Fundamentos da acao pedagogica prova

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Requisição: 3257033 Matricula: 655787 Data: 25/03/2021 15:56 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 24 MESES - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 201
Município: ROSÕRIO DO SUL - RS
Disciplina(s): 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Nome: 655787 - GABRIELA SOARES PRATES
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
Conforme a teoria andragógica, o estudante é um sujeito ativo e responsável por sua própria
aprendizagem. Ele é autônomo, consciente, crítico e reflexivo. Nessa visão, a experiência do adulto é fonte
inestimável para o seu aprendizado e a contextualização dessas experiências reais.
Sobre este pensamento, assinale a alternativa correta:
A )
As experiências dos estudantes fornecem indicativos do encaminhamento metodológico a seguir, contudo, não podem ser
referência para a escolha dos conteúdos, visto que todo conteúdo é importante.
B )
As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos conteúdos a serem desenvolvidos pelo
docente. As experiências, da mesma forma, servem de alavanca para novos conhecimentos.
C )
A seleção dos conteúdos é mais relevante no processo educativo de estudantes adultos do que o encaminhamento metodológico
necessário e adequado para promover o aprendizado.
D )
A seleção dos conteúdos deve levar em conta a comunidade em que o estudante adulto vive, pois tais conhecimentos não podem
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ser muito elevados em comunidades consideradas de baixa renda.
E )
A seleção dos conteúdos a serem trabalhados na educação de jovens e adultos requer estudo e aprofundamento do currículo
escolar, tendo como critério a relevância social de cada conteúdo.
2 ) Ensinar adultos não é tarefa fácil e exige muita dedicação e estudo por parte dos professores, que
precisam conhecer as especificidades desta modalidade de ensino.
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta:
A )
Quando se trabalha com adultos, é preciso reconhecer que suas expectativas, características pessoais e sociais, sua cultura e
vivências são totalmente diferentes das crianças e dos adolescentes.
B )
As atividades de educação de adultos são muito semelhantes às desenvolvidas com crianças; apenas é necessário cuidado por
parte do professor, para não ser muito impositivo.
C )
As atividades de educação de adultos podem ser realizadas com a mesma metodologia usada com crianças; o que irá diferenciar
as formas de trabalho são os conteúdos selecionados.
D )
O trabalho com a educação de adultos pode ser feito com os mesmos conteúdos e metodologias utilizados com as crianças; basta
estar atento ao tom de voz utilizado.
E )
O trabalho com a educação de adultos caracteriza-se sobretudo pela necessidade de se ter maior domínio de conteúdos, pois
adultos exigem mais do professor.
3 )
O trabalho com sequência didática possibilita o rompimento com a concepção tradicional de ensino,
trazendo para dentro da sala de aula discussões e atividades que realmente façam sentido ao estudante.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta características da sequência didática:
A )
A sequência didática é um trabalho realizado de forma contínua, por período determinado (normalmente curto), utilizando diversos
autores e materiais, para aprofundar um tema, e priorizando a função social do conhecimento.
B )
A sequência didática trabalha com temas variados e com tempo flexível, procurando respeitar o ritmo do aluno. Para que o aluno
se aproprie mais rapidamente do conteúdo, busca-se repetir os mesmos tipos de atividades.
C )
A sequência didática busca aprofundar um tema a partir de vários autores e formatos de atividades, priorizando a função social
aos conhecimentos, como, por exemplo, a escrita de uma redação de férias.
D )
A sequência didática tem como objetivo aprofundar determinado estudo, como é o caso dos gêneros textuais. Assim, faz uso de
um único autor, para que não haja dispersão na temática estudada.
E )
A sequência didática compreende uma variada gama de atividades a ser incorporada, tendo como principal objetivo a assimilação
pelo aluno do que é um gênero textual.
4 ) Assinale a alternativa correta sobre o entendimento do que é o espaço de educação não formal:
A )
O que diferencia a educação formal da não formal é que, nesta última, não há intencionalidade pedagógica ou preocupação com a
aprendizagem; o elemento principal é a interação.
B )
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O espaço da educação não formal ocorre fora dos muros da escola, contudo, implica a sistematização dos conteúdos curriculares
e a organização linear das cadeiras para os estudantes.
C )
A educação não formal pode ocorrer em espaços alternados, ora na escola, ora em outros lugares. O que os diferencia é a
sistematização dos processos e a organização dos elementos didáticos, que não ocorre na educação não formal.
D )
O espaço de educação não formal não envolve os padrões estabelecidos para a escola. Ele trata do processo educativo a partir
de particularidades que independem das paredes da sala de aula.
E )
A educação não formal pode ocorrer em diferentes espaços, inclusive na sala de aula, desde que haja intencionalidade
pedagógica e organização para a efetividade do ensino-aprendizagem.
5 ) A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a organizar os
componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, como podemos entender a
didática? Assinale a alternativa correta.
A )
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado do aluno.
B )
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-aprendizagem em diferentes
dimensões e esferas sociais.
C )
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de conhecimento,
promovam aprendizados.
D )
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, levando em conta a
área do conhecimento.
E )
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa fortalecer a
aprendizagem.
6 ) O desenvolvimento da heutagogia parte das experiências vivenciadas pelo educando como aporte para
a sistematização de novos conhecimentos.
A heutagogia busca aliar essas vivências às necessidades educativas que direcionam o autoestudo, o que
é comumente encontrado no ensino a distância, de forma que o aluno é o responsável por administrar sua
própria aprendizagem.
Com base na afirmação, é correto afirmar:
A )
A heutagogia pode ocorrer em espaços formais e não formais de educação. O que muda a cada caso são os conteúdos.
