Portfólio 02 - BNCC

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SUSANE PEREIRA GOULART 
RA: 8166894 
 
 
 
 
PORTFÓLIO: 
3º Ciclo de Aprendizagem 
 
 
Disciplina: 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e 
Referenciais Pedagógicos 
 
Professor Responsável: Prof. Dr. Gustavo Pimenta Ricci 
Tutor(a): Professora Juliana Brassolatti Gonçalves 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2022 
Resposta da atividade: 
 
Quadro 1 Relação de competência geral, objeto de conhecimento e habilidade. 
Área de Conhecimento: Matemática 
Componente Curricular: Matemática 
Ano do Ensino Fundamental: 6º ano (Anos Finais) 
Competência Geral 
Objeto de 
Conhecimento 
Habilidade 
1. Conhecimento: valorizar e 
utilizar os conhecimentos 
historicamente construídos sobre 
o mundo físico, social, cultural e 
digital para entender e explicar a 
realidade, continuar aprendendo 
e colaborar para a construção de 
uma sociedade justa, 
democrática e inclusiva. 
Sistema de 
numeração decimal: 
características, 
leitura, escrita e 
comparação de 
números naturais e 
de números 
racionais 
representados na 
forma decimal. 
(EF06MA02) Reconhecer 
o sistema de numeração 
decimal, como o que 
prevaleceu no mundo 
ocidental, e destacar 
semelhanças e diferenças 
com outros sistemas, de 
modo a sistematizar suas 
principais características 
(base, valor posicional e 
função do zero), 
utilizando, inclusive, a 
composição e 
decomposição de 
números naturais e 
números racionais em 
sua representação 
decimal. 
2. Pensamento científico, 
crítico e criativo: exercitar a 
curiosidade intelectual e recorrer 
à abordagem própria das 
ciências, incluindo a 
investigação, a reflexão, a 
análise crítica, a imaginação e a 
criatividade, para investigar 
causas, elaborar e testar 
hipóteses, formular e resolver 
problemas e criar soluções 
(inclusive tecnológicas) com 
base nos conhecimentos das 
diferentes áreas. 
Cálculo de 
probabilidade como 
a razão entre 
o número de 
resultados 
favoráveis e o total 
de 
resultados possíveis 
em um espaço 
amostral 
equiprovável 
Cálculo de 
probabilidade por 
meio de muitas 
repetições de um 
experimento 
(frequências de 
ocorrências e 
probabilidade 
frequentista). 
(EF06MA30) Calcular a 
probabilidade de um 
evento aleatório, 
expressando-a por 
número 
racional (forma 
fracionária, decimal e 
percentual) e comparar 
esse número com a 
probabilidade 
obtida por meio de 
experimentos sucessivos. 
4. Comunicação: utilizar 
diferentes linguagens – verbal 
(oral ou visual-motora, como 
Libras, e escrita), corporal, 
visual, sonora e digital –, bem 
como conhecimentos das 
linguagens artística, matemática 
e científica, para se expressar e 
partilhar informações, 
experiências, ideias e 
sentimentos em diferentes 
contextos e produzir sentidos 
que levem ao entendimento 
mútuo. 
Cálculo de 
porcentagens por 
meio de estratégias 
diversas, sem fazer 
uso da “regra de 
três” 
 
(EF06MA13) Resolver e 
elaborar problemas que 
envolvam porcentagens, 
com base na ideia 
de proporcionalidade, 
sem fazer uso da “regra 
de três”, utilizando 
estratégias pessoais, 
cálculo 
mental e calculadora, em 
contextos de educação 
financeira, entre outros. 
9. Empatia e cooperação: 
exercitar a empatia, o diálogo, a 
resolução de conflitos e a 
cooperação, fazendo-se respeitar 
e promovendo o respeito ao 
outro e aos direitos humanos, 
com acolhimento e valorização 
da diversidade de indivíduos e de 
grupos sociais, seus saberes, 
identidades, culturas e 
potencialidades, sem 
preconceitos de qualquer 
natureza. 
Leitura e 
interpretação de 
tabelas e gráficos 
(de colunas ou 
barras simples ou 
múltiplas) 
referentes a 
variáveis 
categóricas e 
variáveis 
numéricas 
(EF06MA32) Interpretar e 
resolver situações que 
envolvam dados de 
pesquisas sobre 
contextos 
ambientais, 
sustentabilidade, trânsito, 
consumo responsável, 
entre outros, 
apresentadas pela 
mídia em tabelas e em 
diferentes tipos de 
gráficos e redigir textos 
escritos com o objetivo de 
sintetizar conclusões.