PARA IMPRIMIR METODOLOGIA CIENTIFICA-Perguntas elaboradas dessa matéria-Aulas 1 a 10_pagenumber

Prévia do material em texto

TEOLOGIA-METODOLOGIA CIENTÍFICA-Perguntas dessa matéria 
Aula 1 
1.METODOLOGIA CIENTIFICA: O que significa Bibliografia? MC1 
R-É o conjunto de elementos retirados de um documento ou, a relação das obras 
consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto ou seção 
em que se faz uma relação de livros e outras publicações. 
2. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que se entende por “referência”? MC1 
R. O Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa indica que pelo 
termo referência deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma 
publicação. A origem etimológica do termo nos remete à palavra inglesa reference 
que significa “ato de referir ou consultar; sinal ou indicação que remete o leitor a 
outra fonte de informação”. 
Já a ABNT observa que a referência é o conjunto padronizado de elementos 
descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de 
elementos essenciais e, quando necessário, acrescida de 
elementos complementares. Porém, a ABNT não faz comentário algum sobre a 
possível diferença entre os termos. 
Portanto, entende-se pelo termo referências o conjunto padronizado de 
informações que permitem a identificação de documentos citados em um 
trabalho acadêmico. 
4. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que são Elementos Essenciais? Mc1 
R. Elementos Essenciais> São aqueles indispensáveis na identificação do 
documento, tais como: autor(es), título, edição, local, editora e data da 
publicação. 
5. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como definir Metodologia Científica? MC1 
R. As definições segundo alguns autores são: 
1. Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer, de buscar o 
conhecimento. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um 
determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo.(AHLMEYER-
MERTENS et al. Como elaborar projetos de pesquisa: linguagem e método. 
Rio de janeiro: FGV, 2007. p. 15) 
Página 1 de 44
2. Para nós, método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a 
serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para 
alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o 
“estudo do método”.( RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos 
dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 
13.) 
3. Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos 
instrumentos usados para se fazer ciência. É uma disciplina instrumental a 
serviço da pesquisa. Ao mesmo tempo visa conhecer caminhos do processo 
científico, também problematiza criticamente, no sentido de indagar os limites da 
ciência, seja com referência à capacidade de conhecer, seja com referência à 
capacidade de intervir na realidade. (DEMO, Pedro. Metodologia científica em 
ciências sociais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2007. p. 11) 
6. METODOLOGIA CIENTIFICA: Que áreas a Metodologia Científica abarca? MC1 
R. A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas: 
a Epistemologia e a Metodologia Científica Aplicada. 
7. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que significa Epistemologia? MC1 
R. Epistemologia vem de episteme = termo grego que designa 
ciência; logia/logos = estudo. Também conhecida como Filosofia da Ciência, a 
área se ocupa da fundamentação da ciência. 
8. METODOLOGIA CIENTIFICA: A que se destina a Metodologia Científica Aplicada? 
MC1 
R. A Metodologia Científica está destinada à pesquisa e à elaboração de 
trabalhos acadêmicos e científicos. 
9. METODOLOGIA CIENTIFICA: Um dos motivos para se estudar Metodologia 
Científica é? MC1 
R. O conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem 
específica, ou um rigor próprio. 
10. METODOLOGIA CIENTIFICA: Outro motivo para estudarmos Metodologia 
Científica é? MC1 
Página 2 de 44
R. é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio 
acadêmico. No exercício profissional, o sucesso está intimamente relacionado à 
capacidade de planejar e de organizar o pensamento, muitas vezes adquirida 
por meio da busca do conhecimento, através das práticas de leitura e da 
participação das atividades acadêmicas. 
11. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que significa conhecer? A1 
R. Significa incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno 
qualquer. 
12. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual é o valor do conhecimento para a vida 
humana? MC1 
R. É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana. 
13. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como obter o conhecimento? MC1 
R. O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método 
científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da 
pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. 
14. METODOLOGIA CIENTIFICA: No mundo acadêmico como são classificados os 
modos de conhecer? MC1 
R. Senso comum ou conhecimento empírico> Conhecimento Científico> 
Conhecimento Filosófico> e Discurso Religioso ou Conhecimento 
teológico 
15. METODOLOGIA CIENTIFICA: A frase “Caldo de galinha não faz mal a ninguém”, 
pode ser considerada como: Senso comum ou conhecimento em empírico? MC1 
 R. Sim 
16. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como explicar o conhecimento científico? MC1 
R. “O conhecimento científico se apresenta como um conhecimento rigoroso que 
busca investigar os fenômenos. Surgiu da mais legítima necessidade humana – 
a de compreender as relações universais, prever acontecimentos e, em 
particular, intervir na natureza.” (ARANHA; MARTINS, 2003) 
Página 3 de 44
17. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual o significado do Discurso Religioso ou 
Conhecimento Teológico? MC1 
R. “Quando falamos hoje em várias religiões, estamos pensando em um sentido 
muito diferente daquele compreendido pelos antigos. Refletimos sobre um 
sistema completo, constituído por um conjunto de afirmações especulativas, 
atos ou rituais que interferem diretamente na conduta moral do ser humano.” 
(LALANDE, 1993) 
As proposições do discurso Religioso ou Conhecimento teológico não podem 
ser verificadas, mas decorrem da fé, da crença em um conhecimento revelado. 
Há um sobrenatural como fundamento último que legitima o conhecimento e 
exige a adesão sem qualquer dúvida. 
18. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que significa “Senso Comum”? MC1 
R. “[O senso comum é o] conjunto de concepções geralmente aceitas como 
verdadeiras em determinado meio social. Repetidas irrefletidamente no 
cotidiano, algumas dessas noções escondem ideias falsas, parciais ou 
preconceituosas.” (COTRIM, 2000, p. 47-48) 
Os ditados populares nada mais são do que concepções criadas pela população 
e aceitas como verdadeiras, mesmo sem comprovação. Por isso, fazem parte do 
senso comum - conhecimento empírico. 
19. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como caracterizar o “Senso Comum”? MC1 
 R. Espontâneo>Ametódico>Empírico>Ingênuo ou acrítico>Subjetivo. 
20. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como explicar o senso comum espontâneo? 
MC1 
R. Primário, simples e elementar. Nasce da tentativa do homem resolver seus 
problemas no dia a dia. 
21. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como explicar o senso comum ametódico? MC1
 R. Quando não possui um método, ou seja, um procedimento, uma técnica. 
22. METODOLOGIA CIENTIFICA: Em que se baseia o senso comum empírico? 
MC1 
 R. Se baseia na experiência cotidiana comum. 
Página 4 de 44
23. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como explicar o senso comum subjetivo? MC1 
R. Quando É relativo ao sujeito do conhecimento. É formado por juízos pessoais 
a respeito das coisas, ocorrendo o envolvimento emocional e valorativo de quem 
observa. 
24. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como separar senso comum de bom sendo? 
MC1 
R. É preciso ressaltar que senso comum não é o mesmo que bom senso, uma 
vez que este revela certo refinamento das ideias, uma elaboração mais coerente 
do saber comum. 
25. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que podemos entender por filosofia? MC1 
R. A filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de 
compreender o mundoe agir sobre ele. Mais que postura teórica, é uma atitude 
diante da vida, tanto nas condições corriqueiras como nas situações-limites que 
exigem decisões cruciais.(ARANHA; MARTINS, 2003, p. 81) 
26. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual a conclusão que podemos chegar a respeito 
do conhecimento filosófico? MC1 
R. Conclui-se então, que o conhecimento filosófico…“...nos permite ter mais de 
uma dimensão (...). É a filosofia que dá o distanciamento para a avaliação dos 
fundamentos dos atos humanos e dos fins a que eles se destinam. (...) Portanto, 
a filosofia é a possibilidade de transcendência humana, ou seja, a capacidade 
de superar a situação dada e não escolhida. (...) A filosofia impede a 
estagnação.”(ARANHA; MARTINS, 2003, p. 91.) 
27. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que é ciência? MC1 
R. Ciência é um saber racional e objetivo, que se atém aos fatos podendo 
transcendê-los. A Ciência depende da investigação metódica o que a torna 
analítica e requer exatidão e clareza na busca e aplicação de leis, podendo se 
usar de predições úteis, porém verificáveis. 
28. METODOLOGIA CIENTIFICA: Quais as características do conhecimento 
científico? MC1 
R. Saber racional que obedece a regras, leis, princípios e se contrapõe ao saber 
ilusório, às emoções e às crenças>Saber lógico e sistemático porque as ideias 
Página 5 de 44
formam uma ordem coerente.>Saber verificável e metódico, pois é passível de 
exame para ter sua pretensão confirmada ou não. 
Para tanto segue uma técnica, um procedimento. 
29. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual a importância de se fazer ciência no mundo 
acadêmico? MC1 
R. No mundo acadêmico, fazer ciência é importante porque nos permite alterar a 
natureza e a nós mesmos. É da academia que saem o maior número de 
cientistas-pesquisadores. 
Aula 2 
30. METOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os fatores que distinguem o Conhecimento 
Científico dos demais? MCa2 
 R. Caráter cumulativo>método>sistematização das informações. 
31. METOLOGIA CIENTÍFICA: Após estudos dos diferentes tipos de conhecimento, 
como podemos destacar o conhecimento científico? MCa2 
R. Depois de estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, podemos 
destacar que o conhecimento científico se caracteriza como racional, sistemático 
e metódico. 
32. METOLOGIA CIENTÍFICA: O que estamos fazendo quando pensamos em 
conhecimento racional? MC 
R. Quando pensamos em conhecimento racional, estamos tomando como ponto 
de partida a possibilidade de pensar a realidade, formulando indagações sobre o 
mundo e sobre a nossa própria existência, a fim de encontrarmos algumas 
respostas que se aproximem da realidade. 
33. METOLOGIA CIENTÍFICA: Aristóteles dizia que dois objetos pesando 
diferentemente (10kg e 1kg), o mais pesado cairia mais rápido que o mais leve. Certo 
ou errado? MCA2 
 R. Errado 
34. METOLOGIA CIENTÍFICA: Quem provou que a ideia aristotélica de que objetos 
de pesos diferentes cairiam também diferentes, que o mais pesado cairia primeiro, 
estava errada? MCA2 
Página 6 de 44
 R.Galileu 
35. METOLOGIA CIENTÍFICA: Quem foi considerado o “Pai da Física? MC 
 R. Galileu Galilei. 
36. METOLOGIA CIENTÍFICA: O que podemos entender por razão? MCA2 
R. O termo racional vem da palavra razão e pode ter várias acepções como: 
razão humana, razão particular, razão universal, razão divina etc. Cada adjetivo 
adicionado ao termo altera o sentido do conceito razão. 
37. METOLOGIA CIENTÍFICA: Como explicar racionalidade? MC 
R. Racionalidade liga-se à ideia de racional, compreendendo dessa maneira que 
o ser humano é um ser racional, que os meios que utilizam são racionais, que o 
mundo é racional, ou seja, acreditamos que o ser humano e o mundo são 
inteligíveis, suscetíveis de serem entendidos. 
38. METOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa Sistemático? MCA2 
R. O termo sistemático liga-se à ideia de sistema, que denota o sentido de um 
todo organizado, interconectado em suas partes. 
39. METOLOGIA CIENTÍFICA: Por que dizemos que uma pesquisa segue um método 
sistemático? MC 
R. Segue um método sistemático porque é um processo de construção do 
conhecimento a partir de objetivos gerais e específicos que visam alcançar 
algum fim. Cada etapa da pesquisa dever estar interconectada formando um 
sistema coerente de procedimentos e ideias, constituindo, assim, um todo 
organizado. 
40. METOLOGIA CIENTÍFICA: Como explicar: Método? MC2 
R. A palavra método vem do grego μέθοδος (méthodos) ― caminho para chegar 
a um fim. Nossos dicionários definem método como o conjunto de 
procedimentos para atingir um objetivo, ou seja, uma maneira ordenada e 
sistemática de agir. 
41. METOLOGIA CIENTÍFICA: O que é o Método Científico? MCA2 
Página 7 de 44
R. “Trata-se de um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se 
propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.” 
(BUNGE apud LAKATOS, 2000, p. 44) 
Mais> O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver 
uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar 
conhecimentos pré-existentes. Na maioria das disciplinas científicas, o método 
científico consiste em juntar evidências observáveis, empíricas (baseadas 
apenas na experiência) e mensuráveis e analisá-las com o uso da 
lógica.(GABARITO) 
42. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a utilidade do método? MCA2 
 R. A sua utilidade: 
 Ajuda a compreender o processo de investigação; 
 Possibilita a demonstração; 
 Disciplina suas ações; 
 Ajuda a perceber erros; 
 Auxilia as decisões do cientista. 
O método é, então, um plano de ação, em que a técnica utilizada é o modo ou a 
maneira de realizar a atividade pretendida, permitindo que o procedimento 
escolhido ocorra de maneira hábil e, se possível, perfeita. 
43. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como explicar: O método científico pode ser visto 
como a ISO 9000 ciência? MC2 
R. EXPLICAÇÃO: Não diz se o produto serve, não diz se o achado científico é 
importante, apenas diz que o processo de busca seguiu as regras do jogo. A 
evidência foi corretamente coletada, os procedimentos estatísticos e o 
tratamento dos dados são apropriados.” (CASTRO, 2006, p.59) 
44. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a sustentação do método científico? MCA2 
R. O método científico pode se sustentar em dois procedimentos: Método 
Dedutivo e Método Indutivo. Vamos entender melhor através de exemplos. 
Página 8 de 44
45. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No método científico do que depende a abordagem 
dedutiva? MCA2 
 R. Da lógica 
46. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No método científico do que depende a abordagem 
indutiva? MCA2 
 R. Da experiência empírica. 
47. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais as características do método dedutivo? 
MCA2 
R. • Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira. 
 
