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Leia a charge de autoria de Quino e o texto de autoria de Rubem Alves: 
 
Fonte: http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=perguntasparvas. Acesso em: 13 fev. 2015. 
 
 
“Minha estrela é a educação. Educar não é ensinar matemática, física, química, geografia e 
português. Essas coisas podem ser aprendidas nos livros e nos computadores. Dispensam 
a presença do educador. Educar é outra coisa. De um educador pode-se dizer o que Cecília 
Meireles disse de sua avó – que foi quem a educou: ‘O seu corpo era um espelho pensante 
do universo’. O educador é um corpo cheio de mundos.... A primeira tarefa da educação é 
ensinar a ver. O mundo é maravilhoso, está cheio de coisas assombrosas. Zaratustra ria 
vendo borboletas e bolhas de sabão. A Adélia ria vendo tanajuras em voo e um pé de mato 
que dava flor amarela. Eu rio vendo conchas, teias de aranha e pipocas estourando... Quem 
vê bem nunca fica entediado com a vida. O educador aponta e sorri – e contempla os olhos 
do discípulo. Quando seus olhos sorriem, ele se sente feliz. Estão vendo a mesma coisa. 
Quando digo que minha paixão é a educação estou dizendo que desejo ter a alegria de ver 
os olhos dos meus discípulos, especialmente os olhos das crianças.” 
Fonte: http://rubemalves.com.br/site/educador.php. Acesso em: 10 dez. 2014. 
 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. A charge e o texto apresentam visões semelhantes sobre o ato de ensinar e o de educar. 
II. De acordo com Rubem Alves, o educador deve espelhar o mundo para os alunos, 
transmitindo os conhecimentos escolares necessários ao seu desenvolvimento pessoal e 
profissional. 
III. Os olhos dos discípulos sorrindo simbolizam a compreensão dos alunos em relação ao 
que o educador apontou. 
IV. De acordo com a charge e o texto, o saber do educador não é importante; o 
conhecimento só é essencial no ato de ensinar. 
 
 
É correto o que se afirma somente em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e III. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia o texto a seguir: 
Energia eólica no Brasil 
“No início da década de 2000, uma grande seca no Brasil diminuiu o nível de água nas 
barragens hidrelétricas do país, causando uma grave escassez de energia. A crise, que 
devastou a economia do país e levou ao racionamento de energia elétrica, ressaltou a 
 
necessidade urgente do país em diversificar suas fontes de energia.(...) A primeira turbina 
de energia eólica do Brasil foi instalada em Fernando de Noronha em 1992. Dez anos 
depois, o governo criou o Programa de Incentivo às Fontes Alternativas de Energia Elétrica 
(Proinfa) para incentivar a utilização de outras fontes renováveis, como eólica, biomassa e 
Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs). (...) Desde a criação do Proinfa, a produção de 
energia eólica no Brasil aumentou de 22MW em 2003 para cerca de 1.000MW em 2011 
(quantidade suficiente para abastecer uma cidade de cerca de 400 mil residências). (...) 
Segundo o Atlas do Potencial Eólico Brasileiro, publicado pelo Centro de Pesquisas de 
Energia Elétrica da Eletrobrás, o território brasileiro tem capacidade para gerar cerca de 
140GW. 
O potencial de energia eólica no Brasil é mais intenso de junho a dezembro, coincidindo 
com os meses de menor intensidade de chuvas, ou seja, nos meses em que falta chuva é 
exatamente quando venta mais! Isso coloca o vento como uma grande fonte suplementar à 
energia gerada por hidrelétricas, a maior fonte de energia elétrica do país. Durante esse 
período podem-se preservar as bacias hidrográficas fechando ou minimizando o uso das 
hidrelétricas. O melhor exemplo disto é na região do Rio São Francisco. Por essa razão, 
esse tipo de energia é excelente contra a baixa pluviosidade e a distribuição geográfica dos 
recursos hídricos existentes no país. 
A maior parte dos parques eólicos se concentra nas regiões nordeste e sul do Brasil. No 
entanto, quase todo o território nacional tem potencial para geração desse tipo de 
energia.” 
Fonte: https://bit.ly/3svykXh. Acesso em: 05 nov. 2014 (com adaptações). 
 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I. De acordo com o texto, a energia eólica é uma alternativa viável para atender à demanda 
de cidades com até 400 mil habitantes. 
II. Em 2011, a energia eólica gerada no Brasil foi de menos de 1% do potencial eólico do 
país. 
III. De 2003 a 2011, a produção de energia eólica cresceu 978%. 
Resposta Selecionada: b. 
Apenas a afirmativa II é correta. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia o texto a seguir: 
Geografia e meio ambiente: uma análise da legislação dos resíduos sólidos. 
Fernanda Sampaio da Silva 
“O processo de industrialização foi responsável por grandes transformações urbanas. 
Influenciou a multiplicação de diversos ramos de serviços que caracterizam a cidade 
moderna. Também influenciou no desenvolvimento dos meios de transporte e 
comunicação, que interligaram distintas regiões. Foi responsável pela maior produtividade 
e pela consequente elevação da produção agrícola. Contribuiu ainda com o êxodo rural. 
Além disso, introduziu um novo modo de vida e novos hábitos de consumo, criou novas 
profissões, promoveu uma nova estratificação da sociedade e uma nova relação desta com 
a natureza. 
Algumas das tecnologias existentes hoje no mercado ainda trazem problemas ao meio 
ambiente. Entre os resíduos gerados pelo avanço desenfreado da produção e do consumo 
são encontrados os resíduos sólidos industriais, que podem trazer impactos com 
consequências para a saúde das pessoas e ao meio ambiente, desde uma escala local até 
mesmo global. 
Para que se possa reduzir a geração de resíduos sólidos industriais, minimizando possíveis 
 
