AP1 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NEUZI

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AP1 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NEUZI
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	Tuesday, 16 Mar 2021, 16:36
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Analisando as afirmativas é correto:
I Mesmo com a extinção do MOBRAL e com muitos programas governamentais para suprir a necessidade da aprendizagem dos educandos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), percebe-se que as influências de perspectivas de educação são limitadas para esta modalidade de ensino.
II Em 1971, a Lei de Reforma n.º 5.692/71 atribui um capítulo para o ensino supletivo e recomenda aos Estados atender Jovens e Adultos. Com o fim do Período Militar, o Mobral foi extinto e em 1985, foi criada a Fundação Educa Brasil, que tinha como função, entre outras, fomentar o atendimento as séries iniciais do 1.º grau, a produção de material e avaliação de atividade.
III Com a extinção da Fundação Educar, em 1990, os órgãos públicos, as entidades civis e outras instituições passaram a arcar sozinhas com a responsabilidade da educação de Jovens e Adultos.
IV Apesar da vigência da Declaração Mundial sobre Educação para todos e da Conferência Mundial e da LDB – Lei de Diretrizes e Bases n.º 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos não vem recebendo das autoridades a devida atenção.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativa I e II estão corretas
b. Somente as alternativas I, III, IV estão corretas. 
c. Todas as afirmativas estão corretas
d. Somente a alternativa II está correta
Questão 2
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Texto da questão
Analise as afirmativas e marque a opção correta:
I Surge o Programa Alfabetização Solidária, que atua no combate ao analfabetismo no Brasil e adota o modelo solidário, unindo cinco parceiros.
II O PAS, com sua proposta de parceria, tem criado junto aos seus parceiros uma cumplicidade em relação aos resultados, e isto tem feito com que cada parceiro se torne corresponsável pelo êxito do programa.
III Outro aspecto que merece destaque é o incentivo para descontinuidade de escolarização e as avaliações e o acompanhamento realizado pelas universidades parceiras.
IV Vários programas foram surgindo ao longo da trajetória da Educação de Jovens e Adultos, onde podemos citar dentre outros o Programa Brasil Alfabetizado que traz em seu nome toda a sua abrangência e responsabilidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas.
b. Somente as alternativa I e II estão corretas
c. Todas as afirmativas estão corretas 
d. Somente a alternativa II está correta
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Como primeiro passo, foi instituída a Secretaria Nacional Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo para atuar como articuladora e incentivadora nessa importante e necessária empreitada. Diante da proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, resolução CNE/CEB n.º 1/2000 (2000) espera-se que a Educação de Jovens e Adultos possa se consolidar como:
Escolha uma opção:
a. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, com a ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
b. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
c. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
d. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil. 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O Programa Escola de Fábrica foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
a. Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de abril de 2007 com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do público específico de jovens e adultos.
b. Criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na rede federal educacional profissionalizante e tecnológica, com intenção de profissionalizar básica e tecnicamente com metodologias e currículos apropriados.
c. Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental.
d. Criado em 2005 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 16 a 24 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
a. Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental. Destinado também a inclusão digital, qualificação profissional e ação comunitária. 
b. Foi criado em 1947 com o objetivo de alfabetizar a população. Seus argumentos didáticos e pedagógicos fundamentaram-se na educação de crianças, pois esta campanha não tinha experiências e estudos nos modos de alfabetizar adultos.
c. Criado pela Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, objetivava para os jovens e adultos, como melhores condições de vida, uma alfabetização funcional, visando conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-lo a sua comunidade. Mas, devido a falta de um projeto pedagógico.
d. Em 1985 foi criada a Fundação Educar a qual passou a fazer parte do MEC, portanto diferente do Mobral. Exercia juntamente às instituições e secretarias a supervisão e o acompanhamento com os recursos que recebiam e que eram transferidos para a execução de seus programas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Analise a seguinte situação: um estudante de EJA ao se expressar fala errado, qual deve ser a postura do professor?
