d)
 
formação
 
e
 
capacitação.
 
e)
 
atitude
 
e
 
formação.
 
A educação inclusiva pressupõe a igualdade de oportunidades, inclusive para os 
alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Isto significa ofertar ao aluno a 
oportunidade de: 
a)aprender, acessar o conhecimento, de se 
desenvolver e de conviver. 
B) apenas de acessar o conhecimento 
C) apenas de se desenvolver. 
D) apenas de conviver. 
E) apenas de aprender. 
 
O movimento de educação inclusiva começou a se fortalecer, no Brasil, a partir da 
década de: 
A) 2000 
B) 1990 
C) 1980 
D) 1970 
E) 1960 
 
Como consequência da educação inclusiva, a 
cada ano, cresce o número de alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) 
encaminhados para as escolas comuns, lançando para as escolas e para os 
professores o desafio de: 
a)garantir a esses alunos somente o acesso 
à escola 
b) garantir a aprendizagem desses alunos 
C) garantir práticas pedagógicas diferenciadas para esses alunos. 
D) garantir mudanças na matriz curricular. 
e) Todas as alternativas estão corretas 
 
Leia a frase abaixo: 
Compreender a escola enquanto espaço de inclusão significa também refletir, 
dentre outros aspectos, acerca da e 
dos professores à luz da perspectiva da educação inclusiva 
Os itens que contemplam os espaços pontilhados são: 
a) avaliação e atitude. 
B) formação e avaliação 
C) capacitação e atitude 
d) formação e capacitação. 
e) atitude e formação.