APOL 1 NOTA 100 Ludicidade

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Questão 1/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir:
"O conceito de ludicidade e a importância do brincar vêm permeando o desenvolvimento
infantil e têm contribuído significativamente para aprimorar a inteligência, a socialização e
as habilidades psicomotoras das crianças".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K.L.O universo lúdico no
contexto pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.35.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, sobre ludicidade, sua origem vem da palavra latina ludus. Sendo
assim, assinale a alternativa correta que apresenta seu significado:
Nota: 0.0
A Brincadeira, recreação ou atividade.
B Jogos, lúdico ou brincadeira.
C Jogo, exercício ou imitação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Fazendo uma análise semântica e
etimológica da palavra ludicidade, Massa (2015) afirma que sua origem vem da palavra
latina ludus, que significa ' jogo, exercício ou imitação' no entanto, os conceitos de jogo, de
brincadeira e de brinquedo podem variar conforme a cultura ou o período histórico no qual
estão inseridos" (livro-base, p. 35).
D Correr, brincar ou pular.
E Diversão, lúdico ou jogos.
Questão 2/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir:
"O ato de brincar é tão importante que está garantido na Declaração dos Direitos da Criança
(ONU, 1959) e no ECA (Brasil, 1990)"
Considere o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, sobre as brincadeiras na infância e a História, relacione cada
período listado abaixo com as características correspondentes aos jogos e brincadeiras
1. Idade Média
2. Renascimento
( ) Seus poucos momentos de diversão se reduziam basicamente em simular brincadeiras
com espadas e cavalos imaginários e utilizar fantoches improvisados.
( ) O resgate da cultura greco-romana trouxeram novos ares para a incorporação da
ludicidade nas ações cotidianas.
( )Os jogos e as brincadeiras passaram a ser considerados ações que estimulavam o
desenvolvimento da criatividade e favoreciam a aprendizagem infantil.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1-2-1
B 1-2-2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1-2-2, pois “[1] Seguindo pela história ocidental, na
Idade Média, um período que corresponde a quase mil anos (de 476 a 1453,
aproximadamente), os jogos e as brincadeiras como manifestados na Antiguidade foram
censurados e proibidos pela Igreja [...] Na época, as crianças tinham as mesmas funções
sociais dos adultos e as famílias aguardavam ansiosamente que crescessem e passassem
a ser mais produtivas. Seus poucos momentos de diversão se reduziam basicamente a
imitar os adultos, simular brincadeiras com espadas e cavalos imaginários e utilizar
fantoches improvisados; [2] A partir do Renascimento, por volta do século XV, a ruptura
com a Idade Média e o renascimento das ideias clássicas como um resgate à cultura
greco-romana trouxeram novos ares para a incorporação da ludicidade nas ações
cotidianas. No contexto do Renascimento, os jogos e as brincadeiras passaram a ser
considerados ações que estimulavam o desenvolvimento da criatividade e favoreciam a
aprendizagem infantil” (livro-base, p. 39).
C 1-1-2
D 2-1-2
E 2-2-1
Questão 3/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação:
“[..] se observarmos algumas instituições de ensino, verificaremos que o domínio do
conhecimento se sobrepõe ao da afetividade [...] na maior parte dos estágios de
desenvolvimento da criança”.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, assinale a alternativa que identifica qual o estágio escolar adequado
para desenvolver a psicomotricidade nas crianças:
Nota: 0.0
A Durante a educação infantil.
B Durante o ensino médio.
C Durante o ensino fundamental.
D Em toda a formação escolar.
Esta é a resposta correta. “O estímulo ao desenvolvimento motor e à psicomotricidade
[...], restringe-se especialmente aos estágios mais iniciais, como a educação infantil;
entretanto, deveriam se prorrogar ao longo de toda a formação escolar”. (livro-base, p. 84).
E Durante o ensino de jovens e adultos (EJA).
Questão 4/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação:
“[..] iniciativa e autonomia são palavras-chave nos projetos de Montessori e todo o material
lúdico deveria convergir para esse fim”.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, assinale a alternativa que descreve como deve ser o espaço lúdico,
considerando os conceitos de iniciativa e autonomia propostos por Maria Montessori:
Nota: 10.0
A Deve ser um espaço organizado exclusivamente pelos educadores para aumentar
a autonomia das crianças.
B Deveria ser um espaço com muitos objetos, preferencialmente espalhados pelo
chão.
C Um espaço pequeno e que cada criança possua o seu próprio brinquedo, sem
compartilhamento.
D Neste espaço os objetos possuem uma organização categorizada, sendo que
a organização é de responsabilidade partilhada entre crianças e educadores.
Você acertou!
Esta é a resposta correta. “[...[ é preciso pensar o espaço lúdico como um local onde os
objetos estão ao alcance das crianças, porém com uma organização categorizada. [...] A
responsabilidade quanto à organização do espaço deve ser partilhada entre educadores e
crianças, promovendo a autodisciplina”. (livro-base, p. 89).
E Por ser um espaço liberal, conforme a pedagogia montessoriana, deverá
menosprezar a disciplina e organização.
Questão 5/10 - Ludicidade
Leia fragmento de texto a seguir:
“Algumas brincadeiras consideradas tradicionais [...] competem com esse universo cada vez
mais digital e atrativo”.
Considerando o fragmento de texto acima os conteúdos do livro-base O universo lúdico
no contexto pedagógico, sobre o universo dos jogos digitais, assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A As brincadeiras tradicionais devem ser deixadas de lado pelas crianças.
B Celulares e tablets são utilizados para atrair a atenção das crianças.
C Os jogos digitais dificultam a aprendizagem das crianças.
