Educação Inclusiva, Transtornos de Comunicação e Medicalização

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16/05/2022 19:57 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:746269)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 48511198
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
“Ao analisar o currículo do curso é preciso ter um olhar voltado para a diversidade numa concepção
que possa oferecer condição adequada que garanta o ensino de qualidade atendendo também às
necessidades da pessoa com deficiência” (DARUB; SOARES; SANTOS, 2020, p. 3).
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: DARUB, Ana Keully G. dos. S.; SOARES, Gardênia Lídia C.; SANTOS, Pricila K. dos.
Formação docente inicial e as discussões sobre a inclusão. Análise do currículo do curso de
pedagogia de uma universidade pública da região norte do Brasil. InterCambios, Montevideo, v. 7, n.
1, p. 43-53, 2020. Disponível em: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2301-01262020000100043&lng=es&nrm=iso. Acesso em: 26 abr. 2022. 
A O foco deve contribuir para a consolidação de uma sociedade que traz a igualdade na escola
mesmo que com pouca reflexão crítica. 
B Na escola inclusiva, pressupõe-se uma concepção cuja práxis tenha como princípio o
compromisso com a qualidade de uma formação integral do aluno. 
C É necessário um currículo que reflita as necessidades diferenciadas de todos os alunos, inclusive,
é possível agregar atividades no currículo sobre saúde.
D Se faz necessário conduzir atividades diferenciadas para abordar os temas presentes no currículo
e nas diretrizes, além de ser feita a adequação do currículo.
Segundo Soares, Silva e Zuanetti (2017), o desenvolvimento da linguagem pode sofrer
influências de alguns fatores, tais como: presença de hemorragia peri-intraventricular ou
broncodisplasia pulmonar, idade materna inferior a 18 anos, peso ao nascimento inferior a 1000 g e
longo tempo de internação. Sobre as orientações para intervenções pedagógicas com alunos que
apresentam transtornos da comunicação, analise as afirmativas a seguir: I- É recomendável propôr
grandes quantidades de atividades de exposição na turma, por exemplo, apresentações de trabalho
oral para toda a escola e apresentações em público, abertas à comunidade. II- Gradativamente deve-se
trabalhar pequenas intervenções de expressão de comunicação oral e escrita, sempre reforçando os
pontos positivos do aluno: a iniciativa ou a realização da atividade comunicativa. III- Incentivar os
pais a elogiarem as ações corretas logo em seguida da realização das mesmas e continuarem os
tratamentos até os resultados se solidificarem. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SOARES,
Ana Cláudia Constant; SILVA, Kelly da; ZUANETTI, Patrícia Aparecida. Variáveis de risco para o
desenvolvimento da linguagem associadas à prematuridade. Audiol., Commun. Res., São Paulo, v.
22, 2017. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
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D Somente a afirmativas I está correta.
(ENADE, 2018) Em campanha contra a medicalização da vida e da educação, o Conselho
Federal de Psicologia lançou um caderno com discussões e orientações sobre o tema. No Brasil, o
metilfenidato, substância prescrita para crianças e adolescentes com a pretensão de se tratar o
Transtorno por Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na escola, subiu de 70000 caixas
vendidas em 2000 para dois milhões de caixas em 2010, colocando o Brasil como segundo maior
consumidor dessa droga no mundo, atrás somente dos Estados Unidos da América. Nesse contexto,
avalie as afirmações a seguir: I- O diagnóstico de TDAH estabelecido pelo psiquiatra e, geralmente,
validado pelo psicólogo sem que haja qualquer questionamento opera como um dispositivo de
verdade que contribui para o uso crescente do metilfenidato. II- Ao receber o encaminhamento de
uma criança diagnosticada com TDAH, cabe ao psicólogo estabelecer terapêuticas que facilitem o
ajustamento dessa criança no contexto escolar. III- O psicólogo deve fomentar a reflexão da
comunidade escolar acerca dos padrões acadêmicos exigidos de crianças e adolescentes,
problematizando a culpabilização do sujeito e a sua estigmatização. IV- Ao corroborar
indiscriminadamente com os laudos médicos, o psicólogo contribui com a ideia, amplamente
difundida, da eficácia do metilfenidato para fins de alterações comportamentais e de aprendizagem,
desconsiderando os efeitos colaterais dessa substância. É correto apenas o que se afirma em:
A I e II.
B II e IV.
C II e III.
D I, III e IV.
