ATIVIDADE 4 - Literatura Infantil

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ATIVIDADE 4 – TESTE
LITERATURA INFANTIL
QUESTÃO 1
Quando o docente concebe a leitura como uma construção subjetiva, presume um trabalho de interpretação por parte do leitor, acionando seus conhecimentos de mundo, linguagem, literatura etc. Com base no exposto, analise as assertivas a seguir:
 
I - a formação do leitor de literatura pressupõe, portanto, que as práticas motivem os alunos a realizarem suas leituras em busca dos diversos sentidos que um único texto pode ter.
II - A leitura é uma capacidade estimulada por toda a vida, por isso não é prioridade incentivar a leitura nas crianças.
III - o professor deve exercer o papel de mediador entre o aluno e o texto literário.
IV - somente por meio da leitura da literatura é que o leitor pode extrapolar os limites de seu cotidiano e recriar sua história como sujeito ativo, crítico e reflexivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
RESPOSTA: São verdadeiras as assertivas I, III e IV.
 Resposta correta. É uma responsabilidade dos professores formar leitores, especialmente leitores literários, pois é por meio da leitura e da literatura que os alunos aprenderão a entender o mundo a sua volta.
QUESTÃO 2
A pesquisa precisa fazer parte das ações de um professor. O mesmo se aplica para a Literatura Infantil. Um dos pontos fundamentais para uma pesquisa é o método. Em relação a isso, analise as afirmações a seguir:
 
I-          Método, em pesquisas, seja qual for o tipo, é a escolha de procedimentos sistemáticos para descrição e explicação de um estudo. No desenrolar da pesquisa, podem aparecer várias formas de métodos
 
PORQUE
 
II-         É o método que direciona uma pesquisa, primeiro é preciso definir os métodos e em seguida define-se o tema, a pergunta de pesquisa e sua delimitação.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
RESPOSTA: A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
 Resposta correta. A primeira assertiva caracteriza corretamente o que é método apontando a importância de sua escolha. Porém, a segunda afirmação traz muitos equívocos: o método deve ser escolhido a partir do tema, dos objetivos e da pergunta da pesquisa e não o contrário.
QUESTÃO 3
Vamos ler o início do conto infantil, O reizinho Mandão de Ruth Rocha:
 
“O reizinho mandão
 
Eu vou contar pra vocês uma história que o meu avô sempre contava. Ele dizia que essa história aconteceu há muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui.
Nesse lugar tinha um rei, daqueles que têm nas histórias. Da barba branca batendo no peito, da capa vermelha batendo no pé.
Como esse rei era rei de história, era um rei muito bonzinho, muito justo... E tudo o que ele fazia era para o bem do povo.  Vai que esse rei morreu, porque era muito velhinho, e o príncipe, filho do rei, virou rei daquele lugar.
O príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mães deles fazem todas as vontades, e eles ficam pensando que são os donos do mundo. Eu tenho uma porção de amigos assim. Querem mandar nas brincadeiras... Querem que a gente faça tudo o que eles gostam... Quando a gente quer brincar de outra coisa, ficam logo zangados. Vão logo dizendo: "Não brinco mais!" E quando as mães deles vêm ver o que aconteceu se atiram no chão e ficam roxinhos, esperneiam e tudo.  Então as mães deles ficam achando que a gente está maltratando o filhinho delas.
Então, como eu estava contando, o tal do príncipe ficou sendo o rei daquele país. Precisa ver que reizinho chato que ele ficou! Mandão, teimoso, implicante, xereta!
Ele era tão xereta, tão mandão, que queria mandar em tudo o que acontecia no reino.
Quando eu digo tudo, era tudo mesmo!
A diversão do reizinho era fazer leis e mais leis. E as leis que ele fazia eram as mais absurdas do mundo.  Olhem só esta lei:
"Fica terminantemente proibido cortar a unha do dedão do pé direito em noite de lua cheia!"
Agora, por que é que o reizinho queria mandar no dedão das pessoas, isso ninguém jamais vai saber.  Outra lei que ele fez: "É proibido dormir de gorro na primeira quarta-feira do mês".
Agora, por que é que ele inventou essas tolices, isso ninguém sabia.  Eu tenho a impressão de que era mesmo mania de mandar em tudo.[...]”.
 
