AV Orientação Edu.

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	  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	
	Assinale a alternativa CORRETA.
 
Desde década de 20, já existia o trabalho da busca de uma identidade para o Orientador Educacional, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade.
 
 De 1920 a 1990, o período que melhor representa a identidade do Orientador Educacional é o: 
		
	 
	( ) Período Orientador quando a Orientação Educacional volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo, trabalhando a subjetividade.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301153999)
	
	
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301153997)
	
	
	A Orientação Educacional passou por vários períodos que receberam diferentes denominações de acordo com as suas características. Dentre eles, há um período que se caracteriza por fazer com que "o orientador discutisse suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político". Este período denominou-se:
		
	 
	Período Questionador.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301585066)
	
	Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
		
	 
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301584436)
	
	
	Após leitura atenta dos trechos abaixo analise os itens a seguir e assinale a única opção INCORRETA.
Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles; com a escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis. [...] "O profissional de sala de aula está voltado para o processo de ensino-aprendizagem na especificidade de sua área de conhecimento, como Geografia ou Matemática", define Mírian Paura, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. "Já o orientador não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando."                                                                                http://revistaescola.abril.com.br/
Ainda segundo a mesma professora a Orientação Educacional, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade. O que nos leva a afirmar que a Orientação Educacional possui um caráter:
		
	 
	(    ) Disciplinador junto aos estudantes.
 
	
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	 2a Questão (Ref.: 201301636474)
	
	
	"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301636469)
	
	
	No governo de José Linhares, no fim do Estado Novo, o então Ministro da Educação, Raul Leitão Cunha, institui novas leis Orgânicas que complementam as anteriores instituídas pela Reforma de Gustavo Capanema. São elas, EXCETO:
		
	 
	Decreto-lei 1.254, de 4 de dezembro de 1950., que dispõe sobre o sistema Federal do Ensino Superior.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301636461)
	
	
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, EXECETO:
		
	 
	Decreto-lei nº 8.529, de 02 de janeiro de 1946, que institui Lei orgânica do ensino primário.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301636447)
	
	
	A formação continuada se faz necessária pela própria natureza do saber e do fazer humano, como práticas que se transformam constantemente. A realidade muda e, o saber que é construído sobre ela precisa ser revisto, transformado e ampliado. A partir da leitura de documentos legais, tais como; a Constituição, as Leis Orgânicas de Ensino, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Orientador Educacional pode conhecer, EXCETO:
		
	 
	os detalhes e aplicabilidade de suas funções, lugar e papel no cotidiano escola.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301594684)
	
	
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301154018)
	
	
	O orientador educacional deve estar atento, para alguns pré-requisitos que asseguram a eficácia de uma boa reunião. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	 2a Questão (Ref.: 201301154019)
	
	
	É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à:
		
	 
	Empatia
	
	 3a Questão (Ref.: 201301154017)
	
	
	4) Cabe ao orientador educacional trabalhar diversos temas, que se referem à execução de tarefas escolares e ás atividades extracurriculares, variando estes temas de acordo com a realidade de cada escola, para que se tornem relevantes para cada ocasião, sempre buscando uma ação harmônica e integrada com a família. A reunião é um destes instrumentos, para que este contato seja proveitoso, não se deve falar nestes encontros o seguinte tema:
		
	 
	Assuntos particulares relativos a um aluno ou professor
	
	 4a Questão (Ref.: 201301154016)
	
	
	O orientador educacional é um elemento de ligação e articulação entre a escola e a família, para tanto ele deve:
		
	 
	Obter colaboração da família nodesenvolvimento e formação do educando.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301638996)
	
	
	A promoção de uma educação pautada no desenvolvimento da cidadania exige também o reconhecimento que a comunidade escolar é plural e diversificada. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	 
	Urge a concepção e desenvolvimento de um currículo que englobe conhecimentos ligados ao campo racional, uma vez que a escola é o local de transmissão do conhecimento.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301638972)
	
	
	A escola, por muitas vezes, age de maneira autoritária, distanciando sua prática dos reais anseios de todos os envolvidos. Dessa forma, afasta a participação dos responsáveis e que, por sua vez, passam a cobrar ações da escola o que eles mesmos desconhecem. Assinale a alternativa que não representa um meio de atuação da Orientação Escolar com vistas a aproximar a comunicação entre os pais e a comunidade.
		