https://bit.ly/3svykXh
impactos negativos ao meio ambiente, é necessário que haja um processo de gestão para a 
diminuição de resíduos durante o processo produtivo e/ou, quando possível, substituição 
do material utilizado, por outro que tenha maior facilidade de ser reciclado. Portanto, a 
reciclagem é um elemento importante para a minimização de resíduos em lixões e aterros 
sanitários. 
Assim, a geração e a disposição dos resíduos sólidos industriais em locais inapropriados 
constituem um problema ambiental e, por isso, seu gerenciamento deve ocorrer de forma 
correta e dentro da legislação, para que não seja comprometida a qualidade de vida das 
pessoas e do meio ambiente. 
O controle do acondicionamento, armazenamento e destinação final dos resíduos sólidos 
perigosos deve ocorrer de acordo com a norma ABNT - NBR 1004 de 2004, que faz uma 
classificação dos resíduos. Os resíduos são classificados em Classe I quando se trata de 
resíduos sólidos perigosos (classificados pelo seu grau de risco a saúde pública) e Classe II 
quando são resíduos não perigosos. 
Os resíduos de Classe II são subdivididos em: Classe II A, quando não são inertes e Classe II 
B, inertes. 
Os resíduos sólidos gerados devem ser controlados nas indústrias, pois fazem parte do 
licenciamento pelo órgão ambiental competente. Por isso, para que esse órgão tenha 
conhecimento dos resíduos gerados, o Conselho Nacional do Meio Ambiente - CONAMA 
dispõe de uma resolução com o objetivo de inventariar os resíduos sólidos gerados em 
todo o país, para que seja elaborado o Plano Nacional para Gerenciamento de Resíduos 
Sólidos Gerados. O inventário é elaborado a partir de informações como quantidade, 
formas de acondicionamento e armazenamento e destinação final, enviadas 
trimestralmente ao órgão estadual competente (Resolução CONAMA Nº 313/2002).” 
Fonte: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-
2.2.2/index.php/reget/article/viewFile/4083/2797. Acesso em: 12 nov. 2014 (com 
adaptações). 
 
 
Com base nas informações do texto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I. O controle da geração de resíduos sólidos industriais depende da conscientização do 
consumidor a fim de que modifique seus hábitos. 
II. A redução na geração de resíduos sólidos está atrelada ao gerenciamento do 
acondicionamento,armazenamento e destinação final dos resíduos classificados como 
perigosos. 
III. A Resolução Conama n. 313/2002, que trata do Plano Nacional para Gerenciamento de 
Resíduos Sólidos, tem como objetivo conscientizar a área industrial para que exista a 
redução da geração de resíduos sólidos. 
Resposta Selecionada: e. 
Nenhuma afirmativa é correta. 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 1 pontos 
 
Leia os quadrinhos e o texto a seguir: 
 
 
 
Fonte: acervo pessoal. 
 