De acordo com Santos e Lemes (2020, p. 184) "[...] no autismo, o que acontece é um curto-
circuito pulsional, em que o sujeito tenta funcionar sem o Outro da linguagem. No autismo, há uma
recusa em alienar-se na linguagem, o que lhe faz elaborar as mais variadas estratégias para contorná-
la". Tendo em mente a sintomatologia do TEA, analise as sentenças que seguem: I- Eventualmente
pode agir de modo deletério, ou seja, sendo visivelmente enérgico e hostil. II- Geralmente demonstra
oposição à solidão, já que prefere estar interagindo com outras crianças. III- Com certa frequência
realiza movimentos reiterativos que são considerados inadequados. Agora assinale a alternativa
CORRETA: FONTE: SANTOS, Altair José dos; LEMES, Mariana Guimarães Neves. O espectro dos
autismos e a psicose infantil: uma questão diagnóstica para a psicanálise. Rev. latinoam. psicopatol.
fundam., São Paulo, v. 23, n. 2, p. 175-197, jun. 2020. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-
47142020000200175&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 19 out. 2020.
A As sentenças I e II.
B As sentenças I e III.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III.
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“A terapia dialética conductual é mencionada como exemplo de uma técnica psicoeducativa que
permite desenvolver a qualidade do mindfulness sem que seja necessária a prática” (SIEGEL;
BARROS, 2017, p. 1382).
A respeito do mindfulness, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: SIEGEL, Pamela; BARROS, Nelson Filice de. Manual Prático. Mindfulness. Curiosidad y
aceptación. Ciência & Saúde Coletiva, v. 22, n. 4, p. 1381-1382, 2017. Disponível em:
https://doi.org/10.1590/1413-81232017224.20422015. Acesso em: 20 abr. 2022.
A Esse treinamento, quando voltado para crianças, tem demonstrado melhora na atenção e na
empatia, além da diminuição da depressão. 
B É uma terapia complementar que faz uso de técnicas oriundas da Medicina Tradicional Chinesa
envolvendo o manejo de agulhas e sementes.
C Procura desenvolver uma consciência da conexão entre corpo e mente, por meio da atitude de
treinar a mente através da meditação.
D Abrange o treinamento de capacidades de autorregulação e controle atencional, que auxiliam a
promoção de comportamentos pró-sociais.
(ENADE, 2018) Do ponto de vista epistemológico, é possível abordar a história da ciência
psicológica, que começa com Wundt e James e seus precursores e os sistemas que deles emergiram.
Nesse sentido, é importante que conhecimentos fundamentados na laicidade da ciência não se
confundam com os conhecimentos dogmáticos da religião. Diante da incidência do discurso religioso,
a Psicologia sofre tensionamentos internos, e os conselhos profissionais da área têm se encontrado na
posição de alvo de ofensivas contra algumas normativas, frente à reivindicação de uma "Psicologia
cristã". Em meio a este cenário complexo, os Conselhos de Psicologia têm produzido marcos de
referência para a defesa da laicidade e recusa de fundamentalismos, sendo atualmente atores
estratégicos na defesa da democracia brasileira. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir: I- O
debate sobre laicidade, democracia e Psicologia tem refletido o esforço epistemológico em reafirmar
a autonomia da Psicologia como ciência e profissão. II- O psicólogo, segundoo Código de Ética
Profissional, deve contemplar a diversidade que configura o exercício de sua profissão e, desse modo,
deve relativizar o princípio da laicidade. III- O desenvolvimento da Psicologia, em termos
epistemológicos e de suas práticas, tem sido orientado pelas transformações e demandas sociais. IV-
A Psicologia, como ciência e profissão, deve ser crítica e reflexiva e, portanto, contrária a qualquer
posicionamento fundamentalista. É correto apenas o que se afirma em: FONTE: ABIB, J. A. D.
Epistemologia pluralizada e história da psicologia. Sci. stud., São Paulo, v. 7, n. 2, p. 195-208, jun.
2009 (adaptado).
A I, III e IV.
B II e IV.
C II e III.
D I, II e III.
"Percebe-se que essas crianças e adolescentes rotuladas que apresentadas nesta pesquisa têm a
oportunidade de verem-se como autoras de seu saber, por meio da intervenção do psicopedagogo, em
vários momentos de jogos, de atividades pedagógicas e de desenhos e estórias durante o
acompanhamento psicopedagógico" (JAFFERIAN; BARONE, 2015, p. 125). Com base na
psicopedagogia, analise as sentenças a seguir: I- O aluno-paciente deve desarticular, retalhar, engolir
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e digerir todo o conhecimento que foi transmitido pelo educador-psicopedagogo. II- Com o
acompanhamento psicopedagógico, a criança alcança um novo conhecimento que se entrelaça em seu
próprio desejo. III- Transferência é um termo da psicanálise, que não se aplica na psicopedagogia, já
que a forma de atendimento delas é distinta. IV- A partir do acompanhamento psicopedagógico, a
criança se apropria de um novo saber, que passa a fundamentar seus futuros saberes e conhecimentos.