• Toda a informação contida na conclusão já estava presente nas premissas. 
48. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais as características do método indutivo? 
MCA2 
R. • Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será provável. 
 
• A conclusão apresenta informação que não estava presente nas premissas. 
49. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual esquema acontece o processo 
conhecimento? MCA2 
R.Observações>Perguntas>Hipóteses>Experimentação>Conclusões>Document
ação>Descobrimentos>Novas Perguntas>Continuar aprendendo. 
Aula 3 
50. METOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os fatores que distinguem o Conhecimento 
Científico dos demais? MCa3 
METOLOGIA CIENTÍFICA: O que é pesquisa? MC3 
R. É toda a busca que visa a descoberta de novos conhecimentos científicos no 
caso da Metodologia Científica. 
Página 9 de 44
51. METOLOGIA CIENTÍFICA: De onde ou de quem parte a motivação para saber a 
relação entre brasileiros e reality shows? MC3 
R. Já pensou que a motivação para essa pesquisa pode partir das próprias 
emissoras interessadas no tipo de programa que atrai mais os telespectadores 
ou mesmo da área de humanas interessada em saber a influênciadesses 
programas na vida das pessoas? São muitos os tipos de interesse nesses 
dados. 
52. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como é feito o levantamento para os reality 
shows? MC3 
R. Ele é feito através de um painel online, em que os telespectadores 
preenchem suas considerações. Assim, o levantamento desses dados serve 
para comprovar a adoração dos brasileiros pelo estilo de programa em questão. 
MC3 
53- METODOLOGIA CIENTÍFICA:... uma atividade voltada para a solução de 
problemas por meio dos processos do método científico, o que é? MC3 
 R. Pesquisa. 
54. METODOLOGIA CIENTIFICA: Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), o que 
pode ser considerada pesquisa? MC3 
R. um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um 
tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou 
para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a 
verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos 
científicos. 
55. METODOLOGIA CIENTIFICA: Quais os três elementos que caracterizam a 
pesquisa? Mc3 
R. 1. O levantamento de algum problema>2.A solução à qual se chega>3.Os 
meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos 
e os procedimentos adequados. 
56. METODOLOGIA CIENTIFICA: E quanto ao termo pesquisa científica, do que se 
trata? Mc3 
Página 10 de 44
R. Se trata do tipo de pesquisa que objetiva contribuir para o desenvolvimento 
do conhecimento humano em todas as áreas, sendo sistematicamente 
planejada e executada segundo critérios rigorosos de processamento das 
informações. 
57. METODOLOGIA CIENTIFICA: Quado uma pesquisa será considerada cientifica? 
Mc3 
R. Uma pesquisa será considerada científica, se for objeto de investigação 
planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas 
consagradas pela ciência. 
58. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como podem ser classificadas as pesquisas 
científicas? Mc3 
R. Razões de ordem prática, que vem do desejo de conhecer com vistas a 
fazer algo; e Razões de ordem intelectual, que decorrem do desejo de 
conhecer. 
59. METODOLOGIA CIENTIFICA: Que razões ou motivações devem ter o 
pesquisador, para ter êxito? Mc3 
R. Curiosidade, criatividade, integridade intelectual, atitude autocorretiva, 
sensibilidade social, imaginação disciplinada, perseverança, paciência e 
confiança na experiência são ações e atitudes que devem ser incorporadas à 
pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador, como é o caso dos 
estudantes que estão escrevendo trabalhos apenas para fins acadêmicos. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 3 
60. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que é preciso ter para realizar uma boa 
pesquisa? Mc3 
R. É preciso ter planejamento e considerar aspectos 
como classificação, abordagem, objetivo e procedimentos, pois estes 
delimitam a busca do que se pretende pesquisar. 
61. METODOLOGIA CIENTIFICA: A que está relacionada a classificação da 
pesquisa? Mc3 
R. A classificação da pesquisa está relacionada à sua natureza, ou seja, àquilo 
que compõe a essência da pesquisa. 
Página 11 de 44
62. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual objetivo da pesquisa pura? Mc3 
R. Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar 
novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática 
prevista. 
 
Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela 
curiosidade intelectual do pesquisador. 
Exemplo: A origem do universo. 
63. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual o objetivo da pesquisa aplicada? Mc3 
R. É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos 
à solução de problemas específicos. 
Envolve verdades e interesses locais. 
Exemplo: A busca de uma vacina contra a AIDS. 
64. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como pode ser dividida a abordagem da 
pesquisa? Mc3 
R. Quanto à abordagem, a pesquisa pode ser dividida em: Qualitativa e 
Quantitativa. 
65. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual é o enfoque da pesquisa qualitativa? Mc3 
R. Neste enfoque, não há medição numérica, como nas descrições. 
Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada. 
Assim, considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o 
sujeito. 
É descritiva e utiliza o método indutivo. 
O processo é o foco principal. 
66. METODOLOGIA CIENTIFICA: Que métodos a pesquisa quantitativa usa? Mc3 
R. Neste tipo de pesquisa temos a coleta e a análise de dados para dar conta 
das questões que envolvem a pesquisa. 
Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações 
para classificá-los e organizá-los. 
67. METODOLOGIA CIENTIFICA: Quanto aos objetivos, como pode ser a pesquisa? 
Mc3 
Página 12 de 44
 R. 1.Descritiva>2.Exploratória>3.Explicativa 
68. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual é o objetivo principal da pesquisa descritiva? 
Mc3 
R. A pesquisa descritiva tem como objetivo principal descrever as características 
de algum fenômeno observado, descobrir a frequência com que ocorre, sua 
relação e sua conexão com outros fenômenos. 
69. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como é considerada a pesquisa exploratória? 
Mc3 
R. A pesquisa exploratória é considerada o passo inicial de qualquer pesquisa. 
Trata-se de uma observação, ou seja, consiste em recolher e registrar os fatos 
da realidade, com o objetivo de proporcionar maior familiaridade com o 
problema para torná-lo mais explícito ou viabilizar a construção de uma 
hipótese. 
70. METODOLOGIA CIENTIFICA: Qual o objetivo da pesquisa explicativa? Mc3 
R. Aqui o objeto é identificar os fatores que determinam ou contribuem para a 
ocorrência dos fenômenos. 
Neste modelo temos um efetivo aprofundamento de conhecimentos, porque se 
busca entender ou explicar as razões das coisas ― fato que amplia o 
entendimento. 
71. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que é a pesquisa bibliográfica? Mc3 
R. É uma etapa fundamental em todo trabalho científico que influenciará toda 
pesquisa, na medida em que dá o alicerce teórico que servirá de base ao 
trabalho. 
Consiste no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações 
relacionadas à pesquisa. 
72. METODOLOGIA CIENTIFICA: Do que trata a pesquisa documental? Mc3 
Página 13 de 44
R. rata-se de uma pesquisa realizada através de certos documentos como: 
documentos pessoais, cartas, diários, jornais, balancetes, microfilmes, 
fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, documentos estatísticos etc. 
73. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que é pesquisa de campo? Mc3 
R. É a investigação empírica, isto é baseada na experiência, realizada no local 
onde ocorre ou ocorreu um fenômeno. 
Pode incluir entrevistas, aplicação de questionamentos, testes e observações. 
74. METODOLOGIA CIENTIFICA: Quais dados devem ser coletados na pesquisa 
histórica? Mc3 
 R. Os dados podem ser coletados por meio das: 
Fontes Primárias: Quando o investigador foi o observador direto dos eventos 
ou utiliza materiais de primeira mão. 
Fontes Primárias: Quando os eventos foram observados e reportados por 
outras pessoas e não diretamente pelo investigador. Neste caso, os dados 
exigem cuidadosa e objetiva análise a fim de avaliar sua autenticidade e 
relevância. 
75. METODOLOGIA CIENTIFICA: O que significa pesquisa comparada? Mc3 
R. A pesquisa comparada procura estabelecer semelhanças e diferenças entre 
situações, fenômenos e coisas, por meio de relações entre os elementos que 
são comparados. 
76. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como explicar o estudo de caso, em uma 
pesquisa? Mc3 
R. É o estudo restrito a uma ou poucas unidades entendidas, como uma pessoa, 
uma família, um produto, uma empresa, um órgão, uma comunidade ou um 
país. 
O Estudo de Caso constitui-se em uma metodologia de ensino participativa, 
voltada para o envolvimento do aluno. 
Página 14 de 44
77. METODOLOGIA CIENTIFICA: Quais os cuidados essenciais quando se pesquisa 
na internet? Mc3 
R. É importante se preocupar em buscar informações apenas em sitesconfiáveis. 
É preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está 
utilizando. 
Em qualquer situação é importante respeitar as regras de utilização das 
informações disponíveis. Nunca utilize informações de outros sem fazer 
referência à fonte. 
Além disso, observe se as informações postadas na Web são verdadeiras e 
revise o texto, adaptando o conteúdo para o público do seu trabalho. 
Atividades dentro dessa aula: 
2 - Segundo Oliveira (2007), o elemento diferenciador está na natureza das fontes. A 
pesquisa ___________ remete para as contribuições de diferentes autores sobre o 
tema, atentando para as fontes secundárias, enquanto a pesquisa 
________________ recorre a materiais que ainda não receberam tratamento 
analítico, ou seja, as fontes primárias. 
Oliveira (2007), no seu texto, fala sobre dois tipos de procedimentos da 
pesquisa. Marque a opção que preenche as lacunas do texto, respectivamente. 
 
a) Documental; de campo 
 
b) Bibliográfica; documental 
 
c) Estudo de casos; comparada 
 
d) Histórica; comparada 
RESPOSTA:GABARITO 
A pesquisa bibliográfica é uma fundamental em todo trabalho científico que 
influenciará todas as etapas de uma pesquisa, na medida em que dá o alicerce teórico 
que servirá de base ao trabalho. A pesquisa documental, como próprio nome já diz, 
se utiliza de documentos, que podem ser documentos pessoais, cartas, diários, 
Página 15 de 44
jornais, balancetes, microfilmes, fotografias, memorandos, ofícios, vídeos, 
documentos estatísticos etc. 
 Aula 4 
1.METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que nos “diz” o título de um livro? Mc4 
R. Na maioria das vezes, ele indica o assunto e, às vezes, até a intenção do 
autor. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 4 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que podemos encontrar na orelha de um livro? 
Mc4 
R. e o livro apresentar “orelhas”, faça a leitura da informação trazida nelas. 
Na que acompanha a capa, geralmente encontramos uma apreciação da obra 
feita por alguém de prestígio. 
3. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a origem da Ficha Catalográfica de um livro? 
Mc4 
R. A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas 
origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. 
As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos 
catálogos em gavetas. 
4. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que encontramos no sumário de um livro? Mc4 
R. Nesta parte você encontrará uma divisão em tópicos de como o livro foi 
organizado. 
Muitas vezes é ele que nos dá a dica de que o livro traz exatamente o assunto 
que estamos pesquisando. 
5. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que o autor de um livro apresenta no prefácio? 
Mc4 
R. Neste, o autor apresenta a metodologia usada e os objetivos do trabalho 
realizado ou até mesmo um resumo do livro. 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Que tipo de ajuda teremos ao ler a contracapa de 
um livro?Mc4 
R. A contracapa ajuda muito na nossa escolha. Ela costuma conter um texto de 
apresentação, a sinopse, ou mesmo um trecho do livro, dando uma espécie de 
amostra do que vamos encontrar nele. 
Página 16 de 44
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é fichamento? Mc4 
R. É uma prática de redação que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma 
mais efetiva. É um meio de desenvolver as técnicas de redação como resumo e 
resenha dependendo da finalidade. Auxilia a treinar e elaboração de referências, 
redação científica (resumo e resenha), identificação de assuntos, pesquisa em 
centros de informação e bibliotecas e práticas de arquivamento. 
 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é resenha? Mc4 
R. Resenha (...) é a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, 
no resumo e na crítica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do 
livro. (...) a resenha em geral é feita por cientistas que, além do conhecimento 
sobre o assunto, têm capacidade de juízo crítico. Também pode ser feita por 
estudantes; neste caso, como um exercício de compreensão e crítica. Para 
iniciar-se nesse tipo de trabalho, a maneira mais prática seria começar por 
resenhas de capítulos. Lakatos e Marconi (1996, p. 211) 
 