	 
	Reuniões para solicitar auxílio para compra de materiais para a escola.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301261368)
	
	
	Sabemos que são muitos os desafios presentes no contexto escolar. Desta forma podemos afirmar que:
		
	 
	A ação da Orientação Educacional deve ser de forma contextualizada quanto ao aspecto cultural, ou seja, é necessária a compreensão da realidade cultural brasileira.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301154022)
	
	
	Quanto ao termo interculturalidade, podemos afirmar que:
		
	 
	Propõe o reconhecimento da diversidade cultural mediante uma relação dialógica e democrática entre as variadas culturas
	
	 3a Questão (Ref.: 201301264744)
	
	
	Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um _________________.
		
	 
	(  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
	
	 4a Questão (Ref.: 201301154024)
	
	A Orientação Educacional, no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, tendo sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social. Um desses aspectos se refere à mudança política e cultural mundial, possibilitando novas posturas quanto o acesso a informação e transformações na sociedade e nas instituições. Este aspecto se denomina:
		
	 
	Globalização.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301154025)
	
	
	Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando-se como uma violência e agressão física, moral ou material de forma intencional e sem motivação específica. Tal fenômeno durante muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina-se:
		
	 
	bulliyng
	
	 6a Questão (Ref.: 201301154020)
	
	
	O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
		
	 
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301154041)
	
	
	O processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter-relacionam. Uma delas defende a seguinte proposição: O indivíduo, à medida que se sujeita a educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos. Esta proposição refere-se à funçào:
		
	 
	Função socializadora
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301261417)
	
	A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisição de comportamentos expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta?
		
	 
	As comportamentalistas (behavioristas)
	
	 3a Questão (Ref.: 201301261464)
	
	
	O planejamento possui significados variados, sendo caracterizado conforme a concepção teórica utilizada, porém podemos destacar alguns aspectos sobre a organização do mesmo: 1. análise de informações relevantes do presente e do passado, objetivando, principalmente, o estabelecimento de necessidades a serem atendidas; 2. estabelecimento de estados e situações futuras, desejados; 3. previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações; 4. escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma a maximizar os meios e recursos disponíveis para alcançá-los (LÜCK, 1991, p.24).
		
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301154040)
	
	Um dos maiores entraves da escola é que somente prioriza conteúdos conceituais, esquecendo e desvalorizando os demais saberes produzidos na escola. Segundo Jacques Delors, a educação ao longo da vida, passa por quatro pilares, que são:
		
	 
	O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301223573)
	
	
	O atual contexto educacional exige que o orientador, respeitando a relação básica educador−educando, apresente uma competência profissional política e pessoal que o torne capaz de colaborar no conhecimento da realidade concreta dos alunos, ajudando na elaboração participativa da proposta educacional de sua escola. Para isso, ele deve desenvolver, prioritariamente, vários procedimentos.
 
Assinale, na lista abaixo, o único procedimento em que ele NÃO deve se ocupar.
 
		
	 
	C) Preocupar-se predominantemente com o ajustamento pessoal de seus alunos.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301154026)
	
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301172220)
	
	
	Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar.
		
	 
	direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301172221)
	
	Como membro participante da comunidade escolar, é fundamental a participação do Orientador Educacional na construção do projeto político pedagógico, pois possibilita a reflexão sobre a realidade existente, como também o auxílio e mediação do grupo na busca de solução para asproblemáticas verificadas na mesma. Segundo Celso Vasconcelos, algumas das finalidades do projeto político pedagógico podem ser definidas como:
		
	 
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a construção da unidade.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301172218)
	
	
	Observe as dimensões da escola a serem consideradas na prática do Orientador Educacional e relacione com as definições abaixo:
1. Dimensão filosófica.  2. Dimensão social. 3. Dimensão política. 4. Dimensão pedagógica.
(__) compreende o próprio ato de ensinar.
(__) compreende a reflexão sobre a concepção de homem que temos e queremos formar.
(__) compreende a formação política do aluno, a partir da promoção de vivências que fomentam a prática da cidadania.
(__) compreende o compromisso da escola na preparação do aluno para uma participação ativa na sociedade.
A sequência correta é:
		
	 
	4, 1, 3, 2.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301584439)
	
	
	O planejamento é um instrumento fundamental para a sistematização de ações significativas sobre uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade. O planejamento constitui-se numa estratégia para a superação do improviso.
Sobre alguns aspectos da organização do planejamento, leia os itens dados e, em seguida, assinale a opção INCORRETA.
		
	 
	(  ) Determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma  minimizar os   meios e recursos disponíveis para alcançá-los.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301585095)
	
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Com relação ao planejamento em Orientação Educacional podemos afirmar que: I - O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar. II - É a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. III ¿ Podemos perceber que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar.
		