 
“O Mito da Caverna, ou Alegoria da Caverna, foi escrito pelo filósofo Platão e está contido 
em ‘A República’, no livro VII. Na alegoria, narra-se o diálogo de Sócrates com Glauco e 
Adimato. É um dos textos mais lidos no mundo filosófico. 
 
A história narra a vida de alguns homens que nasceram e cresceram dentro de uma 
caverna e ficavam voltados para o fundo dela. Ali contemplavam uma réstia de luz que 
refletia sombras no fundo da parede. Esse era o seu mundo. Certo dia, um dos habitantes 
resolveu voltar-se para o lado de fora da caverna e logo ficou cego devido à claridade da 
luz. E, aos poucos, vislumbrou outro mundo com natureza, cores, ‘imagens’ diferentes do 
que estava acostumado a ‘ver’. Voltou para a caverna para narrar o fato aos seus amigos, 
mas eles não acreditaram nele e revoltados com a ‘mentira’ o mataram. 
Com essa alegoria, Platão divide o mundo em duas realidades: a sensível, que se percebe 
pelos sentidos, e a inteligível (o mundo das ideias). O primeiro é o mundo da imperfeição e 
o segundo encontraria toda a verdade possível para o homem. Assim, o ser humano 
deveria procurar o mundo da verdade para que consiga atingir o bem maior para sua vida. 
Em nossos dias, muitas são as cavernas em que nos envolvemos e pensamos ser a 
realidade absoluta.” 
Fonte: http://filosofia.uol.com.br. Acesso em: 30 nov. 2014 (com adaptações). 
 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas: 
I. O personagem da charge afirma que vivemos na caverna de Platão porque ele não tem 
acesso às modernas tecnologias. 
II. A referência ao mito da caverna de Platão alude ao fato de que a vida virtual, por meio 
dos modernos aparelhos, é intensa hoje. 
III. Os quadrinhos enaltecem os modernos aparelhos como forma de ter acesso a 
informações, uma vez que o personagem pôde aprender filosofia por meio da internet. 
IV. A expressão “caverna de Platão” na tirinha tem sentido positivo e enaltece a sociedade 
tecnológica contemporânea. 
 
 
É correto o que se afirma somente em: 
Resposta Selecionada: b. 
II e IV. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia o texto a seguir: 
“Criada por pesquisadores do Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia (Inpa), a 
tecnologia nomeada ‘Ecolágua’ utiliza raios ultravioleta (UV) para purificar água de rios e 
torná-la potável em poucos segundos. A ideia surgiu após apelo de indígenas, que 
revelaram mortes por ingestão de água contaminada no interior do Amazonas. Segundo o 
desenvolvedor do equipamento, o pesquisador alemão Roland Vetter, a iniciativa para 
elaboração da tecnologia veio em forma de apelo. Índios da etnia Deni pediram ajuda para 
frear a ocorrência de doenças causadas por água contaminada. ‘Nós queríamos instalar 
para eles um secador solar para madeira e frutas. Eles disseram ‘É muito bom, mas não é 
disso que precisamos’. Eles estavam morrendo por ingerir água suja do rio Xeruã’, contou. 
Conforme Vetter, 11 índios Deni morreram vítimas de doenças diarreicas causadas por 
bactérias da espécie Escherichia coli somente em 2005. O quadro clínico, semelhante ao da 
cólera, assustou os indígenas. 
De acordo com o pesquisador, a desinfecção da água ocorre porque os microrganismos, em 
contato com os raios ultravioleta tipo C, perdem a capacidade de se multiplicar. Em termos 
técnicos, a luz provoca um dano fotoquímico instantâneo no material genético dos 
microrganismos, o que causa o efeito desinfetante. 
Anteriormente nomeado ‘Água Box’, o equipamento pesa cerca de 15 kg e pode ‘limpar’ 
facilmente água de rios, poços e da chuva. De acordo com Vetter, água de rios urbanos, 
como a Bacia do Turamã, em Manaus, ou o Rio Tietê, em São Paulo, também pode ser 
purificada pelo equipamento, que realiza uma filtragem prévia para conter alguns resíduos 
sólidos, como areia e outros sedimentos. 
 
