Psicologia da Educação - AV 1 - avaliação 2

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		Avaliação On-Line 
	Avaliação:
	AV1.2012.3EAD-PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO-CEL0471 
	Disciplina:
	CEL0471 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
	Tipo de Avaliação:
	AV1 
	
	
	
	
	
	
	
	
	Prova On-Line 
	
Questão: 1 (161897) 
"Antonio é um menino de 12 anos de idade que vive numa comunidade de baixa renda. Sua mãe é analfabeta e trabalha como empregada doméstica. Na escola, Antonio apresenta bom comportamento, mas possui grande dificuldade na aprendizagem do conteúdo. Antonio está no segundo ano do ensino fundamental, não está alfabetizado e nunca passou por uma avaliação psicológica ou fonoaudiológica." Considerando a concepção do fracasso escolar como uma questão política analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
  Pontos da Questão: 1 
	
Antonio apresenta dificuldades porque a escola em que estuda desvaloriza sua cultura e linguagem.
	
Antonio possui problemas cognitivos que estão dificultando sua aprendizagem.
	
Antonio possui dificuldades em função porque sua mãe não é alfabetizada.
	
Antonio possui um distúrbio de aprendizagem classificado como Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
	
Questão: 2 (161931) 
Existem dois tipos diferentes de conhecimento, o conhecimento do senso comum e o conhecimento científico. A psicologia é uma ciência e, portanto, constrói conhecimentos científicos. Considerando os dois tipos de conhecimento acima citados, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
(  ) Os conhecimentos adquiridos nas experiências cotidianas quando ocorrem de forma repetida podem ser considerados científicos.
 
(  ) O conhecimento do senso comum é construído e analisado com metodologia de pesquisa.
 
(  ) O conhecimento do senso comum não procura aprofundar as causas dos acontecimentos.
 
(  ) O conhecimento para ser considerado científico necessita de experimentação com rigor metodológico.
 
(  ) O conhecimento do senso comum é subjetivo.
 
A opção que apresenta a ordem correta das questões é:
  Pontos da Questão: 0,5 
	F,F,V,V e F 
	F,F,V,V e V  
	
F,V,F,V e F
	
V,F,V,V e F 
	
Questão: 3 (161981) 
Um professor com prática pedagógica diretiva, que se coloca como o centro do processo educativo e utiliza as suas aulas para apresentar a interpretar o conhecimento dos livros didáticos, numa tentativa de preencher o aluno com conhecimentos científicos pode ser enquadrado como um representante de qual concepção de desenvolvimento e aprendizagem? Marque a resposta correta.
 
  Pontos da Questão: 0,5 
	
Cognitivista
	
Ambientalista
	
Inatista
	
Humanista
	
Questão: 4 (161909) 
Uma escola da rede particular da periferia de Salvador apresentou num simpósio de experiências educacionais bem sucedidas da cidade a prática de uma professora que trabalhou com o quarto ano do ensino fundamental. Na apresentação da professora, ela defendeu a escola dos tempos antigos em que o professor dava aula e ministrava todo o conteúdo para o aluno memorizar os dados importantes. A professora defendeu também o retorno das provas bimestrais, pois elas forçavam o aluno a estudar aquilo que o professor ensinava e por fim, ela sentenciou que as classes de alunos precisam voltar a ser silenciosas, a fim de que não houvesse conversas e conflitos, pois eles atrapalham o rendimento da turma. A referida professora não recebeu o prêmio de destaque pelos serviços prestados à educação e provocou uma grande insatisfação por parte dos professores que lá assistiam ao simpósio.
Um dos professores, ao criticar a atitude da professora, sinalizou que ela trabalha com uma concepção de desenvolvimento e aprendizagem que hoje, não condiz mais com o ideal de cidadão que a escola pública quer formar.
Qual concepção seria esta? Marque a alternativa correta.
  Pontos da Questão: 1 
	
Ambientalismo
	
Sócio-interacionismo
	
Inatismo
	
Humanismo
	Gabarito:
Ambientalismo
	
Questão: 5 (161975) 
Duas crianças que vivem em constantes embates se recusam a desenvolver, juntas, uma determinada atividade. Diante dessas circunstâncias a professora resolve incentivar os alunos a trabalhar num mesmo grupo operativo. Ao assumir essa postura, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
  Pontos da Questão: 0,5 
	inato.
	empírico.
	social 
	condicionante 
	
Questão: 6 (162006) 
"Marília é psicóloga em uma ONG que trabalha com reforço escolar para alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem. Ela atua junto aos alunos para alcançar um melhor aproveitamento do potencial dos alunos." Considerando o que foi aprendido acerca do campo de atuação do psicólogo assinale a afirmativa correta.
  Pontos da Questão: 1 
	
Marília atua no campo social, onde trabalha com grupos de sujeitos procurando investigar a influência mútua.
	