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são as etapas para elaborar uma resenha? 
Mc4 
Resposta: 
 Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento; 
 Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido de sua 
perspectiva e destacando os pontos importantes ou originais de seu 
pensamento; 
 Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida 
pelo autor; 
 Comparar as ideias do texto com ideias afins; 
 Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma tomada de posição. 
 
10. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que uma resenha deve conter? Mc4 
 Resposta: 
 Referência da obra; 
 Informações sobre o autor; 
 Nome do resenhista e titulação; 
 Perspectiva teórica da obra; 
Página 17 de 44
 Breve síntese e principais argumentos do autor; 
 Reflexão crítica da obra. 
 
11. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa resumo? Mc4 
R. Resumo é uma síntese sob forma de redação do fichamento de leitura, 
buscando compreender o sentido do texto. Uma apresentação sucinta e 
ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização de citação 
(SANTOS; MOLINA; DIAS, 2007, p. 105). 
 
12. METODOLOGIA CIENTIFICA: Como pode ser a técnica de resumo dentro de um 
campo científico? A4 (Até aqui)........ 
 R. Parte de um trabalho científico ou um trabalho acadêmico. 
 
13. O que é o resumo como parte de um trabalho científico? mc4 
 
 R. Produção seguida de palavras-chaves, que faz parte dos 
elementos pré-textuais de trabalho técnico científico e que deve estar em 
língua vernácula e língua estrangeira. 
 
14. O que o resumo como parte de um trabalho acadêmico? Mc4 
R. Não tem número definido de palavras, deve apresentar um cabeçalho (nome 
da IES, curso, período, turma, disciplina, professor, aluno) e constar a referência 
completa da obra estudada. 
 
15. Um item essencial no fichamento científico e acadêmico é: 1.Palavras 
chave>2.Identificação da ficha>ou 3.Referência bibliográfica? 
 R. Alternativa 3-Referência bibliográfica. 
 
16.No fichamento de comentário ou crítico é necessário: 1.A opinião pessoal sobre o 
texto do fichamento>2.Uso de aspas no começo e no fim do texto>3.A metodologia 
utilizada pelo autor original? 
 R. Alternativa B>Uso de aspas no começo e no fim do texto 
Página 18 de 44
17. O tipo de fichamento que necessariamente utiliza aspas no inicio e no fim de seu 
texto é o: 1.Fichamento de resumo ou conteúdo>2.Fichamento de comentário ou 
critico>3.Fichamento de transcrição ou citação? 
 R. Alternativa C-Fichamento de transcrição ou citação 
(Este tipo de fichamento necessita das aspas, pois transcreve o texto igual ao 
original.) 
 
18. A prática de fichamento que utiliza a técnica de extrair o texto original com corte 
de parágrafo intermediário é o: 1. De transcrição ou citação>2.De resumo ou 
conteúdo>3.De comentário ou crítico? 
 R. Alternativa A: De transcrição ou citação 
 
Aula 5 
1. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Você sabe por onde começar um trabalho 
acadêmico?MCA5 
R. A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa é a definição do que será 
estudado. 
Se o tema da pesquisa não for estabelecido pelo professor, você terá liberdade 
para fazê-lo. Porém, você deve ter cautela ao escolher o assunto que pretende 
investigar, porque essa flexibilidade pode te colocar em uma enrascada. 
 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que considerar na escolha um tema para um 
trabalho acadêmico? MC5 
R. Ao escolher um tema, devemos levar em consideração, por exemplo, se há 
uma bibliografia considerável sobre o assunto, se estaé fácil de ser encontrada, 
se estamos seguros para desenvolver os argumentos etc. 
 
Não-3. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como se inspirar sobre o tema de um trabalho 
acadêmico? MC5 
R. A inspiração para o tema pode vir de um aspecto ou uma área de interesse 
de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. A vivência diária, as 
questões polêmicas, reflexão, leituras, debates, discussões também nos servem 
como fontes de assuntos. 
 
Página 19 de 44
4.METODOLOGIA CIENTÍFICA: Um trabalho acadêmico tem que ser original? MC5 
R. Originalidade não é pré-requisito. Você pode pesquisar um tema mesmo que 
este não seja inédito. 
 
5.METODOLOGIA CIENTIFICA: Em um trabalho acadêmico se o tema não for 
inédito, o que é importante saber? MC 
R. É importante saber quem já pesquisou o assunto escolhido e que 
contribuição deu para o seu desenvolvimento/conclusão. 
 
Para isso, procure trabalhos semelhantes ou idênticos e pesquise publicações 
na área. Depois liste os argumentos e veja quais textos você poderá utilizar para 
apoiar suas ideias. Essa revisão da literatura o ajudará até mesmo a organizar a 
estrutura do trabalho. 
 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais perguntas devemos fazer para justificar o 
tema em um trabalho acadêmico? MC 
 R. Fazer essas perguntas: 
 Por que estudar esse tema? 
 Que vantagens e benefícios a pesquisa proporcionará? 
 Qual a importância profissional e cultural da pesquisa? 
As respostas dessas questões são as razões que o levarão a estudar o tema 
escolhido. 
 
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico precisa haver 
formulação do problema? MC5 
 R. SIM. 
Deve-se definir claramente o problema, apresentá-lo no formato de perguntas e 
delimitá-lo em termos de tempo e espaço. 
 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico qual a pretensão dele? 
MC5 
R. É importante formular um único objetivo geral que apresente o propósito da 
pesquisa. 
 
Página 20 de 44
Os objetivos específicos representam a divisão do objetivo geral em outros 
menores. 
 
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os lemas em um trabalho acadêmico? 
MC5 
 R. Planejar e pesquisar 
 
 
10. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que devemos fazer antes de iniciar qualquer 
trabalho acadêmico?MC5 
R. Antes de iniciar qualquer trabalho acadêmico, dedique-se ao planejamento, 
procure traçar o caminho mais eficiente para ficar claro o que se pretende com 
ele. 
O planejamento ainda contribui para a escolha de um tema que pode levar seu 
trabalho a ter uma aplicação prática. 
 
11.Após escolher o tema de um trabalho acadêmico, qual o próximo passo? MC5 
R. Depois de escolhido o tema, deve-se pensar no problema a ser estudado. 
 
12. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa “problema” em um trabalho 
acadêmico? MC 
R. No nosso caso, o problema é científico e significa assunto controverso, isto 
é, refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido, em 
qualquer campo de conhecimento. 
 
13. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Por que elaborar problemas científicos? MC5 
R. Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, 
apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa. 
É preciso esclarecer, portanto, que não se trata de uma simples pergunta, mas 
de um enunciado construído pela observação e investigação a partir de leituras 
aprofundadas sobre o tema escolhido. 
 
14. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Se afirmarmos que fazer experiência com seres 
humanos é problema de Engenharia, estaremos CERTOS ou ERRADOS? MCA5 
Página 21 de 44
 R. ERRADO-Isto é um problema cientifico 
 
15. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Se dissermos que podemos fazer alguma coisa 
para melhorar a distribuição de renda estamos falando de que tipo de problema? 
MCA5 
 R. Engenharia 
 
16. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a classificação do problema onde a 
escolaridade determina a preferência político partidária? MCA5 
 R. Científico 
 
17. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico, o que são hipóteses? 
MCA5 
R. As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema 
formulado. 
EXEMPLO: 
Tema: mortalidade infantil 
Problematização: em que medida o fenômeno da mortalidade infantil está 
relacionado à desnutrição da criança? 
Você percebeu que o pesquisador ao constatar a relação entre as variáveis 
(mortalidade infantil e desnutrição) formulou uma hipótese? 
 
18. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico qual o objetivo do 
Relatório? MCA5 
R. O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao 
leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos 
utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações 
(RAMPAZZO, 2005). 
 
19. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como deve ser estruturado o Relatório? MCA5 
R.1.Elementos Pré-textuais>2.Elementos Textuais>3.Elementos Pós-textuais. 
 
Página 22 de 44
20. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como é composto os Elementos Pré-textuais? 
MCA5 
 R. Capa e Folha de rosto. 
 
21. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como é composto os Elementos Textuais? 
MCA5 
R. Introdução: escolha do assunto, delimitação, justificativa e objetivos; 
Revisão da bibliografia: apresentação da pesquisa bibliográfica sobre o 
assunto; 
Metodologia: procedimentos empregados para obtenção dos dados; 
Conclusão: análise e interpretação dos dados. 
 
22. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como é composto os Elementos Pós-textuais? 
MCA5 
R. Lista de referências usadas no texto. 
As referências devem ser elaboradas conforme as normas da ABNT. 
 
23. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é Comunicação Científica ou Paper? 
MCA5 
R. Segundo a ABNT (1989), paper é um pequeno artigo científico elaborado 
sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa. É utilizado 
nas comunicações em congressos e reuniões científicas, sujeitos à sua 
aceitação por julgamento. 
 
24. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual é a finalidade de um Paper? MCA5 
R. A finalidade de um paper é formar um problema, estudá-lo, adequar 
hipóteses, cotejar dados, prover uma metodologia própria e, finalmente, concluir 
ou eventualmente recomendar. 
 
25. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que deve conter no Paper? MC5 
R. Por ser bastante técnico, o paper pode conter fórmulas, gráficos, citações e 
pés de página, anexos, adendos e referências. 
 
26. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No Paper, como aparece a opinião do autor? 
MC5 
Página 23 de 44
R. A última coisa que se destaca neste tipo de trabalho é a opinião do autor. Por 
isso, em um paper, o julgamento de quem o escreveu é velado e tem a 
aparência imparcial e distante, não deixando transparecer tão claramente as 
crenças e as preferências do escritor. 
 
27. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em que consiste o Seminário? MC5 
R. É um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a 
respeito de um tema, a fim de apresentá-lo e discuti-lo cientificamente. 
 
28. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como funciona o Seminário? MC5 
R. Poderá funcionar com um só grupo ou dividir-se em subgrupos, dedicando 
cada um deles ao estudo de aspectos particulares de um mesmo tema ou temas 
diferentes de uma disciplina. 
 
29. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico quem representa o 
Coordenador? MC5 
R. O Coordenador é representado pelo professor. É ele que propõe os temas, 
indica a bibliografia inicial, estabelece a agenda de trabalho e fixa a duração das 
apresentações. 
 
30. não aceitou METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual o papel do Relator em um 
trabalho acadêmico? MC5 
R. O Relator será o componente responsável pela exposição dos resultados dos 
estudos do grupo, porém não é o único a falar em sala de aula. 
 
31. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico, o que são: 
Comentadores? MC5 
R.Os Comentadores são os escolhidos pelo professorpara o aprofundamento 
crítico do tema. Devem estudar com antecedência o tema a ser apresentado 
com o intuito de fazer críticas adequadas à exposição, antes da discussão e por 
ocasião do debate com os demais participantes. 
 
32. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a responsabilidade de um Organizador em 
um trabalho acadêmico? MC5 
Página 24 de 44
R. O Organizador é representado por um integrante do grupo. Este ficará 
responsável pelas reuniões, coordenará as etapas da pesquisa e poderá 
designar tarefas para cada componente do grupo. 
 
33. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em um trabalho acadêmico, quais as 
responsabilidades do Secretário? MC5 
R. Secretário será representado pelo integrante designado pelo professor para 
anotar as conclusões finais, após os debates. 
 
R. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Os Debatedores são todos os alunos da classe. 
Participam fazendo perguntas, pedindo esclarecimentos, colocando objeções, 
reforçando argumentos ou dando alguma contribuição. 
 
35. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é Anteprojeto de Pesquisa? MC5 
R. Trata-se de um documento temático que apresenta de maneira concisa o 
conteúdo de um projeto de pesquisa. 
É um estudo preparatório, esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irá 
constituir, depois das necessárias alterações, as diretrizes básicas do projeto 
definitivo. 
 
36. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é um Projeto de Pesquisa? MC5 
R. O projeto de pesquisa apresenta os pontos principais que revelam a definição 
de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia. 
Assim, a primeira parte apresenta a introdução, o objetivo, a justificativa, as 
questões norteadoras ou hipóteses do estudo. 
 
37. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é o Artigo Cientifico? MC5 
R. É um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a 
publicações em revistas ou periódicos. Difere-se da monografia pela sua 
reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). 
 
38. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é Monografia? MC5 
Página 25 de 44
R. Segundo Geller (2011), monografia, no sentido etimológico, significa 
“dissertação a respeito de um assunto único”, pois monos (mono) significa “um 
só” e graphein (grafia) significa “escrever”. 
A monografia é um trabalho científico que se caracteriza pela especificação, ou 
seja, a redução da abordagem a um só assunto, a um só problema. 
Portanto, monografia é um trabalho com tratamento escrito de um tema 
específico que resulte de interpretação científica com a finalidade de apresentar 
uma contribuição relevante ou original à ciência. 
 
39. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os sub-tipos de monografia? MC5 
 R. TCC>Dissertação>Tese 
 
40. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa e do que se trata: TCC? MC5 
R. Significa “Trabalho de Conclusão de Curso”.Trata-se de um documento que 
representa o resultado de um estudo, devendo expressar conhecimento do 
assunto escolhido e elaborado sob a coordenação de um orientador. 
 
41. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa Dissertação e do que trata? MC5 
R. A Dissertação é um tipo de trabalho apresentado no final do curso de pós-
graduação stricto sensu, visando obter o título de mestre. Este tipo de trabalho 
acadêmico requer defesa pública. 
 
Como estudo teórico, de natureza reflexiva, a dissertação requer sistematização, 
ordenação e interpretação dos dados. (RAMPAZZO, 2005) 
 
42. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa Tese e o que representa? MC5 
R. Tese é o trabalho científico, escrito, original, sobre um tema específico, cuja 
contribuição amplia os conhecimentos do tema escolhido. 
 
Representa, portanto, um avanço na área científica em que se situa. Possui a 
mesma estrutura da monografia e da dissertação, mas distingue-se no que 
concerne à profundidade, à originalidade, extensão e objetividade (RAMPAZZO, 
2005). 
 
Também é um tipo trabalho apresentado no final do curso de pós-
graduação stricto sensu e confere ao seu escritor o título de doutor. 
Página 26 de 44
Aula 6 
1.METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa ABNT? MCa6 
R. Fundada em 1940, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o 
órgão responsável pela normalização 
técnica no país, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico 
brasileiro. 
 FONTE: METODOLOGIA CIENTÍFICA – Aula 6 
 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No que a ABNT interfere no meu trabalho 
acadêmico? MCa6 
R. Algumas normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino 
no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
Por isso, quando não houver especificação por parte da instituição quanto à 
normatização de um trabalho científico, adote as normas da ABNT. 
 
3. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual é a estrutura dos elementos Pós-textuais? 
MCa6 
 R. Ìndice>Anexo(s)>Apêndice>Glossário>Referências 
 Obs> Os elementos sublinhados são obrigatórios. 
 
4. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os elementos Textuais? MCa6 
 R. Conclusão>Desenvolvimento>Introdução 
 Obs>Todos são obrigatórios 
 
5. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os elementos Pré-textuais? MCa6 
 R. Sumário>Lista de símbolos>Lista de abreviaturas e siglas>Lista de 
tabelas>Lista de 
ilustrações>Abstract>Resumo>Epígrafe>Agradecimentos>Dedicatória(s)>Folha de 
Aprovação>Errata>Ficha catalográfica>Folha de osto>Lombada>Capa.- 
Obs. Os elementos sublinhados são obrigatórios 
 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como são impressos os números das páginas? 
MCa6 
Página 27 de 44
https://www.abnt.org.br/
R. As folhas são contadas a partir da folha de rosto sequencialmente, mas só é 
impresso o número a partir da introdução. 
 