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: JAFFERIAN, Vera Helena Peres; BARONE, Leda Maria
Codeço. A construção e a desconstrução do rótulo do TDAH na intervenção psicopedagógica. Rev.
psicopedag., São Paulo, v. 32, n. 98, p. 118-127, 2015.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Gentil, Robles e Grosseman (2010, p. 1293) avaliaram "[...] a utilização de terapias
complementares (TC) por mães em seus filhos. Trata-se de um estudo transversal, descritivo. Foram
entrevistadas 202 mães de crianças assistidas em um hospital universitário. As variáveis analisadas
foram: uso de terapias complementares/motivos para tal, tipos de terapias utilizadas, sua finalidade,
seus efeitos, revelação ao médico/motivos para tal e reação do médico. A prevalência de uso de
terapias complementares foi 87,6%. De 177 mães que utilizavam TC, muitas mencionaram mais de
um tipo, sendo: chás (72,8%), benzimento (41%), simpatias (12,9%), remédios/xaropes caseiros
(8,4%), oração/promessa (7,4%), homeopatia (4,0%), tratamento espiritual/parapsicológico (4,0%),
mistura de substâncias desconhecidas/garrafada (3%), massagem (2%) e reiki/florais (1,5%). As
ervas mais utilizadas foram erva-doce (16,7%), camomila (14,8%) e hortelã (10,9%); 57,6% das
mães não informaram o uso ao médico. Dos 499 tratamentos empregados, houve percepção de
melhora em 429 (86%) e relato de dois casos de efeitos adversos. A prevalência do uso de terapias
complementares foi alta, sendo os chás a terapia mais utilizada e erva-doce, camomila e hortelã as
ervas mais usadas. Houve percepção de melhora na maioria das terapias usadas". Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As terapias alternativas (reiki,
florais, regressão, hipnose, terapia com plantas naturais/chás, entre outras) são linhas desvinculadas
da psicologia. A Psicologia não pode utilizar o conhecimentos religiosos ou do senso comum em suas
práticas e conceitos teóricos. ( ) Se a família de uma pessoa com deficiência intelectual quiser
associar terapias alternativas ao tratamento médico e psicológico, essa vontade deve ser respeitada. O
que não deve acontecer é a substituição do tratamento com médicos e psicólogos por métodos
alternativos. ( ) As terapias alternativas são baseadas no conhecimento de senso comum. Muitas
vezes misturam o conhecimento religioso, que não é científico, com conhecimento cultural. É
possível que algumas pessoas obtenham resultados positivos com elas. ( ) Uma pessoa com
deficiência intelectual precisa antes de mais nada, ser encaminhada para os profissionais que atuam
com terapias alternativas. Se depois de seis meses não apresentar melhoras, deve ser atendida por
médicos e/ou psicólogos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
GENTIL, Luiza Borges; ROBLES, Ana Carolina Couto; GROSSEMAN, Suely. Uso de terapias
complementares por mães em seus filhos: estudo em um hospital universitário. Ciênc. saúde coletiva,
Rio de Janeiro, v. 15, supl. 1, p. 1293-1299, jun. 2010. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
81232010000700038&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 mar. 2019.
A F - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - F - F.
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D V - V - V - F.
Vieira (2015) realizou uma pesquisa sobre sentimentos de crianças sem deficiência com relação
às pessoas com deficiência intelectual. A maioria das crianças que participaram da pesquisa fez
menção aos sentimentos de comiseração e piedade. As crianças mencionaram que pessoas com
deficiência intelectual podem ter dificuldades para realizar determinadas atividades, além de tantas
vezes sofrerem discriminação e serem excluídas da sociedade. Apesar de compreensíveis, esses
sentimentos não podem paralisar a ação ou levar a condutas que confirmem a dependência, a
fragilidade e a incapacidade dos sujeitos com deficiência intelectual. De fato, uma parte
representativa dos estudantes com deficiência intelectual requer auxílio para desenvolver
competências adaptativas, seja para trabalhar, divertir-se etc. Considerando essas competências,
analise as sentenças a seguir: I- Compreensão e domínio de cálculos complexos. Aprofundamento em
conteúdos específicos de língua portuguesa, história, geografia, artes, filosofia, sociologia e ciências.
II- A comunicação com as outras pessoas e satisfazer necessidades pessoais (vestir-se, tomar banho).
III- Participar na vida familiar (pôr a mesa, limpar o pó, cozinhar) e competências sociais (conhecer
as regras de conversação, portar-se bem em grupo, jogar e divertir-se). IV- Saúde e segurança.
