Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa EJA

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06/05/2022 19:53 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Friday, 6 May 2022, 18:51
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 6 May 2022, 19:53
Tempo
empregado
1 hora 1 minuto
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Movimentos surgidos nas décadas de 1950 e 1960, Movimento de Educação Popular, organizados pela sociedade civil, composto por
grande parte de camponeses analfabetos, teve como objetivo alterar o quadro econômico e cultural da época. O que procurava vincular?
Escolha uma opção:
a. Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo Freire,
onde a alfabetização parte da codi�cação.
b. Vincular a educação e a economia com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Libâneo,
onde a alfabetização parte da realidade do educando.
c. Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo Freire,
onde a alfabetização parte da realidade do educando. 
d. Vincular a economia e a cultura com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo
Coelho, onde a alfabetização parte da realidade do educando.
A resposta correta é: Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de
Paulo Freire, onde a alfabetização parte da realidade do educando.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
a. Em 1985 foi criada a Fundação Educar a qual passou a fazer parte do MEC, portanto diferente do Mobral. Exercia juntamente às
instituições e secretarias a supervisão e o acompanhamento com os recursos que recebiam e que eram transferidos para a execução
de seus programas.
b. Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com
necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental. Destinado também a inclusão digital, quali�cação
pro�ssional e ação comunitária. 
c. Foi criado em 1947 com o objetivo de alfabetizar a população. Seus argumentos didáticos e pedagógicos fundamentaram-se na
educação de crianças, pois esta campanha não tinha experiências e estudos nos modos de alfabetizar adultos.
d. Criado pela Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, objetivava para os jovens e adultos, como melhores condições de vida, uma
alfabetização funcional, visando conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-lo a
sua comunidade. Mas, devido a falta de um projeto pedagógico.
A resposta correta é: Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com
necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental. Destinado também a inclusão digital, quali�cação pro�ssional
e ação comunitária.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Neste período a Educação de Adultos era entendida como uma extensão da escola formal, principalmente na zona rural. A Campanha de
Educação de Adultos, lançada em 1947 deu lugar a conformação de um campo teórico-pedagógico orientado para discussão sobre o
analfabetismo e a educação de adultos no Brasil. Diante deste cenário, como era considerado o adulto analfabeto?
Escolha uma opção:
a. O estudante analfabeto era considerado como capaz identi�cado psicológica e socialmente com a criança.
b. O estudante analfabeto era considerado como capaz e responsável, identi�cado psicológica e socialmente com a criança.
c. O estudante analfabeto era considerado como detentor do conhecimento, mas sem a arte de escrever.
d. O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identi�cado psicológica e socialmente com a criança. 
A resposta correta é: O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identi�cado psicológica e socialmente com a criança.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Programa criado em 1685 que passou fazer parte do MEC, exercia juntamente às instituições e secretarias a supervisão e o
acompanhamento com os recursos que recebiam e que eram transferidos para a execução de seus programas:
Escolha uma opção:
a. Supletivo
b. Escola de Fábrica
c. Brasil alfabetizado
d. Fundação Educar 
A resposta correta é: Fundação Educar 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Movimento oposto ao de Paulo Freire, criado pela Lei n° 5.379 de 15/12/67, com o objetivo de uma alfabetização funcional, visando a
pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, com integração a comunidade:
Escolha uma opção:
a. PROJOVEM
b. Fundação Educar
c. PRONERA
d. MOBRAL 
A resposta correta é: MOBRAL 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como prática
de liberdade. Em relação a essa a�rmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso
crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere-se a ideia de que é preciso existir uma
troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder do
educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico que
leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. I e II 
b. Todas as alternativas são corretas.
c. I, III e IV
d. III e IV
A resposta correta é: I e II
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O país viveu uma ditadura que criava censura para diversas manifestações, e que as pessoas não tinham liberdade para se expressar. O
método freiriano teve como objetivo:
I Procurar desenvolver no educando uma consciência alienada e trabalhar com questões relacionadas ao cotidiano
II Procurar desenvolver nos educandos uma consciência crítica e não trabalhar as questões relacionadas ao cotidiano.
III Procurar desenvolver no educando uma consciência crítica da realidade e trabalhar questões relacionadas ao cotidiano.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I e II estão corretas
b. Todas as alternativas estão incorretas.
c. As alternativas II e III estão corretas
d. Somente a alternativa III está correta 
A resposta correta é: Somente a alternativa III está correta
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisemosas seguintes situações: adolescentes do centro urbano passaram por vários anos de insucesso na escola regular, geralmente
adolescentes com con�itos, tanto familiares como escolares. A outra situação são adultos que voltaram a estudar e esperam encontrar
aulas tradicionais. Qual o posicionamento do educador?
I O educador deverá dar atenção somente aos adultos, pois precisam se sentir acolhidos pelo docente.
II O educador deverá trabalhar somente com os adolescentes para que este reconstrua sua imagem tanto escolar quanto de sua
personalidade, pois são o futuro no nosso país.
III O educador  em ambos os casos, deverá trabalhar juntamente com o educando para que este reconstrua sua imagem tanto escolar
quanto de sua personalidade.
IV O educador deverá dar atenção somente aos adolescentes, pois os adultos já tiveram sua oportunidade no passado.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a I é correta.
b. As primeiras alternativas estão corretas e a última está incorreta.
c. A alternativa II está incorreta e a III e IV estão corretas.
d. Somente a alternativa III está correta 
A resposta correta é: Somente a alternativa III está correta
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A estratégia pedagógica de Paulo Freire para a educação de adultos signi�cava fazer com que a aprendizagem partisse do:
Escolha uma opção:
a. Contexto do aluno 
b. Planejamento do professor
c. Projeto do aluno
d. Livro didático
A resposta correta é: Contexto do aluno
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O lugar social ocupado pelo analfabeto, juntamente com a ideia dos diferentes graus de analfabetismo, coloca a questão do
analfabetismo no mundo letrado, menos como um problema referente ao processo de alfabetização em si, e mais como um problema que
diz respeito às relações entre culturas e modos de pensamento. Isto é, o indivíduo analfabeto necessariamente:
Escolha uma opção:
a. Não é aquele que tem muita habilidade na leitura e escrita, a questão são as diferenças entre os grupos culturais de pessoas com
quali�cação pro�ssional e da zona urbana com indivíduos escolarizados sem conhecimento tecnológico.
b. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos
culturais de pessoas com quali�cação pro�ssional e da zona urbana com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
c. É aquele que tem nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos culturais de
pessoas com quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
d. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por grupos
culturais de pessoas sem quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico. 
A resposta correta é: Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as di�culdades enfrentadas por
grupos culturais de pessoas sem quali�cação pro�ssional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
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