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	 6a Questão (Ref.: 201301584448)
	
	
	Em saber que o planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar é que a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. Logo, percebemos que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar. Assim podemos destacar alguns aspectos importantes na concepção do planejamento, os quais se relacionam entre si: a racionalidade, a tomada de decisão e o futurismo.
Abaixo, apresentam-se três desses axiomas e uma frase relacionada a cada um deles. Relacione cada axioma a cada frase correspondente e, em seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1- Racionalidade                    2- Tomada de decisão                3- Futurismo
A-Orientador para o tempo que está por vir, considerando dados do passado e do presente.
B-Estabelecimento de um compromisso de ação efetiva e transformadora embasada numa visão crítica da realidade.
C-Emprego de uma argumentação para solução de problemas, a partir do estabelecimento de relações entre dados elementos.
		
	 
	 3A  -  2B  -  1C  
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301264758)
	
	 O orientador deverá ser o mediador da compreensão e resgate da questão cultural no seio da instituição de ensino a partir do diálogo com os membros da comunidade escolar, pois, daí depende muitos dos valores e padrões de comportamentos construídos por cada indivíduo. Geralmente, o indivíduo desenvolve um olhar etnocêntrico sobre os fenômenos e as coisas. Podemos considerar que esta situação ocorre também dentro das escolas por ser um espaço nas quais forças variadas encontram-se e desencontram-se carecendo de estratégias para uma coexistência democrática.
 
Utilize o espaço abaixo para conceituar o termo ETNOCENTRISMO
 
 
	
	
Compare com a sua resposta: Etnocentrismo é a  tendência a considerar as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais¿. (In: Ferreira, Aurélio Buarque de Holanda. Aurélio: o dicionário da língua portuguesa. Curitiba: Positivo, 2008, p.234).                                                 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301172537)
	
	A Orientação Educacional passou por vários períodos, que podem ser sintetizados em: Período Implementar; Período Institucional; Período Transformador; Período Disciplinador; Período Questionador e Período Orientador. Conceitue o Período Questionador.
		
	
Compare com a sua resposta:
No período questionador, o orientador discute suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301153987)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em sua atividade diária na escola, a orientação educacional utiliza diversas estratégias para a consecução de seus objetivos e a ampliação da parceria com a família. A palestra constitui um desses recursos e, para o seu uso eficiente, é fundamental que:
		
	 
	O público a quem se destina seja informado sobre as razões para a escolha do tema e seus principais tópicos.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301223550)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	 
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201301154011)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular.Marque a alternativa correta:
		
	 
	1988
	
	 6a Questão (Ref.: 201301154013)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia o fragmento a seguir: "é declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus em cooperação com professores, a família e a comunidade, visando um aconselhamento vocacional que favoreça a escolha profissional conforme as necessidades do mercado de trabalho". Este trecho pertence à:
		
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei 5692/71).
	
	 7a Questão (Ref.: 201301636469)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No governo de José Linhares, no fim do Estado Novo, o então Ministro da Educação, Raul Leitão Cunha, institui novas leis Orgânicas que complementam as anteriores instituídas pela Reforma de Gustavo Capanema. São elas, EXCETO:
		
	 
	Decreto-lei 1.254, de 4 de dezembro de 1950., que dispõe sobre o sistema Federal do Ensino Superior.
		
	
	 8a Questão (Ref.: 201301594684)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	 9a Questão (Ref.: 201301154006)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos teóricos e legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque aalternativa que corresponde à atuação deste profissional atualmente:
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos alunos e professores.
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional.
III- A formação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação.
		
	 
	Somente a proposição III está correta.
	
	 10a Questão (Ref.: 201301636453)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. O Brasil já teve algumas constituições. Uma dessas legislou a criação dos Colégios e Universidades. Foi a Constituição de:
		
	 
	1824
	 
	
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301638983)
	
	Nossa sociedade é marcada pela multiculturalidade. A realidade cultural do país é um aspecto importante para a compreensão da própria realidade social e histórica, já que a Educação possui como um dos seus objetivos a conservação e a transmissão do patrimônio cultural. Nesse sentido, qual deve ser a preocupação central da ação da Orientação Educacional no cotidiano da escola.
		
	
Compare com a sua resposta: Promover o resgate cultural em toda a sua complexidade, ou seja, características, diferenças, hábitos, normas e valores, promovendo um ambiente propício para a realização de ações que fortaleçam a compreensão e o respeito à diversidade cultural presente no espaço escolar na atualidade.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301261679)
	
	Atualmente, buscamos uma escola de qualidade e diante de tantos entráveis na educação, evasão escolar, falta de recursos, fracasso escolar, a escola percebe que não pode mais ficar fechada ao mundo exterior e isolada de suas influências. É necessário estreitar a parceria entre escola/família/comunidade e para que isto aconteça é necessário que alguns questionamentos precisem ser repensados. Um deles seria o conceito de família. Afinal, o que é família hoje?
		
