PIAF MODELO

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- Plano Individual de Aprimoramento e Formação -
- Diagnóstico -
	Nome: 
	
	Função/disciplina: PROFESSOR/PORTUGUÊS
	Nome do gestor/responsável: ROSÂNGELA A. OLIVEIRA
	Função do responsável: PCA LINGUAGENS
	Data: 17.08.2020
	AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS
	Competência
	Pontuação
	Indique a competência a ser desenvolvida
	1.     Protagonismo
	2,0
	
	2.     Domínio do Conhecimento e Contextualização
	2,0
	X
	3.     Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
	2,0
	X
	4.     Comprometimento com o processo e resultado
	2,0
	
	5.     Relacionamento e Corresponsabilidade
	2,0
	
	6.     Solução e Criatividade
	2,0
	
	7.     Difusão e Multiplicação
	2,0
	
	AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
	1. Programa de Ação
	% de cumprimento
	Pontuação 
(1 a 4)
	Cumprimento do Programa de Ação (Geral)
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações planejadas)
	 
	 
	Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):
	Protagonismo
	 
	-
	Formação contínua
	 
	-
	Excelência em gestão
	 
	-
	Corresponsabilidade
	 
	-
	Replicabilidade
	 
	-
	2. Assiduidade
	Nº de ausências
	
	Quantidade de dias ausentes
	
	-
	
	Comentários gerais:
	
			Gestão de Desempenho
			
			Gestão de Desempenho
| Página
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– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -
	COMPETÊNCIA
	ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Indicar apoiadores (se houver)
	Período
(Início - Fim) 
	OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
	 DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO
	 Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.
	Estudar o material do Currículo do Estado de São Paulo, especialmente o capítulo dos princípios, e da minha disciplina específica, fazendo anotações dos pontos que gostaria de esclarecer.
Estudar os materiais do Programa Ensino Integral, seus princípios e premissas, e fazer anotações dos pontos que gostaria de esclarecer.
Refletir sobre como o Programa Ensino Integral se relaciona com o Currículo do Estado de São Paulo – como o modelo pedagógico do programa se estrutura a partir dos princípios do currículo.
Compartilhar minhas reflexões com outros profissionais da escola para ampliar minha perspectiva.
Realizar registros.
Refletir e planejar como incorporar esse aprendizado à minha prática no dia a dia.
Discutir com os professores para socializar minha ação e incentivar a incorporação na prática dos aprendizados obtidos nas formações. Quando realizar atividade favorecida pelo aprendizado, comunique aos alunos ou à equipe que se trata de uma prática/ conceito que adquiri na formação.
Fazer a minha própria avaliação da atividade e pedir uma devolutiva aos alunos.
Fazer os ajustes necessários e repetir esse procedimento após toda ação de formação.
	18.08.2020
a
04.09.2020
	 Conhecer os princípios do Currículo Oficial e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.
Possuir domínio de conhecimento, sendo capaz de comunicá-lo e contextualizá-lo, relacionando-o com a realidade dos alunos, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum e à parte diversificada e atividades complementares.
Aprofundar meus conhecimentos em relação a minha área (Linguagens), demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.
Evidências: Aproveitamento positivo nos cursos. 
· Tecnologia.
· Projeto de Vida.
Replicar esse aprendizado com colegas da área.
Abaixo segue a inscrição do curso: Como combater o racismo institucional nas organizações da sociedade civil - da Fundação Abong.
Através desse curso aprimorarei minha prática docente exercendo junto com meus alunos momentos reflexivos, inclusivos, a empatia, os quatro pilares da educação, dentro das premissas do programa – trabalhando a autonomia e solidariedade, durante o ensino remoto, via formulário e nas aulas semipresenciais, sendo possível ao aluno dominar a linguagem culta do currículo. 
	
	Assistir o Filme: O Discurso do Rei
	Quais comportamentos dos personagens podem ser identificados como difusão e multiplicação?
Procure avaliar todos os personagens e em todos os componentes da competência:
1. Registro de Boas práticas
2. Difusão
3. Multiplicação
Quais comportamentos dos personagens demonstram Difusão e Multiplicação?
Que outras competências ficaram evidentes no filme?
Em relação ao desenvolvimento dessa competência (Difusão e Multiplicação), qual o aprendizado e como você aplicaria para melhorar sua prática?
	18.08.202
a
10.12.2020
	