Marília atua no campo da psicologia do desenvolvimento onde estuda como as crianças se desenvolvem e as mudanças que ocorrem ao longo do ciclo de vida.
	
Marília atua no campo organizacional e por isso trabalha buscando melhores resultados na organização escolar.
	
Marília atua no campo educacional, onde estuda o desenvolvimento humano e trabalha para buscar a facilitação da aprendizagem do aluno.
	
Questão: 7 (161965) 
"Vera é professora de uma turma de educação infantil. O início de sua aula ocorre às 13:00 horas, no entanto 70% dos pais chegam atrasados o que tem atrapalhado o desenvolvimento das atividades de aula. Vera decidiu colocar um bilhete na agenda dos alunos que chegavam no horário parabenizando os pais pela pontualidade. Com essa atitude, no período de 30 dias, porcentagem dos alunos que chegavam atrasados diminuiu para 20 %."  Considerando a teoria Behaviorista, analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
  Pontos da Questão: 1 
	
Vera utilizou o mecanismo de extinção para mudar o comportamento dos pais.
 
	
Vera utilizou o condicionamento operante para reforçar o comportamento desejado.
 
	
Vera utilizou o condicionamento operante com reforço negativo.
	
Vera utilizou o condicionamento clássico com reforço negativo.
 
	
Questão: 8 (161952) 
Partindo do princípio de que em nossas sociedades urbanas, o processo de socialização das crianças ocorre através de grupos sociais onde a família e a escola assumem papel preponderante. Como este processo pode ser realizado na escola?
I. Através de tarefas que estimulem a participação ativa dos alunos propiciando a convivência em grupo;
II Trabalhos cujas soluções dependam da cooperação coletiva.
III. Jogos e festas, ou seja, toda e qualquer atividade social que estimule o envolvimento e o conhecimento mútuo.
As alternativas corretas são?
  Pontos da Questão: 1 
	I e II
	II e III
	I e III
	I , II e III 
	
Questão: 9 (161875) 
Maria é uma criança de 7 anos de idade oriunda da cidade de Mossoró (RN) chegou em São Paulo acompanhada dos seus pais que vieram trabalhar num sítio como lavradores. Ao ingressar na escola pública de sua cidade, a professora realizou uma avaliação e concluiu que não poderia iniciar o processo de alfabetização porque Maria era imatura: não segurava o lápis, era desatenta e pouco se relacionava com os colegas porque a sua linguagem era pobre. Maria foi levada para a educação infantil para realizar exercícios viso-motores e se preparar para a alfabetização somente no ano seguinte. 
Qual das alternativas abaixo foi utilizada pela professora para optar por postergar o processo de alfabetização de Maria? Marque a resposta correta.
 
  Pontos da Questão: 0,5 
	
Educação Inatista
	
Déficit Lingüístico
	
Educação Inclusiva
	
Transtornos Comportamentais
	
Questão: 10 (161899) 
Assim que as crianças voltam do recreio, a professora Neide começa a apagar a lição que está na lousa. Algumas crianças reclamam, pois ainda não copiaram; a professora resolve rapidamente o problema dizendo: “copiem correndo a parte que ainda não apaguei que já está bom.” P. 287. (Patto, Maria Helena. A produção do fracasso escolar – histórias de submissão e rebeldia, São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999). Pensandonas caudas do Fracasso Escolar, o episódio descrito nos remete ao pressuposto:  Pontos da Questão: 1 
	 de que os alunos possuem dificuldades de ordem emocional e cultural, que podem ser sanadas pelo professor se ele utilizar a técnica de ensino adequada.
  
	de que a escola reproduz, por intermédio do professor uma relação de autoritarismo em que o conhecimento é transmitido sem nenhuma preocupação com o significado para a vida do aluno.  
	de considerar a escola como instituição inserida em uma sociedade de classes em que o papel da família é fundamental para ajudar a criança a ter êxito na escola.
  
	de que fazer um planejamento consistente, sem muitos deveres facilitariam a compreensão do aluno. 
 
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