A luz do sol é capturada por painéis solares, que mantêm carregada uma bateria dentro do 
equipamento. Dessa forma, a tecnologia garante o funcionamento de uma lâmpada 
ultravioleta, responsável pela destruição dos microrganismos. Com o processo de 
filtragem adequado - cujo equipamento específico é anexado ao Ecolágua -, o pesquisador 
do Inpa, Ray Cleise, que fez parte da concepção da tecnologia, garante que águas turvas 
podem se tornar límpidas. 
A máquina garante a eficiência de desinfecção em 99,99%, conforme testes feitos em 
laboratório. Uma mostra d'água coletada do Rio Solimões constatou a contaminação por 
bactérias Escherichia coli, que estão presentes no intestino humano, além de índices de 
turbidez superiores ao admissível. Após o tratamento com a tecnologia, as bactérias foram 
destruídas e a turvação passou de 27,90 UNT - Unidade Nefelométrica de Turbidez - para 
1,64 UNT. O produto começou a ser disponibilizado no mercado há cerca de dois meses, 
pela empresa Qluz Ecoenergia. De acordo com o empresário responsável pela venda do 
produto, Roberto Lavor, a expectativa é de que a máquina beneficie não só brasileiros, mas 
também pessoas de todas as regiões do mundo. ‘Nós temos um grande potencial de água 
doce, que não é mais potável, pois está suja e cheia de impurezas. Vivemos na maior bacia 
hidrográfica do planeta, mas que não garante aos ribeirinhos o acesso à água potável. O 
'Ecolágua' é um instrumento viável que torna a água potável de forma quase instantânea’, 
explicou Lavor.” 
Fonte: http://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2014/11/na-amazonia-tecnologia-
usa-raios-uv-e-sol-para-purificar-agua-de-rios.html. Acesso em: 12 nov. 2014 (com 
adaptações). 
 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I. O raio ultravioleta do tipo C é usado para purificar a água de rios por meio de danos no 
material genético dos microrganismos. 
II. O equipamento desenvolvido pelo Inpa é composto por um conjunto de filtros para 
redução da turbidez da água. 
III. O Ecolágua tem painéis solares, que alimentam uma bateria responsável pelo 
funcionamento de uma lâmpada ultravioleta cuja função é danificar o material genético 
dos microrganismos. 
IV. O Ecolágua tem filtros que, alimentados por uma bateria, são capazes de retirar todo 
material particulado da água em tratamento. 
V. Ray Cleise, que fez parte da concepção do desenvolvimento do equipamento, garante 
que águas turvas podem se tornar límpidas apenas pela ação solar. 
Resposta Selecionada: c. 
I e III são corretas. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 
Analise a charge e texto a seguir. 
 
Fonte: http://1.bp.blogspot.com. Acesso em: 15 dez. 2014. 
 
 
Brasil é o pior em retorno de impostos à ação, aponta estudo. 
“Pela quinta vez consecutiva, o Brasil é o país que proporciona o pior retorno de valores 
arrecadados com tributos em qualidade de vida para a sua população. A conclusão consta 
de estudo do IBPT (Instituto Brasileiro de Planejamento e Tributação) que compara 30 
países com maior carga tributária em relação ao PIB (Produto Interno Bruto) e verifica se 
o que é arrecadado por essas nações volta aos contribuintes em serviços de qualidade. 
Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul ocupam respectivamente as primeiras posições 
do ranking. O Brasil está em 30º lugar, atrás da Argentina (24º) e do Uruguai (13º).” 
 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2014/04/1434959-brasil-e-o-pior-em-
retorno-de-imposto-a-populacao-aponta-estudo.shtml. Acesso em: 15 dez. 2014. 
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas: 
I. A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que os cargos públicos 
e os privilégios noBrasil ainda são hereditários, resquício de nosso passado colonial. 
II. A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge mostra um cenário 
otimista de continuidade e a notícia critica o sistema tributário brasileiro. 
III. De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto arrecadado é 
maior do que no Brasil. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: d. 
Nenhuma afirmativa é correta. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Alimentação: desperdício de alimentos. Leia a charge e a notícia a 
seguir: 
 
 
 
Fonte: acervo pessoal. 
 