Escolha uma opção:
a. Não deixar o estudante se expressar, pois a sua pronúncia errada pode incentivar os outros a falar de modo errado.
b. Não deve recriminá-lo, rotulando-o como aquele que não sabe das coisas. 
c. Deve corrigí-lo na presença de todos.
d. Corrigí-lo individualmente enfatizando que ele é o único responsável pelo seu aprendizado.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
I É válido destacar a importância de uma performance por parte do professor que estimule não apenas o aspecto cognitivo, mas também o afetivo, para que mostre ao estudante que ele é acolhido independente de suas condições de vida e deve, portanto, acreditar no seu potencial de aprender e administrar seu aprendizado.
II O estudante adulto tem muito a contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, não só por ser um trabalhador, mas pelo conjugado de ações que exerce na família e na sociedade.
III É importante que o estudante adulto compreenda que independente de ele estudar ou não ele não vai mudar a sociedade, muito menos a essência do país e que o Estado não tem a obrigação de oferecer-lhe a educação.
IV O estudante de EJA não é dotado de ideias, não tem sentimentose capacidade de aprender, pois o seu momento já passou.
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,V,F,F 
b. F,V,F,V
c. F,F,V,F
d. V,F,V,F
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Marque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa:
I A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se a: descoberta do universo vocabular, cujo educandos com, os quais se trabalhará. Essa fase é um momento importante de pesquisa e reconhecimento do grupo.
II A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se à: seleção de palavras dentro do universo vocabular pesquisado deve ser feita segundo Paulo Freire sob os critérios da riqueza fonética, das dificuldades fonéticas, colocando-se na ordem de dificuldade decrescente e do conteúdo prático da palavra, buscando o maior comprometimento possível da palavra com a experiência do cotidiano.
III A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se a: criação de situações existenciais próprias do grupo a trabalhar, são situações desafiadoras, problematizadoras e cheias de elementos que serão decodificados pelo grupo com a intervenção do educador.
IV A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se a: elaboração de fichas que ajudam os educadores no desenvolvimento do seu trabalho. São fichas que deverão apenas dar apoio, sem uma regra rígida a cumprir.
V A aplicação prática defendida por Paulo Freire relacionada às cinco fases refere-se à: consiste na elaboração de fichas com a composição das famílias fonéticas condizentes as palavras geradoras. O material pode ser preparado na forma de cartazes ou slides. Percebemos a proposta de Freire no uso dessa metodologia de alfabetização para jovens e adultos, como algo semelhante ao tradicional, pois, até o momento a alfabetização para adultos caracterizava em simples adaptações das cartilhas para crianças.
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,F,V,V,F 
b. V,F,F,F,V
c. F,F,F,V,V
d. V,V,V,V,V
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O lugar social ocupado pelo analfabeto, juntamente com a ideia dos diferentes graus de analfabetismo, coloca a questão do analfabetismo no mundo letrado, menos como um problema referente ao processo de alfabetização em si, e mais como um problema que diz respeito às relações entre culturas e modos de pensamento. Isto é, o indivíduo analfabeto necessariamente:
Escolha uma opção:
a. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as dificuldades enfrentadas por grupos culturais de pessoas com qualificação profissional e da zona urbana com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
b. Não é aquele que tem muita habilidade na leitura e escrita, a questão são as diferenças entre os grupos culturais de pessoas com qualificação profissional e da zona urbana com indivíduos escolarizados sem conhecimento tecnológico.
c. É aquele que tem nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as dificuldades enfrentadas por grupos culturais de pessoas com qualificação profissional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico.
d. Não é aquele que tem pouca ou nenhuma habilidade na leitura e escrita, a questão são as dificuldades enfrentadas por grupos culturais de pessoas sem qualificação profissional e da zona rural com indivíduos escolarizados com conhecimento tecnológico. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O país viveu uma ditadura que criava censura para diversas manifestações, e que as pessoas não tinham liberdade para se expressar. O método freiriano teve como objetivo:
I Procurar desenvolver no educando uma consciência alienada e trabalhar com questões relacionadas ao cotidiano
II Procurar desenvolver nos educandos uma consciência crítica e não trabalhar as questões relacionadas ao cotidiano.
III Procurar desenvolver no educando uma consciência crítica da realidade e trabalhar questões relacionadas ao cotidiano.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas.
b. As alternativas II e III estão corretas
c. As alternativas I e II estão corretas
d. Somente a alternativa III está correta 
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