B )
A heutagogia não requer uma prática diferenciada do professor; o que conta é a vontade do aluno em aprender.
C )
A heutagogia ocorre em espaços de educação não formal, logo, o professor não necessita de uma formação específica para a
docência.
D )
A heutagogia ocorre somente em espaços de educação não formal, contudo, não exclui, necessariamente, a participação da
escola e do professor.
E )
A heutagogia acontece muito comumente no contexto da educação não formal, mas não exclui, necessariamente, a participação
da escola e do professor.
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7 ) Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, assinale a
alternativa correta:
A )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é recomendada, para que o
aluno, dessa forma, explore a sua criatividade.
B )
As sequências didáticas são realizadas em um períodode tempo previamente definido, geralmente longo, e envolvem o estudo de
diferentes temáticas simultaneamente.
C )
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível para a sua
realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso.
D )
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-se que os
procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela.
E )
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim,
é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas.
8 )
O trabalho com sequência didática permite ao docente aprofundar o conhecimento sobre determinados
assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos estudantes. Esse tipo de modalidade
contribui para que, de forma integrada, os conteúdos de diferentes componentes curriculares sejam
consolidados e progressivamente ampliados.
Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
A )
O uso da modalidade de sequência didática é recomendado com exclusividade para o trabalho com a língua estrangeira, para
aprofundar leitura, oralidade e escrita nos diversos gêneros textuais.
B )
A sequência didática, dadas as suas particularidades, não é recomendada para todas as áreas do conhecimento, como é o caso
da Matemática.
C )
O desenvolvimento da sequência didática pode ocorrer no trabalho com a Língua Portuguesa, unicamente na exploração de
gêneros textuais, a partir de leitura, oralidade e escrita em gêneros textuais.
D )
O desenvolvimento de sequência didática pode ocorrer em qualquer disciplina ou conteúdo, sendo mais comum o trabalho com a
Língua Portuguesa, em especial para explorar diferentes gêneros textuais.
E )
Para o uso da sequência didática, o professor precisa ter um profundo conhecimento do tema e usar para o estudo um único
autor; do contrário, corre-se o risco de tornar a sequência fragmentada.
9 ) A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por meio
do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de aprimoramento do
aprender que vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta:
A )
Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de promover o
aprendizado.
B )
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento.
C )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém pode ser dispensável
quando necessário.
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D )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que serão trabalhados no
currículo escolar.
E )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando
necessário.
10 ) Sobre a relação entre planejamento e modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
A )
O professor deve escolher e descrever a modalidade organizativa no plano de ensino ou no plano de aula para que não haja
repetição de conteúdo.
B )
As modalidades organizativas detalham os elementos didáticos a serem utilizados em sala de aula, logo, constituem o próprio
plano de aula.
C )
O professor deve planejar como as modalidades organizativas serão abordadas em sala de aula, a duração das atividades e como
estas serão desenvolvidas.
D )
Ao selecionar a modalidade organizativa a ser utilizada, todos os encaminhamentos e avaliações são automaticamente definidos
por ela.
E )
As modalidades organizativas, por suas especificidades, exigem o detalhamento de ações, objetivos e recursos a serem utilizados,
dispensando, portanto, o planejamento.
11 )
O processo educativo escolar pode ocorrer em diferentes ambientes, sem, entretanto, configurar-se como
educação não formal, pois o que caracteriza a educação formal é a formalização de uma proposta
(OLIVEIRA; GASTAL, 2009).
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
A )
Para que uma atividade seja realizada em ambiente externo, e ainda assim ser considerada educação formal, faz-se necessário
um processo avaliativo também fora do espaço escolar.
B )
Quando o professor programa atividades de campo, ele não está tornando o ensino uma abordagem não formal, apenas está
expandindo o seu ensino para além dos muros da escola.
C )
Toda e qualquer atividade realizada fora dos muros da escola se caracteriza como educação informal, pois, segundo a legislação
brasileira, a educação formal deve ocorrer no espaço da escola.
D )
Toda atividade desenvolvida em sala de aula pode ser complementada em ambientes externos, contudo, esse processo não deve
ser planejado, pois, do contrário, se configura como educação não formal.
E )
Ao programar suas aulas de campo, o professor está integrando as duas modalidades de ensino, formal e não formal, dando
espaço, assim, para o ensino híbrido.
12 )
A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às práticas didáticas
que se estabelecem na relação ensino-aprendizagem, relação que implica em dinamismo e movimento
constante.
Assim, a pedagogia contribui para que a prática desenvolvida seja compreendida dentro de um contexto
teórico e histórico. Logo, pode-se afirmar que:
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A )
Uma teoria bem construída, da qual o professor se apropriou adequadamente, é a melhor referência para o ensino-aprendizagem,
sendo inclusive mais preponderante do que os diferentes contextos sociais.
B )
Empreender o melhor encaminhamento didático a ser utilizado independe de uma concepção teórica, pois trata-se de observar
quais tipos de atividades têm dado melhores resultados na prática escolar.
C )
Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor encaminhamento didático a ser utilizado em
determinado contexto, ao pensar em quais alunos receberam essa abordagem.
D )
A didática tem prevalência sobre a construção teórica, pois o que se observa nas escolas é justamente a queixa de que a teoria
tende a dificultar a formulação de atividades práticas para o aprendizado.
E )
O alicerce teórico é elemento fundamental da relação ensino-aprendizagem, pois a prática se constrói de uma maneira ou de
outra, tendo pouco ou nenhum impacto sobre o processo de ensino-aprendizagem.