EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CURRÍCULOS- ASI

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CURRÍCULOS- 40h 
AS I 
PERGUNTA 1 
Com relação à primeira fase de desenvolvimento da Educação Matemática no Brasil, é 
falso o que se afirma em: 
 
a. Iniciou nos primeiros anos do século XX e terminou no final dos anos 1960, 
destacando, inicialmente, o movimento escolanovista. 
 
b. Os cinco Congressos Brasileiro de Ensino de Matemática contribuíram para o 
debate sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática, mobilizando 
matemáticos e professores a pensarem nessas questões. 
 
c. Contribuiu, também, para essa primeira fase a criação de alguns grupos de 
estudos, dentre eles o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação 
Matemática (GEPEM), ainda em atividade. 
 
d. A abertura de um campo profissional no interior das universidades para o 
especialista em Didática e Metodologia do ensino de Matemática se deu a partir 
da abertura das licenciaturas em Matemática. 
 
e. A abertura das licenciaturas em Matemática trouxe contribuição para o 
desenvolvimento da Educação Matemática, principalmente porque abordava 
questões relativas estritamente à Matemática para possibilitar uma formação de 
qualidade. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 2 
Quanto ao Movimento da Matemática Moderna (MMM), ocorrido nos anos 1950 e 
1960, é correto o que se firma apenas em: 
 
a. Não teve importância para a constituição da Educação Matemática, porque foi 
um movimento apenas relacionado à Matemática. 
 
b. Foi uma mola propulsora para a constituição da Educação Matemática, 
motivando a realização de pesquisas, sobretudo sobre currículos de 
Matemática. 
 
c. Motivou a criação de grupos de pesquisas na área da Matemática pura e 
aplicada sem a relação com as práticas escolares. 
 
d. Esse movimento não influenciou o ensino de Matemática no Brasil. 
 
e. No Brasil, esse movimento acabou com as iniciativas da constituição da 
Educação Matemática 
0,25 pontos 
PERGUNTA 3 
Com relação à Educação Matemática como área profissional, de pesquisa e prática 
escolar, é possível afirmar que: 
I. A Educação Matemática possui bases sólidas em diferentes áreas do saber com 
exceção da Matemática. 
II. Essa área do saber possui na Matemática e na Psicologia sua base sólida. 
III. Trata-se de uma área interdisciplinar de pesquisa e prática pedagógica, concebida a 
partir de múltiplas relações com outras áreas do saber, dentre elas a Matemática. 
IV. Trata-se de uma área disciplinar, que tem seu próprio objeto de estudo e não faz 
relação com outras áreas do saber. 
V. Embora tenham os saberes matemáticos como elemento comum, a Matemática e a 
Educação Matemática têm seus próprios objetos de pesquisa e de prática pedagógica. 
Assinale a única alternativa correta com relação às afirmações acima: 
 
a. I, II e IV são verdadeiras. 
 
b. IV é verdadeira e V é falsa. 
 
c. II, III e V são verdadeiras. 
 
d. V é verdadeira e I, II, III e IV são falsas. 
 
e. I, III e IV são falsas. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 4 
As pesquisas em Educação Matemática são realizadas, em sua maioria, por 
estudantes dos cursos de mestrado e doutorado, algumas delas divulgadas em 
periódicos da área. Com relação a esses cursos, é correto o que se afirma em: 
 
a. Esses cursos são ofertados nos Programas de Pós-Graduação em Matemática. 
 
b. Esses cursos são ofertados exclusivamente nos Programas de Pós-Graduação 
em Educação Matemática. 
 
c. São cursos ofertados nos Programas de Pós-Graduação em Educação 
Matemática ou em programas de Educação que têm área de concentração ou 
linha de pesquisa em Educação Matemática. 
 
d. São cursos ofertados apenas por Programas de Pós-Graduação em Educação 
que têm área de concentração ou linha de pesquisa em Educação Matemática. 
 
e. Esses cursos não são ofertados por universidades brasileiras.