O filme retrata um momento da história do rei inglês que tem vários problemas com a voz, ainda sendo príncipe foi convocado por seu pai para discursar diante da nação, que por sua vez não consegue evitar que a gagueira interfira. O mesmo sendo gago desde os 4 anos e ainda na fase adulta mesmo tendo procurado diversos tratamentos para seu problema, nenhum surtiu resultado, dessa forma mesmo em fase adulta ele não conseguiu se livrar dos constrangimentos quando precisa falar em público. Apenas sua esposa Elizabeth consegue convencê-lo a procurar tratamento e mesmo assim, após muita insistência, porém o tratamento não seria nada convencional, pois, seu fonoaudiólogo nada mais seria do que um ator amador, mesmo considerando esse tratamento subversivo ele passou a fazê-lo, aos poucos os resultados positivos foram surgindo, fazendo assim que ele cedesse a uma convivência mais íntima com Lionel. Com a morte de seu pai a coroa foi assumida por seu irmão, que por sua vez se apaixonou por uma norte-americana recentemente divorciada, contrariando os costumes da época, seu irmão por sua vez cede aos caprichos da norte-americana e abandona suas responsabilidades perante o trono. A partir disso ele passou a ser proclamado o Rei George VI que já não tem mais como fugir de discursar aos seus suditos, seu fonoaudiologo o encoraja para que venha a discursar e passar confiança pois a segunda Guerra estava prestes a acontecer, conseguindo discursar sem gaguejar.
O filme nos passa a persistência e encorajamento da esposa.
Nos faz acreditar nas diversas ações de protagonismo do outro, pois, mesmo sendo ator, usou de todo o domínio de sua arte para tratar o rei, tornando-se amigo do mesmo. 
Para aprimoramento da minha prática docente, o filme transmite motivação e persistência, onde eu devo acreditar nos potenciais do outro e no que somos capazes ao construir relações de amizade e confiança. 
	DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
	Possui domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.
	Continuarei a trabalhar com recursos tecnológicos e buscarei me aprimorar mais sobre eles e promover o ensino com mais qualidade e de contexto atual dos alunos.
Continuarei a estudar mais afundo o currículo do Estado de São Paulo, aprimorando-me para a criação de estratégias e recursos, que possibilitem o ensino-aprendizagem.
Permanecerei aperfeiçoando minha prática por meio de formações e cursos, de forma que o aluno aprenda e tenha o domínio da língua portuguesa e da parte diversificada.
Possibilitar ao aluno pensar por si próprio na busca do conhecimento relevante, não como coadjuvante, mas como protagonista frente às ações, defendendo suas opiniões e posicionamentos que serão base daquilo que acredita.
 
	18.08.2020
a
10.12.2020
	Acredito que essas ações me possibilitarão registrar minhas boas práticas em colaboração com outros educadores, elaborando e relatando atividades realizadas, formando assim alunos autônomos, solidários e competentes, seguindo as premissas do PEI.
Após assistir o filme: O Discurso do Rei, pude remeter ao filme Como Estrelas na Terra. Filme indiano, ainda não traduzido para o português, mais que nos gera uma série de reflexões quanto ao nosso papel de educador, e assim foi comigo na reflexão de minha prática docente. 
O filme conta a história de um menino que sofre de dislexianão aceita pelos pais e professores, o menino chamado Ishaan de 9 anos, já havia sido retido no terceiro período e corre o risco de ser reprovado novamente, até que finalmente um professor contratado como substituto passa a enxergar aquela criança deixada de canto por outros e acredita em seu potencial, explorando suas diversas habilidades, o filme me fez refletir sobre o meu papel como educadora na formação de um indivíduo e sobre a diversidade e protagonismo em sala de aula, e que cada um aprende de forma diferente.
2007 / 2h 55min / Drama, Bollywood
Direção: Aamir Khan
Elenco: Aamir Khan, Darsheel Safary, Tisca Chopra
Nacionalidade Índia
Não vou encerrar dizendo que aqui termina a jornada, pois ela não acaba, ela começa de novo, assim como a vida que são ciclos que tem começo, meio e fim e quando terminam vem outro desafio pela frente e assim vai, bem, infinitamente… e além.
Após assistir aos dois filmes, realizarei a leitura do livro: A Coragem de ser imperfeito de Brené Brown, durante o período de férias para compartilhar com meus colegas de área e demais docentes da U. E. exercendo assim minha corresponsabilidade quanto educadora.
	
	
	 
Refletirei sobre a forma de compartilhar conhecimento (individualmente, no grupo de professores da área, apresentação para a equipe da escola como um todo).
 
Discutirei com meu gestor imediato minha proposta e pedir orientações para aprimorá-la.
 
 
	
18.08.2020 a 
10.12.2020
	
Estas ações me possibilitarão uma visão real de meu trabalho e formas de mudar aquilo que determinados momentos, não estejam dando o resultado esperado e estabelecido pelos planos de ação.
Estarei próxima a minha PCA solicitando devolutivas de minha atuação e buscando formas alternativas que possibilitem meu trabalho a atingir os resultados.
- Planejamento das atividades formativas -
– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -
- Planejamento das atividades formativas -
	DIMENSÃO: RESULTADO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL
	ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Indicar apoiadores (se houver)
	Período
(Início - Fim) 
	OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Observação: 
Abaixo inscrição do curso