Ruth Rocha. O reizinho mandão. São Paulo, Quinteto Editorial, 1997, p. 7-10.
 
A partir da leitura, analise as seguintes assertivas:
 
I - A narrativa é contada em primeira pessoa e o narrador emula a linguagem infantil;
II - A narrativa cria um diálogo intertextual com os contos de fadas;
III - Há uma aproximação dos acontecimentos do conto com o cotidiano de uma criança, criando uma identificação com esses leitores.
IV - A narrativa é contada pelo Reizinho Mandão que dialoga com os leitores.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
RESPOSTA: São verdadeiras as assertivas I, II e III.
 Resposta correta. O conto é um exemplo maravilhoso da qualidade da literatura infantil de Ruth Rocha. Há aproximações com o mundo infantil tanto na intertextualidade com contos de fadas, no narrador em primeira pessoa, nos exemplos do mundo da crianças que aproximam o texto desses leitores.
QUESTÃO 4
A premiada e reconhecida autora Marina Colasanti caracteriza assim a importância da literatura:
 
“A narrativa não funciona somente como intermediário entre nós e o mundo. Ela é também mediadora entre nós e nós mesmos, entre aquilo que em nós é consciência, razão, controle, e aquilo que é sentimento, inconsciente, impulso. A narrativa nos aproxima daquilo que não sabemos. (...) Literatura é isso, um texto com face oculta, fundo falso, passagens secretas, um tesouro escondido que cada leitor encontra em um lugar diferente e que para cada leitor é outro” (COLASANTI, 2018, s/n).
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COLASANTI, Marina. Disponível em: <http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/cultura-evariedades/noticia/2018/06/a-leitura-me-fez-escritora-diz-marina-colasanti-na-feira-do-livrode-joinville-10371454.html>. Acesso em: 15/05/2019.
 
Dito isso, qual a importância da literatura para as crianças? Analise as asserções a seguir.
 
I - A literatura é importante para crianças pois ela permite a construção do sonho, da imaginação, além de fazer ela conhecer melhor a si mesma e aos outros.
 
PORQUE
 
II- A literatura permite um melhor autoconhecimento e conhecer melhor os outros pois ela permite que o leitor vivencie emoções e escolhas que não teria acesso sem a leitura.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
RESPOSTA: As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Resposta correta. A literatura permite uma construção subjetiva, entendemos melhor a nós mesmos a partir dos textos que lemos. As duas asserções explicam justamente esse sentido, uma complementando corretamente a outra.
QUESTÃO 5
No trecho a seguir, há uma reflexão sobre a importância da literatura para o profissional de letras.
 
“A literatura é uma das possibilidades de exploração e utilização da língua, das palavras, para uma diversidade de fins, de propósitos os quais as teorias literárias e as teorias linguísticas, bem como ou traz vertentes dos estudos das línguas e das literaturas, têm contribuído decisivamente para caracterizar, pontuando as mudanças de acordo com os diferentes momentos históricos, com os diferentes povos, com as diferentes línguas, mas sempre, apesar de todas as diferenças de gêneros e conteúdos, apontando para essa marca da natureza humana que é o fazer literário, o fazer poético, fazer em que a Língua, em sua modalidade escrita ou oral, é utilizada para expressar e justificar a existência humana”.
 
BRAIT, Beth. Língua e literatura: uma falsa dicotomia. Revista da ANPOLL, v. 1, n. 8, 2000.Rev. ANPOLL, n. 8, p. 187-206, jan./jun. 2000.
 
