PLANO DE AULA

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Centro Universitário de Maringá - Unicesumar
Olá, acadêmico(a)!
Para a realização de sua regência no Estágio Curricular Supervisionado é necessário muito planejamento e dedicação. Nessa etapa, a elaboração do seu Plano de Aula se faz fundamental. Assim, preparamos algumas orientações importantes:
· Lembre-se de que o professor/estagiário é sempre o mediador do processo de ensino e aprendizagem, assim procure estabelecer a “ponte” entre seus alunos e o objeto do conhecimento durante toda a aula.
· Evite aulas expositivas. Prepare uma aula dinâmica, próxima da realidade do aluno para despertar o interesse dele por aquilo que está sendo ensinado. Um bom começo é iniciar a aula com uma problematização.
· Selecione recursos didáticos diferentes e inovadores que promovam a construção do conhecimento por parte dos alunos. Consulte a escola a respeito da possibilidade do uso de recursos tecnológicos.
· Considere o aluno como o protagonista do processo de ensino e aprendizagem e não apenas como receptor passivo de informações prontas e acabadas.
· Seu Plano de Aula deve ser elaborado, obrigatoriamente, para 2 horas/aula.
· Seu Plano de Aula deverá ser desenvolvido para um único ano do Ensino Fundamental II. Ou seja: OU 6º ano, OU 7º ano, OU 8º ano, OU 9º ano.
· ATENÇÃO! As orientações em vermelho ao longo do Plano de Aula devem ser apagadas e substituídas por suas informações e dados antes do envio de seu plano de aula.
	Plano de Aula
	Instituição: Escola Estadual Dr Anísio José Moreira 
	Endereço completo da escola: Av. Argentina, Nº 544, Centro 
	Disciplina: História
	Formato da aula: 
( ) Presencial.
( ) Remota.
(x) Não aplicarei a Regência devido à Pandemia.
( ) Possuo redução de carga horária deferida e por esse motivo não aplicarei a Regência.
	Ano: 6º ano do Ensino Fundamental II. 
	Nome do(a) professor(a) regente: 
	Nome do(a) estagiário(a): Carla Manuelle da Silva Santos
	Data de aplicação da regência: 
	Número de aulas: 2 horas/aula
*Não alterar a quantidade de aulas.
	Unidade temática: História: tempo, espaço e formas de registros
	Objeto de conhecimento: A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias e formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.
	Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:  EF06HI01, EF06HI02 
	Descrição da habilidade: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
	· Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO)
· A aula será subdividida em três momentos. No primeiro momento farei uma breve explicação sobre o tema sem dar muitas informações.
· Em seguida a sala será dívida em 3 grupos, grupo A, grupo B e grupo C diante dos grupos formados será feita uma aula expositiva dialogada com a turma sobre o conhecimento deles com o tema. 
· Por fim, no último momento fazemos uma atividade pratica, com os grupos ainda formados, os mesmos deverão pesquisar via internet através da sala de informática da escola sobre o tema na qual irei sortear para os mesmos. Irei sortear três temas relacionado ao tempo, espaço e formas de registros.
· Os temas serão: “O que era usado para contar o tempo na antiguidade?”, “Como surgiu o calendário?” e “Como era feito as formas de registro” a pesquisa devera sem rápida e os grupos deverá apresentar sua pesquisa e ao menos uma imagem de representação, essa imagem pode ser impressa, recortada ou digital. 
	· Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO)
· No primeiro momento será feita uma introdução sobre o tema onde diante dessa introdução irei fazer algumas perguntas para os alunos sobre o conhecimento deles sobre o tema, esse dialogo tem como objetivo desenvolver melhor o raciocino do aulo e irar fazer com que a turma descubra ainda mais a importância dos acontecimentos da nossa história. 
· Diante desse primeiro momento da aula expositiva dialoga, os alunos serão estimulados a refletir sobre o tempo e espaço e sobre a importância da criação.
· Já a atividade em grupo irar ajudar na socialização e fara com que os alunos trabalhem em equipe, onde os mesmos terão a função que fazer uma pesquisa no ambiente na qual eles já estão familiarizados que é a sala de informática. 
· O objetivo desta sequência didática é levar o aluno a compreender aspectos do tempo, espaço e formas de registro e mostrar a importância de estudar sobre o passado. 
· De modo geral essa aula fara com que o aluno veja como surgiu o relógio, o calendário e como era feio os registros e eles irão ver a diferencia entre como era antes e como está hoje, ou seja, fara com que a aula aborde temas sobre o passado e o presente. 
	Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO)
· A avaliação começara verificando os conhecimentos prévios dos alunos, processual, formativa e somatória.
· Diversos instrumentos e formas avaliativas serão utilizadas, individual e coletivamente, como por exemplo, será contado a forma na qual o aluno se expressará e a forma na qual os mesmos irão trabalhar em equipe, levando em consideração que na atividade os mesmos irão precisar atribuir funções para que todos os alunos participem de alguma forma na apresentação. 
· Assim, a avaliação ocorrerá no decorrer da aula, então levarei em conta os conhecimentos prévios e a participação dos alunos nas discussões, e na execução da atividade. 
	RECURSOS DIDÁTICOS
1.	Projetor de vídeo ou imagem para passar as fotos que os alunos forem mostrar para explicar sua pesquisa. 
2.	Caderno e lápis. 
3.	Revistas. 
4.	Quadro e giz. 
5.	Laboratório de informática 
6.	Notebook 
	REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação/MEC: 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
 Acesso em: 08 de março de 2022
MARIA, Aline. Plano de aula. História: Formas de Registro. Disponível em: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/6ano/historia/historia-formas-de-registro/5360#:~:text=Habilidade(s)%20da%20BNCC%3A,hist%C3%B3ricas%3B%20registros%3B%20e%20objetos. Acesso em: 08 de março de 2022 
RAMOS, Patrícia; BARRETO, Anna. Estudar História: Das origens do homem à era digital. São Paulo: Moderna, 2018. Disponível em: https://pnld.moderna.com.br/divulgacao/estudar-historia/dvd/estudar_historia_6_ano/conteudo/estudarhistoria6.pdf . Acesso em: 08 de março de 2022.
A tabela a seguir é preenchida somente pelo professor mediador!
	CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA A CORREÇÃO DO PLANO DE AULA - Valor: 4,0 (quatro pontos)
	AVALIAÇÃO
	Critério/tópico
	Valor
	NOTA ATRIBUÍDA
	Formatação: fonte, tamanho da fonte, utilização do modelo disponibilizado.
	0,3
	
	Unidade temática / objeto do conhecimento: condizente com a série e/ou faixa etária atendida no qual as aulas da regência serão realizadas, conforme a BNCC.
	0,5
	
	Habilidade(s): apresentação das habilidades a serem desenvolvidas coerentes com a unidade temática / objeto do conhecimento proposto e que se explicitam na BNCC.
	0,5
	
	Descrição da parte 1 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta primeira parte do plano de aula (problematização) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,4
	
	Descrição da parte 2 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta segunda parte do plano de aula (conceitualização) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,7
	
	Descrição da parte 3 do plano de aula: Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das ações docentes e discentes nesta terceira parte do plano de aula (avaliação) em vista do desenvolvimento das habilidades propostas.
	0,4
	
	Recursos didáticos: materiais que serão utilizados paraa aplicação da aula.
	0,3
	
	Referências: todos os materiais utilizados para a elaboração e aplicação das aulas precisam ser referenciados.
	0,4
	
	Clareza e coerência na linguagem: utilização da norma padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia, concordância verbal e nominal, vocabulário.
	0,5
	
	Total:
	4,0
	
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