Leitura, escrita e matemática básica. À medida que vão crescendo, competências que ajudarão as
crianças na transição para a vida adulta. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VIEIRA, Camila
Mugnai. Sentimentos Infantis em relação à Deficiência Intelectual: efeitos de uma Intervenção. 2015.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932015000200423&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 8 out. 2018.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
O palestrante brasileiro Leandro Karnal vem compartilhando diversas informações que
contribuem para que as pessoas tenham mais cuidados com a própria saúde. Essas informações são
valiosas princiapalmente para profissionais da educação. Com base nas concepções de Karnal,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A minha felicidade é uma decisão
minha. Não devo ter uma impressão equivocada sobre mim mesmo(a), no sentido de me achar muito
superior ao que realmente sou, ou muito inferior. ( ) O fundador da psicanálise Sigmund Freud
faleceu de câncer. Ele teve que fugir de Berlim em 1928. Ele queria entender porque na verdade as
pessoas buscam a felicidade. ( ) Geralmente nos damos conta de que os melhores momentos da vida
não demandaram tantos gastos, isto é, altos investimentos financeiros, e sim, foram desfrutados com
a simplicidade. ( ) O autoconhecimento envolve olhar para mim mesmo(a) com clareza, identificando
os próprios limites em termos físicos, afetivos e econômicos.Inclui ainda estar ciente sobre o que eu
realmente desejo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
https://www.youtube.com/watch?
v=LRBYmsuyFYI&list=LLiNazV3lXBOm60qtY3_2kOw&index=87&app=desktop. Acesso em: 25
nov. 2020.
A F - V - F - F.
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
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V F V V.
D F - F - V - V.
Schmitt e Justi (2021, p. 9) fizeram um estudo acerca da influência de variáveis cognitivas e do
TDAH na leitura de crianças. Uma das constatações do estudo foi que: “[...] como o TDAH não
apresentou contribuição específica para a precisão e fluência de leitura no presente estudo, é possível
que o deficit na precisão e/ou fluência de leitura observados em crianças com TDAH se devam a
deficit na consciência fonológica e/ou na nomeação seriada rápida”. Sobre o TDAH, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A intervenção deve seguir um programa elaborado de forma individualizada a partir da
informação coletada no relatório diagnóstico.
( ) A intervenção deve incluir todos os domínios nos quais a criança com TDAH manifesta
dificuldade, tais como: cognitivo, emocional, comportamental e social.
( ) São características de crianças com TDAH a impulsividade: facilidade em concluir tarefas e
preferência por tarefas que exigem bastante esforço.
( ) É ideal que a intervenção realizada com crianças com TDAH leve em consideração as três
esferas: pessoal, escolar e familiar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SCHMITT, J. C.; JUSTI, F. R. dos R. A Influência de Variáveis Cognitivas e do TDAH na
Leitura de Crianças. Psicologia: Teoria e Pesquisa [on-line]. v. 37, 2021. Disponível em:
https://doi.org/10.1590/0102.3772e37326. Acesso em: 20 jan. 2022.
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.
“[...] A chegada da tecnologia, com a criação de máquinas, da eletricidade, da manufatura, entre
outras que revolucionaram a indústria, não só limitou e tornou arcaica a produção do homem do
campo como também gerou demanda de trabalhadores, cujas ações ocorreriam num novo cenário de
produção: as fábricas” (SILVA; TEIXEIRA; FREITAS, 2015, p. 179). Sobre o uso excessivo das
tecnologias, analise as afirmativas a seguir:
I- Auxilia as crianças a conciliarem o sono, já que elas experimentam melhora na quantidade e na
qualidade dele.
II- Afeta os processos psicológicos vinculados à atenção e à cognição, bem como à função executiva. 
III- Indiretamente aumenta o sedentarismo e, consequentemente, pode desencadear obesidade e
diabetes.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SILVA, Taziane Mara da; TEIXEIRA, Talita de Oliveira; FREITAS, Sylvia Mara Pires de.
Ciberespaço: uma nova configuração do ser no mundo. Psicol. rev., Belo Horizonte, v. 21, n. 1, p.
176-196, jan. 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1677-11682015000100012&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 20 abr. 2022. 
A ( ) Potencializar atitudes de conscientização humanitária e consciência ecológica.
B ( ) Auxiliar a criança a desenvolver relações com adultos.
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C ( ) Auxilia no aprendizado de processos fundamentais dos seres vivos ( reprodução,
nascimento, desenvolvimento , morte).
D ( ) Aprender a observar e interpretar a linguagem não verbal ( gestos, posturas expressões.)
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