A citação aponta a importância da literatura. Dito isso, analise as assertivas a seguir:
 
I - Língua e literatura estão intrinsecamente ligadas.
II - A leitura de literatura permite uma visão mais ampla e crítica da realidade.
III - O ensino de língua precisa sempre considerar a importância da literatura.
IV- A literatura traz uma representação histórica e social de diferentes períodos.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
RESPOSTA: São verdadeiras todas as assertivas.
Resposta correta. A literatura é fundamental para a construção crítica e subjetiva de qualquer pessoa humana. Por isso, a importância de formar leitores literários críticos. Além disso, língua e literatura estão ligados de forma inseparável.
QUESTÃO 6
Há muitas controvérsias em relação ao uso de quadrinhos como gêneros literários, como gênero que possibilita a formação de leitores. Sobre esse assunto, analise as seguintes assertivas:
 
I - Quadrinhos são leituras prejudiciais às crianças pois as afastam de obras verdadeiramente literárias.
 
PORQUE
 
II - Quadrinhos são multimodais: apresentam uma interessante diálogo sequencial entre texto e imagem e sua leitura incentiva que as crianças dominem a leitura e vários letramentos.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
RESPOSTA: A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
Resposta correta. Quadrinhos mobilizam imagens, textos, metáforas visuais. Ou seja são textos que aperfeiçoam muitas habilidades de leitura e podem ser pontes para a formação de leitores.
QUESTÃO 7
A importante pesquisadora Maria do Rosário Mortatti propõe o seguinte caminho de pesquisa para a Literatura Infantil:
 
“Com a expressão configuração textual nomeio o conjunto de aspectos constitutivos de determinado escrito e que conferem sua singularidade como texto: as opções temático-conteudísticas (o quê?) e estruturais-formais (como?) projetadas por determinado autor (quem?), que se apresenta como sujeito de um discurso produzido de determinado ponto de vista e lugar social (de onde?) e momento histórico (quando?), movido por certas necessidades (por quê?) e propósitos (para quê?) e visando a determinado efeito em determinado tipo de leitor previsto (para quem?); assim como a circulação, utilização e repercussão logradas pelo projeto do autor ao longo da história (de leitura) do texto”.
 
MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Literatura infantil e/ou juvenil: a" prima pobre" da pesquisa em Letras?. Guavira Letras, v. 1, n. 06, 2015.
 
Assinale a alternativa que melhor responde a pergunta: o que significa analisar a literatura infantil pela “configuração textual” como defende a autora?
RESPOSTA: Significa ler o texto e perceber nele a sua riqueza de sentidos, analisar as relações estabelecidas entre o autor e o seu tempo, além da linguagem literária.
Resposta correta. Mortatti cria o termo configuração textual para apontar que o texto infantil deve ser estudado e pesquisado em toda a sua complexidade. Ou seja, devemos analisar a linguagem, o autor, onde foi produzido, quais são suas intencionalidades. Pois estamos analisando literatura, e a literatura sempre é complexa, não importa se utilizamos o adjetivo infantil.
QUESTÃO 8
Termos isolados como “maluco” podem ter um sentido pejorativo. Mas não é o que acontece na Obra “Menino Maluquinho” de Ziraldo. Observe o trecho a seguir:
 
“A linguagem usada por Ziraldo para motivar a naturalidade infantil, propicia que o processo de adjetivação passe por uma transição de significante para significado: o termo maluco, assim considerado, torna-se um eufemismo, e perde seu significado literal ao ser acrescido do sufixo diminutivo, passando a atuar em sentido eufórico, ou seja, em sentido positivo”.
 
Fonte: NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de um Menino Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 1, p. 124-132, 2012, p. 127.
 
A partir da citação analise as seguintes asserções:
 
I- Ziraldo ressignifica o vocábulo “maluco”, ao usar o diminutivo o termo torna-se positivo
II- A personagem representa a maluquice saudável que existe em todas as crianças
III- É o poder da literatura transformar palavras com sentido pejorativo e assim criar novas significações
IV- Apesar do sentido positivo, o termo maluco é inadequado ao caracterizar uma criança.
 