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os elementos obrigatórios, em um 
trabalho cientifico? MCa6 
Resposta: 
 Capa; 
 Folha de rosto; 
 Folha de aprovação; 
 Resumo na língua vernácula; 
 Resumo na língua estrangeira; 
 Sumário. 
 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são os elementos opcionais, em um trabalho 
cientifico? MCa6 
 Resposta: 
 Lombada; 
 Ficha catalográfica; 
 Errata; 
 Agradecimento; 
 Dedicatória; 
 Epígrafe; 
 Lista de Ilustrações; 
 Lista de tabelas; 
 Lista de abreviaturas e siglas; 
 Lista de símbolos. 
 
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é Formatação? MCa6 
R. Entende-se por formatação a ação de dar forma, de organizar a disposição 
dos elementos visuais em um arquivo gráfico ou de texto. 
 
Página 28 de 44
É a formatação, portanto, que nos ajudará a dar a forma mais apropriada, 
segundo a ABNT, aos nossos trabalhos acadêmicos e projetos. 
 
Aula 7 
1. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual é o propósito de um texto científico? MCa7 
R. Segundo Azevedo (1997, p. 109), “o propósito de um texto científico é 
comunicar os resultados e as ideias a que se chegou, após a coleta e análise 
dos dados”. 
Porém, é muito comum recorrer às palavras dos próprios autores quando 
queremos escrever sobre nossas pesquisas. 
Muitas vezes, recorremos a citações ou porque não conseguimos superar a fala 
do autor ou porque queremos intencionalmente mostrar ao nosso leitor como ele 
abordou o assunto. 
 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Que cuidados temos que ter ao elaborar uma 
pesquisa sobre um texto cientifico? MCa7 
R. Em um trabalho cuidadoso, você deve ler diferentes autores sobre o assunto 
a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando as ideias 
antes de iniciar a redação do trabalho. 
Nesse aspecto, o fichamento bibliográfico e o de leitura configuram fases 
imprescindíveis para a elaboração de seu trabalho acadêmico. 
Somente após uma leitura cuidadosa, você poderá destacar as citações-chave 
que utilizará, caso seja necessário. 
 
3. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa citar e como devo organizar uma 
citação? MCa7 
R. As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de publicações 
consultadas e devem serinseridas em um texto com a finalidade de esclarecer 
ou complementar as ideias. Em todas as hipóteses, a fonte deve ser 
mencionada. 
Segundo ABNT, citação é a “menção a uma informação extraída de outra fonte”. 
(NBR 10520:2002) 
 
4. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em quantas partes a citação é dividida? MCa7 
 R. Elas estão divididas em três tipos. 
Página 29 de 44
 
5. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são as partes da citação? MCa7 
 R. Citação Direta>Citação Indireta>Citação da Citação. 
 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que são Citação Direta? MCa7 
R. As citações diretas são aquelas que copiamos, sem mudar nada, do texto 
original que consultamos. 
A Citação Direta, só se justifica quando o pensamento expresso pelo autor 
consultado é efetivamente significativo, claro e necessário à exposição, pois 
excessos de citações diretas, tabelas, gráficos, podem acarretar prejuízo à 
estratégia de comunicação, comprometendo o trabalho. 
 
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa Citação Indireta? MCa7 
R. As citações indiretas apresentam formatação diferente por tratar-se de textos 
baseados na obra de um autor consultado e não uma cópia de suas palavras. 
Nesta hipótese, então, não é necessário o emprego das aspas duplas, porque a 
citação indireta mantém a ideia original do texto lido, mas é reescrita por quem 
está elaborando o trabalho. 
A citação indireta é também denominada paráfrase e, segundo a ABNT (NBR 
10520:2002), configura uma transcrição livre do texto do autor. 
 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é uma paráfrase? MCa7 
R. É a Citação Indireta que segundo a ABNT (NBR 10520:2002), configura uma 
transcrição livre do texto do autor. 
 
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa Citação da Citação? MCa7 
R. É quando o autor apresenta uma citação direta ou indireta de outro autor. 
Alguns autores denominam a citação da citação como citação dependente, 
porque o autor escolhido para citação não foi lido diretamente, mas tomado por 
empréstimo de outro autor. 
 
10. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a regra da ABNT deve ser aplicada para o 
texto: O conhecimento científico procura alcançar a verdade dos fatos (objetos), 
Página 30 de 44
independentemente da escala de valores e das crenças dos cientistas. (FACHIN, 
2006, p. 16)? MCa7 
Resposta: Deve ser colocada no corpo do seu parágrafo entre aspas duplas. A 
fonte da citação deve ser referenciada. 
 
11. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa Acréscimos ou Interpolações? 
MCa7 
R. Significa a inserção de expressões que não constam do original ― entre 
colchetes. Pode ocorrer a necessidade de se acrescentar uma palavra ao texto 
citado, para torná-lo mais compreensível. 
 
12. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como explicar as “Supressões”? MCa7 
R. Não devemos citar frases ou parágrafos longos demais. O importante é 
apresentar o que realmente interessa ao desenvolvimento da argumentação ou 
à apresentação das ideias. Para suprimir as partes que não são importantes, 
devemos substituí-la pelas reticências entre colchetes/parênteses: (...) ou [...]. 
 
13. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como usar as incorreções em um texto? MCa7 
R. Na hipótese do texto citado apresentar um erro, uma expressão politicamente 
incorreta ou equívoco gramatical, entre outros problemas, chame a atenção, 
pelo uso, ao lado da palavra, do vocábulo sic (assim, em latim) entre colchetes e 
em itálico. 
 
14. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em que tipo de citação devemos enquadrar o 
texto: “Francis Bacon (apud LAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu 
algumas regras para a experimentação”.? MCa7 
 R. Citação da Citação. 
 
 
15. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Que tipo de citação temos nesse texto: “Cada 
ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico 
específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes”. (CERVO; 
BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)? MCa7 
 R. Citação direta curta. 
 
Página 31 de 44
 
16. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em que tipo de citação devemos enquadrar esse 
texto: Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona 
imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que não 
depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir? 
MCa7 
 R. Citação Indireta 
 
17. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como indicar a supressão de parágrafos? MCa7 
R. A supressão de um ou mais parágrafos intermediários é indicada por uma 
linha pontilhada. 
 
18. METODOLOGIA CIENTÍFICA: As aspas devem aparecer antes ou depois da 
pontuação? MCa7 
R. Segundo a ABNT, devem-se colocar as aspas antes da pontuação, exceto 
nos casos de pontos de interrogação e exclamação que façam parte do texto 
citado. 
 
19. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em que consiste o sistema Autor-data? MCa7 
R. Consiste em indicar o sobrenome do autor ou instituição responsável, 
seguido pelo ano da publicação da obra e páginas referenciadas, separados por 
vírgula e entre parênteses. 
 
Aula 8 
1. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é bibliografia? MCa8 
R. Relação das obras consultadas ou citadas por um autor da criação de 
determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações. 
 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é referência? MCa8 
R. Referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de 
um documento. 
 
4. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como a referência é considerada pelo Dicionário 
Houiass da Língua Portuuesa? MCa8 
Página 32 de 44
R. O Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa indica que pelo 
termo referência deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma 
publicação. A origem etimológica do termo nos remete à palavra inglesa 
reference que significa “ato de referir ou consultar; sinal ou indicação que remete 
o leitor a outra fonte de informação”. 
 
5. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como a ABNT indica a referência? MCa8 
R. A ABNT observa que a referência é o conjunto padronizado de elementos 
descritivos, retirados de um documento. 
 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Pela ABNT como a referência deve ser 
constituída? MCa8 
R. Deve ser constituída de elementos essenciais e, quando necessário, 
acrescida de elementos complementares. Porém, a ABNT não faz comentário 
algum sobre a possível diferença entre os termos. 
Portanto, entende-se pelo termo referências o conjunto padronizado de 
informações que permitem a identificação de documentos citados em um 
trabalho acadêmico. 
 
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como é apresentada a Bibliografia? MCa8 
R. Trata-se de uma lista de fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de 
um trabalho, com o objetivo de documentá-lo, mostrando que ele está 
aparentemente sustentado, pois foi baseado naquelas fontes descritas. 
 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: E quanto ao Referencial Bibliográfico, do que se 
trata? MCa8 
R. Em um trabalho acadêmico devemos mencionar apenas as obras 
efetivamente citadas, o que reforça o uso do termo referências. Vale ressaltar 
também que o termo referência bibliográfica não é mais usado, pois foi 
substituído apenas pela palavra referências. 
 