	
Compare com a sua resposta: A estrutura da família mudou de paradigma cuja escola custa para abrir os olhos. A família não é mais da década passada onde comumente víamos a estrutura: pai, mãe e filhos. Hoje temos diversas estruturas de famílias: em processo de separação, famílias monoparentais, famílias reconstituídas, famílias construídas por casais homossexuais e muitos outros modelos que surgem todos os dias.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301264731)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa CORRETA.
 
O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" lançado em 1932, por educadores comprometidos com um movimento de renovação da educação brasileira, representou as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos.
 
O Manifesto defendeu uma educação pública, gratuita, laica e obrigatória. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação ofereceu.
		
	 
	 (   ) O primeiro curso de extensão sobre Orientação Educacional.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301154014)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Miriam Grinspum afirma que: "A Educação é uma prática social, e a orientação deve ser vista como uma prática que ocorre dentro da escola, mas cujas atividades podem e devem ultrapassar seus muros; uma prática que caminha no sentido da objetividade, da subjetividade da Educação". Baseados neste afirmativa, podemos dizer que:
		
	 
	A Orientação não se limita a uma atuação burocrática, mas sim a uma atuação pedagógica com a finalidade de promover uma educação de qualidade.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301153995)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
		
	 
	V, F, V.
	
	 7a Questão (Ref.: 201301584436)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Após leitura atenta dos trechos abaixo analise os itens a seguir e assinale a única opção INCORRETA.
Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles; com a escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis. [...] "O profissional de sala de aula está voltado para o processo de ensino-aprendizagem na especificidade de sua área de conhecimento, como Geografia ou Matemática", define Mírian Paura, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. "Já o orientador não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando."                                                                                http://revistaescola.abril.com.br/
Ainda segundo a mesma professora a Orientação Educacional, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade. O que nos leva a afirmar que a Orientação Educacional possui um caráter:
		
	 
	(    ) Disciplinador junto aos estudantes.
 
	
	 8a Questão (Ref.: 201301261021)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	 
	Década de 80
	
	 9a Questão (Ref.: 201301585080)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que a Orientação Educacional passou por vários períodos. Estes períodos possuíam características próprias. Um deles está associado à orientação profissional, preponderando a seleção e escolha profissional. Este período se denomina:
		
	 
	Período Implementar
	
	 10a Questão (Ref.: 201301153999)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301172544)
	
	Destaque o trabalho da orientação educacional nos dias de hoje?
		
	
	
Compare com a sua resposta:
A orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador juntos aos demaiseducadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade nas escolas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301595398)
	
	Com relação aos objetivos, em um modelo educacional construtivista, considera-se que o pscicopedagogo contribua, com o assessoramento que proporcione a conquista dos objetivos da própria instituição, ou seja, fazer que cada aluno progrida na sua aprendizagem e desenvolvimento pessoal, articulando para isso os meios necessários que são:
		
	
Compare com a sua resposta:
A contribuição para um ensino diversificado e de qulidade, ajustado a seus diversos usuários.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201301584432)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301594692)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A obrigatoriedade da Orientação Educacional nas escolas de Ensino Fundamental e do Ensimo Médio, está prevista na Lei de número:
		
	 
	5.564/68
	
	 5a Questão (Ref.: 201301636461)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, EXECETO:
		
	 
	Decreto-lei nº 8.529, de 02 de janeiro de 1946, que institui Lei orgânica do ensino primário.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301594684)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	 7a Questão (Ref.: 201301161801)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na implementação do ensino profissionalizante obrigatório nas escolas brasileiras de ensino médio ( Lei 5692/71), o papel atribuído ao orientador educacional foi o de:
		
	 
	ter compromisso com o aconselhamento vocacional e a escolha profissional do aluno;
		
	
	 8a Questão (Ref.: 201301154006)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos teóricos e legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque a alternativa que corresponde à atuação deste profissional atualmente:
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos alunos e professores.
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional.
III- A formação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação.
		
	 
	Somente a proposição III está correta.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301161805)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Orientação Educacional como um campo do saber embasou-se, inicialmente, nas pesquisas e estudos existentes na:
		
	 
	Psicologia
	
	 10a Questão (Ref.: 201301154016)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional é um elemento de ligação e articulação entre a escola e a família, para tanto ele deve:
		
	 
	Obter colaboração da família no desenvolvimento e formação do educando.