Assinale a alternativa que aponta as sentenças verdadeiras:
RESPOSTA: São verdadeiras apenas a I, II e III.
Resposta correta. Ziraldo tornou-se célebre ao criar esse personagem que representa a astúcia e loucura do espírito infantil. Mas a loucura deve ser vista como algo natural, como uma curiosidade inquieta de descobrir o mundo, típica das crianças. Sim, Ziraldo ressignificam ao adjetivo infantil valendo-se da literatura para construir novos sentidos. Dessa forma, estão corretas as sentenças, I, II e III.
QUESTÃO 9
Mauricio de Sousa, mesmo sendo um autor consagrado nos quadrinhos infantis, busca sempre uma renovação. Observe a citação que explica um dos projetos do autor na última década, a Turma da Mônica Jovem:
 
“A proposta é fisgar o leitor fidelizado pela “turminha”, tornando-se uma alternativa aos cultuados quadrinhos japoneses. A Turma da Mônica Jovem uniu o apelo “exótico” do mangá ao conhecimento adquirido das características dos personagens. Boa parte do atrativo das histórias vem justamente do jogo de correspondências entre as peculiaridades infantis de cada um (força da Mônica, gula da Magali, sujeira do Cascão) e suas ‘novas identidades’”.
 
D'OLIVEIRA, Gêisa Fernandes. Humor e identidade:
brasilidade em Laerte e Mauricio de Sousa. Revista USP, n. 88, p. 60-72, 2011.
 
Após a leitura da citação, analise as seguintes assertivas:
 
I - Um dos atrativos da Turma da Mônica Jovem é ver como os personagens consagrados comportam-se sendo adolescentes e vivendo conflitos típicos desse período da vida
 
PORQUE
 
II- Durante décadas leitores acostumaram-se com os personagens da Turma da Mônica e com suas características, e por isso sabem exatamente o que os caracteriza: vê-los com outra idade é um aspecto muito chamativo.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
RESPOSTA: As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 Resposta correta. A primeira asserção aponta os atrativos da Turma da Mônica Jovem: ver os personagens agindo e vivendo os conflitos da adolescência. Isso funciona muito como um chamariz pois o público durante anos conviveu com os personagens da Turma da Mônica e sabe como eles se caracterizam.
QUESTÃO 10
Uma característica muito presente na literatura infantil de Ziraldo é o jogo lúdico que é construído por meio da intertextualidade. Observe a citação a seguir:
 
“Ziraldo investe em seu jogo lúdico de escritura no diálogo intra e intertextual e, dessa forma, propõe uma solução poética moderna para a literatura infantil.[...] Acentua-se, assim sua intenção de inverter, contestar ou deformar alguns sentidos e objetivos da clássica literatura infantil, tipicamente, dos contos de fadas. Ocorre nas entrelinhas, portanto, uma discussão sobre os valores morais anteriormente impostos às crianças. O movimento inter e intra textual, assim considerado, será o suporte do moderno enunciado”.
 
DO NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de um Menino Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 1, p. 124-132, 2012, p. 128.
 
Após a leitura dos textos do nosso material e da citação acima, responda a pergunta: como a personagem “Menino Maluquinho” de Ziraldo representa a “discussão sobre valores morais anteriormente impostos às crianças”? Assinale a alternativa que melhor responde essa questão:
RESPOSTA: O Menino Maluquinho é representado como um ser em construção, que tem o direito de ser criança e com a ajuda da família descobre o mundo com liberdade, respeito e alegria.
 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! O menino maluquinho é uma criança saudável criada com liberdade e respeito. Isso entra em contraste com as crianças da literatura infantil anterior que não eram livres para viver as próprias experiências. Menino Maluquinho é um personagem travesso e representante do espírito infantil e por meio dele podemos refletir sobre a função emancipadora da literatura infantil.