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como a Referência é dividida? MCa8 
R. Em duas, partes a saber: Elementos essenciais e Elementos 
Complementares. 
 
Página 33 de 44
10. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que são Elementos essenciais? MCa8 
R. São aqueles indispensáveis na identificação do documento, tais como: 
autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação. 
 
11. O que são Elementos Complementares? MCa8 
R. São opcionais e podem ser acrescentados para uma melhor identificação do 
documento, tais como: coleção, série, número do ISBN, número de páginas 
(como o "06 p." do exemplo), se edição exclusiva para assinantes, se inclui 
algum brinde etc. 
 
12. Aonde devemos obter os elementos que compõem a referenciação? MCa8R. Devem ser obtidos na ficha catalográfica do documento, ou seja, retirados do 
próprio documento e inseridos conforme a sequência sugerida pela ABNT. 
 
13. Nessa citação, qual dele é o elemento complementar: GOMES, L. F. Novela e 
Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF? MCa8 
 R. 137p. 
 
14. Na citação: PERFIL da Administração pública paulista. 6. ed. São Paulo: 
FUNDAP, 1994. O elemento: Inclui índice é: Complementar ou essencial? 
 R. Complementar. 
 
15. Na citação: SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 23. ed. São 
Paulo: Cortez, 2007. ISBN 97885249131. Qual é o elemento complementar? MCa8 
 R. ISBN 97885249131. 
 
16. Em uma referência, como devo indicar os autores? MCa8 
R. Na lista de referências, o autor é indicado pelo último sobrenome, escrito em 
caixa alta, seguido do nome, por extenso ou abreviado. O sobrenome é 
separado do nome por vírgula. 
Exemplo: 
GOMES, L. F. 
GARCIA, Othon M. 
Página 34 de 44
SEVERINO, A. J. 
MEDEIROS, João Bosco. 
 
17. Em uma referência, como devo indicar o elemento Título? MCa8 
R. Os títulos devem ser escritos na forma em que se apresentam nos 
documentos, sendo apenas a primeira palavra iniciada com letra maiúscula e 
destacados com negrito. 
Já os subtítulos (informações apresentadas após o título para complementá-lo) 
devem ser precedidos por dois pontos e não recebem qualquer destaque 
gráfico. 
Exemplo: RUCH, Gastão. História geral da civilização: da antiguidade ao século 
XX. 
 
18. Na descrição do elemento Título, quando há tradutor, deve ser mencionado? 
MCa8 
R. Quando há tradutor, atualizador, revisor, ilustrador, entre outros, deve ser 
mencionado logo após o título. 
Veja o modelo: 
SOBRENOME, Prenome. Título: subtítulo. Tradução. Edição. Local: Editora, 
data. 
 
19. Em uma referência é preciso mencionar a edição? MCa8 
R. Quando houver a indicação da edição, esta deve ser inserida na sua 
referência, utilizando-se abreviaturas dos numerais ordinais e da palavra edição. 
4ª edição = 4. ed. 
5ª edição = 5. ed. 
Exemplo: PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica 
dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação 
gráfica. 4. ed. [...] 
 
20. Como devo mencionar o nome da Editora? MCa8 
R. O nome da editora é indicado conforme aparece na publicação, seguido de 
vírgula, eliminando-se as palavras que identificam sua natureza comercial ou 
jurídica como: S/A, Ltda, Editora, Livraria etc. 
Página 35 de 44
Quando houver duas editoras, ambas devem ser indicadas com seus 
respectivos locais, seguidas de dois pontos e separadas por ponto e vírgula. 
Se tiver mais que duas editoras, indica-se somente a primeira ou a que estiver 
em destaque na publicação. 
Exemplo: Rio de Janeiro: Expressão e Cultura; São Paulo: EDUSP, 1997. 
 
21. METODOLOGIA CIENTÍFICA: E quando não houver identificação da Editora? 
MCa8 
R. Quando a editora não puder ser identificada, utiliza-se a expressão latina sine 
nonime, que significa “sem nome”, de forma abreviada entre colchetes [s.n.]. 
Exemplo: FRANCO, I. Discursos: de outubro de 1992 a agosto de1993. Brasília, 
DF: [s.n.], 1993. 107 p. 
 
22. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Preciso mencionar o ano da publicação? MCa8 
R. O ano de publicação do documento deve ser indicado em algarismos 
arábicos (1,2,3..), mesmo que nele apareça em algarismos romanos. 
Exemplo: LEITE, C. B. O século do desempenho. São Paulo: LTr, 1994. 
 
23. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Preciso mencionar o volume? MCa8 
R. Nas referências com vários volumes, o número de volumes da obra deve ser 
indicado após a data e o ponto final, com a palavra volume abreviada. 
Exemplo: RUCH, Gastão. História geral da civilização: da Antiguidade ao século 
XX. Rio de Janeiro: F. Briguiet, 1940. 4 v. 
Atenção! 
Não confunda 2 v. (dois volumes) com v. 2 (volume 2). 
 
Aula 9 
1. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Você sabe o significado da palavra “Universidade? 
MCa9 
R. Essa palavra provém do latim universitate e significa universalidade, 
totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. 
 
Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de 
construção do conhecimento e da cultura. 
Página 36 de 44
 
Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a reflexão 
crítica da sociedade. 
 
Formadora de recursos humanos para ciência e tecnologia. 
 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como surgiu a Universidades? MCa9 
R. O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história 
da humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da 
busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. 
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade 
encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, 
tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e 
eclesiásticas. 
Apesar de uma única história, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo 
específico. 
 
3. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como explicar o Monopólio da Igreja na 
Universidade? MCa9 
R. Na Idade Média, o acesso ao conhecimento científico e o mundo letrado 
ficaram restritos aos mosteiros e igrejas da cristandade daquela época. 
Vários membros tiveram a importante missão de preservar e reproduzir diversas 
das obras que integravam o saber produzido durante a Antiguidade Clássica. 
Contudo, esse monopólio intelectual fixado pela Igreja viria a sofrer profundas 
transformações 
 
4. METODOLOGIA CIENTÍFICA: A burguesia clamava por saberes fora da Igreja, 
então? MCa9 
R. Foi nesse novo contexto que algumas escolas leigas, geralmente financiadas 
pelo interesse burguês, surgiam com a intenção de colocar o saberes para fora 
dos portões da Igreja. 
 
Em pouco tempo, apareceram eficazes centros de ensino dando origem às 
primeiras universidades. 
 
5. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como era constituída a Universidade dos Estados 
Unidos? MCa9 
Página 37 de 44
R. Os Estados Unidos constituíram um sistema universitário competitivo, 
seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho. Trata-se um 
sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada 
aos centros de pesquisa. A universidade Americana tem inserido no seu modelo 
o Junior College que são centros universitários para a formação massiva de 
profissionais. 
 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como trabalha o sistema universitário no Brasil? 
MCa9 
R. O Brasil trabalha com um sistema universitário mais autônomo, desde o fim 
da Ditadura Militar. Aqui se tem um sistema normatizado e politizado, com uma 
gestão de múltiplos conselhos. Existem modelos de Universidades Públicas e 
Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a 
dos currículos, são particulares. 
 
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Quais são as características da Universidade 
europeia? MCa9 
R. A partir do final do século XII, começaram a surgir em diversas cidades 
europeias as primeiras Universidades que eram controladas diretamente pela 
Igreja Católica, destacando-se a de Paris, Oxford, Salamanca e Boloña. Essas 
primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam 
condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas 
pessoas tinham. Outra caraterística dessas Universidades era a falta de 
autonomia em relação à publicação de ideias que poderiam não agradar aos 
membros do clero, que fiscalizavam a produção intelectual. Foi somente a partir 
do período conhecido por Renascimento, em meados do século XV e XVI, que 
os intelectuais conquistaram mais autonomia para criar alternativas a esse 
padrão de educação controlado pela Igreja. 
 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Que modelo usa a Universidade do Japão? 
MCa9 
R. A universidade Japonesa é oriunda do modelo capitalista de Meiji quecontribuiu para o fim do Xogunato. Cada grupo específico da população teria a 
sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses 
grupos. Quem controla a parte de pesquisa dessas universidades atualmente é 
o próprio governo do Japão. 
 