 
Brasil desperdiça 40 mil toneladas de alimentos todos os dias 
Embrapa diz que 19 milhões de pessoas poderiam ser alimentadas com alimento jogado 
fora. De acordo com o órgão, o desperdício ocorre, principalmente, durante a preparação 
de refeições 
Mônica Clica/Flickr 
“São Paulo – O desperdício de alimentos no Brasil chega a 40 mil toneladas por dia, 
segundo pesquisa da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Empraba). 
Anualmente, a quantia acumulada é suficiente para alimentar cerca de 19 milhões de 
pessoas diariamente. De acordo com o estudo, a maior parte dos alimentos é desperdiçada 
durante o preparo das refeições. 
O nutricionista Gilcélio Gonçalves de Almeida explica que grande parte dos nutrientes dos 
alimentos está na casca e que se perde muito com o hábito de descascar legumes e frutas. 
‘A casca da banana pode ser usada para fazer doce ou farofa e ela continua com as 
propriedades alimentares que ela tem’, argumenta. Além disso, o nutricionista aponta que 
a casca da abóbora ajuda a controlar o açúcar no sangue.” 
Fonte: http://www.redebrasilatual.com.br. Acesso em: 13 nov. 2014 (com adaptações). 
 
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas: 
I. A culpa pelo desperdício de alimentos é, em grande parte, atribuída ao cultivo de 
produtos orgânicos, como mostram os dois textos, pois esse tipo de produção requer 
técnicas que descartam partes das frutas, das verduras e dos legumes. 
II. A crítica da charge se baseia na oposição entre aqueles que podem escolher o consumo 
de produtos mais caros e os que não têm acesso à alimentação digna. 
III. O foco da charge é a crítica à produção de orgânicos, que, por serem em geral mais 
caros do que os não orgânicos, geram mais desperdícios. 
IV. De acordo com a notícia, estima-se que 19 milhões de pessoas passem fome no Brasil. 
 
 
 
É correto o que se afirma somente em: 
Resposta Selecionada: e. 
II. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto a seguir: 
Para especialista da OMS, ebola pode ter matado milhares além do oficial. 
Especialista diz que famílias podem ter enterrado pessoas em segredo. 
Cálculo é baseado em taxa de mortalidade de países mais afetados. 
Agência France Presse (AFP) 
“O número real de vítimas mortais da letal epidemia de ebola provavelmente excederá em 
milhares as 4.818 do último balanço, difundido pela Organização Mundial da Saúde (OMS), 
advertiu um especialista desta organização. ‘Há muitíssimas mortes não registradas nesta 
epidemia’, afirmou à AFP Christopher Dye, responsável pela Estratégia da OMS, 
considerando que as vítimas mortais fora do registro oficial podem chegar a 5 mil. 
Para chegar a esse número, ele se baseou na taxa de mortalidade da doença nos países 
mais afetados (Guiné, Serra Leoa e Libéria), que é de 70%. 
A OMS estimou haver um total de 13.042 casos diagnosticados, o que significa que muitas 
mortes não foram comunicadas. 
Segundo Dye, uma explicação para essa diferença é que as pessoas teriam enterrado 
familiares em segredo, para evitar que autoridades interferissem em seus ritos funerários, 
que incluem lavar e tocar o morto. O contato com pessoas portadoras do vírus é o 
responsável por boa parte dos contágios, razão pela qual as autoridades sanitárias dos 
países afetados no oeste da África estão realizando um forte trabalho de conscientização 
para que os corpos das pessoas infectadas sejam incinerados.” 
Fonte: http://g1.globo.com/bemestar/ebola/noticia/2014/11/para-especialista-da-oms-
ebola-pode-ter-matado-milhares-alem-do-oficial.html. Acesso em: 07 nov. 2014 (com 
adaptações). 
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas: 
I. Se a taxa de mortalidade é de 70% e o número total de casos é de 13.042, estimam-se 
mais de 9.000 mortes. 
II. Segundo o texto, os rituais funerários de vários grupos revelam ignorância e atraso 
cultural e isso explica o fato de algumas doenças primitivas só existirem no continente 
africano. 
III. Segundo o texto, as pessoas enterram seus familiares em segredo porque as normas 
para evitar o contágio impediriam seus rituais. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e III. 
 