D Jogos digitais substituem a falta de possibilidades de realizar jogos físicos,
simulando-os como se fossem reais.
Você acertou!
Comentários: Esta é a alternativa correta, pois "Jogos digitais substituem a falta de
possibilidades de realizar jogos físicos, simulando-os como se fossem reais, além de
oportunizar o contato entre crianças de várias partes do planeta, estimulando a
aprendizagem de outros idiomas" (livro-base, p. 55).
E A indústria de brinquedos modernos tem a publicidade contra as escolhas das
crianças.
Questão 6/10 - Ludicidade
Leia o excerto de texto a seguir:
"As informações sobre a origem dos brinquedos e das brincadeiras carecem de fontes mais
precisas, mas já evidenciam que essas atividades, consideradas lúdicas atualmente, nem
sempre foram praticadas para garantir a diversão das crianças".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, sobre o ato de brincar, pode-se afirmar que:
Nota: 10.0
A É brincando livremente que as crianças desempenham os mais diversos
papéis.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ato de brincar é tão importante que está
garantido na Declaração dos Direitos da Criança (ONU, 1959) e no ECA (Brasil, 1990). Por
que o ato de brincar é tão valorizado? Porque representa a verdadeira essência da
infância e deixa pistas relevantes sobre os valores e crenças que a criança carrega
consigo. É brincando livremente que as crianças desempenham os mais diversos papéis,
desenvolvem habilidades e demonstram suas opiniões, emoções e preconceitos, tendo
como alicerce modelos externos a elas, vindos dos adultos" (livro-base, p.44).
B O ato de brincar é irrelevante.
C Ao brincar, as crianças deixam de desenvolver habilidades.
D É brincando, organizadamente, que as crianças demonstramsuas opiniões.
E Quando a criança brinca, recomenda-se que sempre utilize objetos de apoio.
Questão 7/10 - Ludicidade
Considere a seguinte citação:
“Apesar de todos esses domínios estarem presentes no ser humano, nem sempre são
representativos e podem ser tolhidos à medida que se configura uma relevância de um
sobre o outro”.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, relacione os domínios funcionais da formação integral propostos por
Wallon, às suas respectivas palavras-chave:
1. Afetividade
2. Ato motor
3. Conhecimento
( ) Movimentos e expressão corporal.
( ) Inteligência e mentalidade.
( ) Sentimentos e emoções
Nota: 10.0
A 2 – 3 – 1
Você acertou!
A resposta está indicada no quadro 2.1 - Os domínios funcionais de Wallon “Afetividade –
Sentimentos; emoções / Ato motor – Movimento; expressão corporal / Conhecimento –
Inteligência; mente”. (livro-base, p. 83).
B 1 – 2 – 3
C 3 – 1 – 2
D 2 – 1 – 3
E 3 – 2 – 1
Questão 8/10 - Ludicidade
Leia o extrato de texto a seguir:
“A criança já nasce imersa em um mundo social e cultural e o interpreta por meio de suas
experiências, de suas relações com os adultos e do ambiente em que está inserida”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, sobre as atividades lúdicas na Idade Média, assinale a alternativa
correta:
Nota: 0.0
A As brincadeiras eram permitidas pela Igreja por serem consideradas lúdicas e
sagradas.
B As raras atividades lúdicas eram praticadas tanto por crianças quanto por
adultos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Qualquer atividade lúdica, ainda que quase
inexistente ou marginalizada, era praticada tanto por crianças quanto por adultos, não
apresentando caráter especialmente infantil" (livro-base, p. 39).
C As crianças deixam de ter as mesmas funções sociais dos adultos.
D As brincadeiras eram permitidas apenas para os meninos que não pertenciam à
nobreza.
E As famílias adiavam o crescimento das crianças.
Questão 9/10 - Ludicidade
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] por meio de sua epistemologia genética, demonstrando como os jogos podem
contribuir para o desenvolvimento infantil”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico, de acordo com as teorias de Jean Piaget e seu objeto de pesquisa,
sobre epistemologia genética, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Está relacionada ao mundo da imaginação infantil, destacando a importância do
faz de conta.
B Serve para verificar a diferença de DNA e RNA entre as crianças de mesma idade.
C É o estudo de como as crianças veem o mundo através das habilidades motoras
finas.
D Consiste em descobrir como a criança constrói seu conhecimento dos
estados mais iniciais até o estágio lógico-abstrato.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a epistemologia genética, que consistia
em descobrir como a criança constrói seu conhecimento dos estados mais iniciais até o
estágio lógico-abstrato”. (livro-base, p. 68).
E É um teste genético, comumente utilizado em jovens e adultos.
Questão 10/10 - Ludicidade
Considere o fragmento de texto:
“[...] as diversas formas de ludicidade, principalmente as brincadeiras, acontecem de forma
espontânea entre as crianças”.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no
contexto pedagógico sobre jogos e brincadeiras, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A Através do uso de regras rígidas e inflexíveis, as crianças aprendem a ter uma
visão realista do mundo.
B Através da falta de liberdade e autonomia (gerada pela supervisão dos adultos),
as crianças aprendem a solucionar desentendimentos sociais.
C Através da liberdade e autonomia, as crianças aprendem a resolver seus
problemas.
Esta é a resposta correta. “Como já comentamos, as diversas formas de ludicidade,
principalmente as brincadeiras, acontecem de forma espontânea entre as crianças. Já
destacamos também a importância da liberdade e da autonomia em jogos e brincadeiras
para que as crianças aprendam a resolver problemas. ” (Livro-base, p. 129).
D Através do uso de regras rígidas e inflexíveis, as crianças, com o tempo perdem o
interesse em atividades lúdicas.
E Através da liberdade e empatia, as crianças aprendem a resolver os problemas de
seus colegas.