Página 38 de 44
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Em qual continente surgiram as primeiras 
Universidades? (atividade dentro dessa aula). 
a) Asiático>b) Americano>c) Europeu. 
 RESPOSTA: EUROPEU 
GABARITO:Conforme vimos, foi a partir do final do século XII que começaram a 
surgir em diversas cidades europeias as primeiras Universidades que eram 
controladas diretamente pela Igreja Católica. 
 
 
10. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Mas que função a Universidade desempenha na 
vida das pessoas? MCa9 
R. Sua função primordial é educar pessoas para trabalhar com o saber, 
fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o 
conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de 
maneira simplificada ou ingênua. 
É nesse aspecto que podemos afirmar que o debate entre estudantes e as 
pesquisas realizadas e apresentadas em espaços acadêmicos fortalecem a sua 
razão de ser. 
 
 
11. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que podemos entender por uma construção 
crítica do conhecimento? MCa9 
R. Trata-se de um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento 
crítico do estudante. 
Isso implica o compromisso com o pensamento autônomo e deve estimular uma 
conduta proativa e criativa. 
O que significa dizer que o estudante precisa estar consciente do que acontece 
em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo de construção, 
expressão e articulação do conhecimento, pois aprender é recriar. 
 
12. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual o objetivo da produção científica estimulada 
nas universidades? MCa9 
R. O exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para 
análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos 
intelectuais e técnicos (Gil, 1991). 
Página 39 de 44
13. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Mas o que podemos entender por produção 
científica? MCa9 
R. Podemos entender como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas 
por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. Tais atividades são 
divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate 
público que apresentam à sociedade o resultado de pesquisas que apontam 
informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas 
áreas de saber. 
 
14. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual a função das Agências de Fomento? 
MCa9 
R. As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de 
amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à 
produção científica. 
 
 
15. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual o objetivo da CAPES (Coordenação de 
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior)? MCa9 
R. Tem o objetivo de “assegurar a existência de pessoal especializado em 
quantidade e qualidade suficientes para atender às necessidades dos 
empreendimentos públicos e privados que visam ao desenvolvimento do país”. 
Assim, oferecem bolsas de estudos para iniciação científica, Mestrado, 
Doutorado e Pós-Doutorado. Além de auxílios à pesquisa, à participação em 
reuniões científicas, à editoração, entre outros. 
 
16. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que é a Plataforma Lattes? MCa9 
R. A Platafora Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo 
CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimmento Científico e Tecnológico), que 
integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a 
competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar 
consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a 
avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
Esse sistema é utilizado por várias instituições de ensino superior e também 
pela comunidade científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, estudantes, 
gestores e profissionais. 
Página 40 de 44
https://lattes.cnpq.br/
A plataforma registra as atividades acadêmicas realizadas pelos pesquisadores 
sendo, hoje, elemento essencial à análise de mérito e competência por ocasião 
em que apresentam projetos de pesquisa às Agências de Fomento. 
 
17. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual é o principal objetivo das agências de 
fomento, como CAPES e CNPq? (atividade dentro dessa aula) MCa9 
Resposta: GABARITO:As agências de fomento, bem como as fundações de 
amparo a pesquisa, têm como principal objetivo incentivar a produção científica. 
Esse incentivo muitas vezes vem através da concessão de financiamento de 
capital fixo e de giro associado a projetos. 
 
18. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como é “falar” de pesquisa? MC9 
Resposta: Podemos dizer que falar de pesquisa é, na verdade, refletir sobre o 
papel da Universidade e seu compromisso com a sociedade, com o 
conhecimento e desenvolvimento da cultura, porque as ações realizadas no 
interior das instituições de ensino podem gerar mudanças sociais significativas. 
E você faz parte desse processo! 
Como ensina João Álvaro Ruiz (2008, p. 19): 
Quem acaba de ingressar numa faculdade precisa ser informado sobre a 
maneira de tirar o máximo proveito do curso que vai fazer. Em primeiro lugar, o 
calouro vai perceber que muita coisa mudou em comparação àquilo com que 
estava acostumado em seus cursos de primeiro e segundo graus. E quem não 
souber compreender devidamente o espírito da nova situação para adaptar-se 
ativa e produtivamente a ela perderá preciosa oportunidade de integrar-se desde 
o início no ritmo desta nova etapa de ascensão no saber, que se chama vida 
universitária. 
Aula 10 
1. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa a palavra projeto? Mc10 
R. Projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, 
que significa lançar para diante ou, conforme coloca Moacir Gadotti (2001), 
lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. 
O termo, então, assume o sentido de plano ou descrição escrita e 
detalhada de um empreendimento, ou 
“Projeto [...] é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a 
enfrentar os desafios do cotidiano [...], só que de uma forma refletida, 
consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É 
Página 41 de 44
uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos 
os agentes da instituição.” (Vasconcellos (1995, p. 143) 
Fonte:METODOLOGIA CIENTIFICA-Aula 10 
2. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que significa instrumento teórico-metodológico 
que visa ajustar a enfrentar os desafios do cotidiano?MC10 
R. Ao falar de instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os 
desafios do cotidiano, estava se referindo ao PPP — Projeto Político 
Pedagógico.( Vasconcellos) 
3. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Como explicar: PPP – Projeto Político Pedagógico? 
Mc10 
R. Toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem “objetivos que 
deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas 
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao 
chamado Projeto Político Pedagógico ― o famoso PPP.” (LOPES, 2013). 
4. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No PPP o que significa “Projeto”? mc10 
R. Propostas de ação concreta a executar durante determinado período de 
tempo. 
5. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No PPP o que significa “Político? Mc10 
R. Considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, 
responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, 
modificando os rumos que ela vai segui 
6. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No PPP o que define “Pedagógico? Mc10 
R. Define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao 
processo de ensino e aprendizagem. 
7. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual é a outra explicação para o Projeto Político 
Pedagógico? Mc10 
R. Na verdade, o PPP nada mais é doque a organização das práticas 
pedagógicas, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, 
professores, coordenadores, comunidade etc. 
8. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual das opções abaixo, está ERRADA acerca do 
Projeto Político Pedagógico? Mc10 
 Alternativas: 
 a) Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa 
ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano. 
b) É um estudo que deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo. 
Página 42 de 44
https://www.celsovasconcellos.com.br/index_arquivos/Page1189.htm
c) É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os 
agentes de uma instituição de ensino. 
d) É o mesmo que extensão, ou seja, ações da Universidade junto à comunidade, 
disponibilizando o conhecimento adquirido com o ensino e a pesquisa. 
RESPOSTA: Alternativa D> A última opção está errada, pois o Projeto Político 
Pedagógico não pode ser confundido com as atividades de extensão 
desenvolvidas pelas Universidades. 
9. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual o motivo da colocação da palavra “político” no 
PPP? Mc10 
R. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem 
o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da 
cidadania 
 
10. METODOLOGIA CIENTÍFICA: No Ensino Superior, qual é o papel do Projeto 
Pedagógico? Mc10 
R. O ensino superior assume o papel de articulador da sociedade que contribui 
de maneira efetiva para a formação de profissionais capazes de pensar e agir 
criticamente. 
E, para que isso ocorra, não basta a simples ideia, mas um processo para torná-
la realidade através de um planejamento. 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, 
em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. 
 
11. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual é a função de um Projeto Pedagógico? 
Mc10 
R. Pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a 
prática que realiza. 
 
12. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que são padrões referenciais? Mc10 
R. Padrões referenciais são aqueles que expressam a visão de sociedade, da 
instituição, bem como a determinação e análise das necessidades e problemas 
prioritários da área de estudo no país. 
 
13. No que consiste um perfil baseado em competências? Mc10 
Página 43 de 44
R. Segundo o INEP, “competências são as modalidades estruturais da 
inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer 
relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos 
conhecer”. 
 
14. METODOLOGIA CIENTÍFICA: Qual o nome que se dá a modalidade estrutural 
da inteligência? Mc10 
 R. C=conhecimento + H=Habilidade + A=Atitude. 
 
15. METODOLOGIA CIENTÍFICA: O que compreende o Projeto Pedagógico? Mc10 
R. O Projeto Pedagógico compreende a forma como a Universidade pretende 
realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona 
a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas 
pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, 
pensando sempre na construção do conhecimento, habilidades e atitudes que 
constituem a competência do aluno em formação. 
 
Página 44 de 44
https://portal.inep.gov.br/web/guest/inicio