 
• Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
Com base no texto a seguir, analise as afirmativas: 
O vírus letal da xenofobia 
Eliane Brum 
“Uma epidemia, como Albert Camus sabia tão bem, revela toda a doença de uma sociedade. A 
doença que esteve sempre lá, respirando nas sombras (ou nem tão nas sombras assim), 
manifesta sua face horrenda. Foi assim no Brasil na semana passada. Era uma suspeita de ebola, 
fato suficiente, pela letalidade do vírus, para exigir o máximo de seriedade das autoridades de 
 
saúde, como aconteceu. Descobrimos, porém, a deformação causada por um vírus que nos 
consome há muito mais tempo, o da xenofobia. E, como o outro, o ‘estrangeiro’, a ‘ameaça’, era 
africano da Guiné, exacerbada por uma herança escravocrata jamais superada. 
O racismo no Brasil não é passado, mas vida cotidiana conjugada no presente. A peste não está 
fora, mas dentro de nós. 
Foi ela, a peste dentro de nós, que levou à violação dos direitos mais básicos do homem sobre o 
qual pesava uma suspeita de ebola. Contrariando a lei e a ética, seu nome foi exposto. Seu rosto 
foi exposto. O documento em que pedia refúgio foi exposto. Ele não foi tratado como um 
homem, mas como o rato que traz a peste para essa Oran chamada Brasil. Deste crime, parte da 
imprensa, se tiver vergonha, se envergonhará. 
Ainda existe a espera de um segundo teste para o vírus do ebola. Não importa se der negativo ou 
positivo, devemos desculpas. 
Não sei se há desamparo maior do que alcançar a fronteira de um país distante, nessa solidão 
abissal. E pedir refúgio, essa palavra-conceito tão nobre, ao mesmo tempo tão delicada. E então 
se sentir mal, e cada um há de saber como a fragilidade da carne nos escava. Corrói mesmo 
aqueles que têm o melhor plano de saúde num país desigual. Ele, desabitado da língua, era 
desterrado também do corpo. Para alcançar o que viveu o homem desconhecido, porque o que 
se revelou dele não é ele, mas nós, é preciso vê-lo como um homem, não como um rato que 
carrega um vírus. Para alcançá-lo, é preciso vestir o homem. Mas só um humano pode vestir um 
humano. 
E logo ouviu-se o clamor. Não é hora de fechar as fronteiras?, cobrou-se das autoridades. Que os 
ratos fiquem do lado de fora, onde sempre estiveram. Que os ratos apodreçam e morram. Para 
os ratos não há solidariedade nem compaixão. Parece que nada se aprendeu com a Aids, com 
aquele momento de vergonha eterna em que os gays foram escolhidos como culpados, o 
preconceito mascarado como necessária medida sanitária. 
E quem são os ratos, segundo parte dos brasileiros? 
Há sempre muitos, demais, nas redes sociais, dispostos a despejar suas vísceras em praça 
pública. No Facebook, desde que a suspeita foi divulgada, comprovou-se que uma das palavras 
mais associadas ao ebola era ‘preto’. ‘Ebola é coisa de preto’, desmascarou-se um no Twitter. 
‘Alguém me diz por que esses pretos da África têm que vir para o Brasil com essa desgraça de 
bactéria (sic) de ebola’, vomitou outro. ‘Graças ao ebola, agora eu taco fogo em qualquer preto 
que passa aqui na frente’, defecou um terceiro. Acreditam falar, nem percebem que guincham. 
‘Descrever uma epidemia é uma forma magistral de revelar as diversas formas de totalitarismo 
quemaculam uma sociedade. Neste quesito, os brasileiros não economizaram. A divulgação, por 
meios de comunicação que atingem dezenas de milhões de pessoas, da foto de um homem 
negro, vindo da África, como suspeito de ebola, foi a apoteose do fantasma do estrangeiro como 
portador da doença’, afirmou a esta coluna Deisy Ventura, professora de direito internacional da 
Universidade de São Paulo, pesquisadora das relações entre direito e saúde, autora do livro 
Direito e Saúde Global – O caso da pandemia de gripe A (H1N1). ‘Veja que este fantasma é 
mobilizado em relação aos pobres, sobretudo negros, nunca em relação aos estrangeiros ricos e 
brancos. O escravagismo, terrível doença da sociedade brasileira, associa-se ao desejo 
conjuntural de dizer: este governo não deveria ter deixado essas pessoas entrarem. É uma 
espécie de lamento: tanto se esforçaram as elites para branquear este país, e agora querem 
preteá-lo?’ 
A África desponta, de novo e sempre, como o grande outro. Todo um continente povoado por 
nuances e diversidades reduzido à homogeneidade da ignorância – a um fora. 
Como disse um imigrante de Burkina Faso à repórter Fabiana Cambricoli, do jornal O Estado de 
S. Paulo: ‘Os brasileiros não sabem que Burkina Faso é longe dos países que têm ebola. Acham 
que é tudo a mesma coisa porque somos negros’. 
Ele e dezenas de imigrantes de diversos países da África estão sendo hostilizados e expulsos de 
lugares públicos na cidade de Cascavel, no Paraná, onde o primeiro caso suspeito foi 
identificado. Tornaram-se ‘os caras com ebola’, apontados na rua ‘como os negros que 
trouxeram o vírus para o Brasil’. 
O ebola não parece ser um problema quando está na África, contido entre fronteiras. Lá é 
destino. O ebola só é problema, como escreveu o pesquisador francês Bruno Canard, porque o 
vírus saiu do lugar em que o Ocidente gostaria que ele ficasse. 
‘A militarização da resposta ao ebola, que com a anuência do Conselho de Segurança das Nações 
Unidas, em setembro último, passou da Organização Mundial da Saúde a uma Missão da ONU, 
revela que a grande preocupação da comunidade internacional não é a erradicação da doença, 
mas a sua contenção geográfica’, reforça Deisy Ventura. 
Para o homem que alcançou o Brasil em busca de refúgio e teve sua dignidade violada na 
exposição de seu nome, rosto e documentos, ainda existe a espera de um segundo teste para o 
vírus do ebola. Não importa se der negativo ou positivo, devemos desculpas. Devemos 
reparação, ainda que saibamos que a reparação total é uma impossibilidade, e que essa marca 
pública já o assinala. Não é uma oportunidade para ele, é para nós. 
É preciso reconhecer o rato que respira em nós para termos alguma chance de nos tornarmos 
mais parecidos com um humano.” 
Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2014/10/13/opinion/1413206886_964834.html. Acesso 
em: 13 out. 2014. 
 
I. Metaforicamente, a xenofobia é uma peste que se espalha na sociedade, alimentada por 
postagens em redes sociais. 
II. A xenofobia se manifesta, no Brasil, contra o estrangeiro em geral, pois somos um povo ainda 
culturalmente atrasado. 
III. O ódio e o preconceito são geralmente dirigidos a grupos socialmente excluídos ou 
desprivilegiados. 
 
 
De acordo com o texto, é correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: c. 
II, apenas. 
 
 
• Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
Leia o texto e a charge a seguir. 
Podemos modificar a forma de ensinar – José Manoel Moran 
“Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade espaço-temporal, pessoal e de 
grupo, menos conteúdos fixos e processos mais abertos de pesquisa e de comunicação. 
Uma das dificuldades atuais é conciliar a extensão da informação, a variedade das fontes 
de acesso, com o aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos rígidos, menos 
engessados. Temos informações demais e dificuldade em escolher quais são significativas 
para nós e conseguir integrá-las dentro da nossa mente e da nossa vida. 
A aquisição da informação dependerá cada vez menos do professor. As tecnologias podem 
trazer hoje dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente. O papel do professor - o 
papel principal - é ajudar o aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a 
contextualizá-los. 
Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, maduro, para incorporar a 
real significação que essa informação tem para ele, para incorporá-la vivencialmente, 
emocionalmente. Enquanto a informação não fizer parte do contexto pessoal - intelectual e 
emocional - não se tornará verdadeiramente significativa, não será aprendida 
verdadeiramente. 
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os 
paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos. Caso 
contrário, conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem mexer no essencial. A 
Internet é um novo meio de comunicação, ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a 
rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de ensinar e de aprender.” 
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/T6%20TextoMoran.pdf. Acesso em: 
18 dez. 2014 (com adaptações). 
 
 
 
Fonte: http://www.cartuns.com.br/page1.html. Acesso em: 18 dez. 2014. 
 
 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais necessários no processo de 
ensino e aprendizagem. 
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de profissionais autodidatas, 
que aprenderam suas profissões consultando a internet, o que corrobora o texto. 
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de aprendizagem e consideram 
ultrapassadas as formas tradicionais de ensino. 
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser aprendido faça parte da realidade 
do aluno; se não o fizer, não há a necessidade de se ensinar tal conteúdo. 
Resposta Selecionada: d. 
I e III são corretas.