Atividade SGC

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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTO GERAIS - 52/2022
Período:16/05/2022 08:00 a 19/06/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 20/06/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Considere o fragemento de reportagem a seguir:
“Um negociador ucraniano disse neste sábado que a Rússia havia indicado que os documentos preliminares
do tratado de paz estavam em um estágio avançado o suficiente para permitir consultas diretas entre os
líderes das duas nações, informou Interfax Ucrânia.”
Fonte: Rússia e Ucânia já poderiam avaliar rascunhos para tratado de paz, diz Interfax, G1, 02/abr/2022.
Disponível em https://g1.globo.com/mundo/ao-vivo/guerra-ucrania-russia-putin-invasao.ghtml.
 A partir do fragmento de reportagem acima e do texto de referência, analise as afirmações a seguir acerca
do direito de guerra:
I - Fim da guerra se dá a partir do  cessar fogo, conclusão de um tratado de paz.
II - Guerra Lícita se configura através dos maus tratos aos prisioneiros, deportação de civis, apreensão de
reféns, assassinatos em massa, etc.
III - Início da Guerra se dá a partir da declaração formal por meio de um ultimatum, ou em decorrência do
início de atos de hostilidades (ou de força).
A partir da análise das afirmativas acima, é correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II apenas.
III apenas
I e II apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
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Não é possível falar sobre saúde sem considerar a saúde mental. Para a Organização Mundial da Saúde
(OMS), saúde é “
. . .
um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença ou
enfermidade” (OMS, 1947 apud CAMPOS, 2021, p. 9). Consequentemente, é preciso entender o conceito de
saúde mental para melhor planejamento das políticas de saúde na área.
CAMPOS, Carolina (coord.). Boas práticas de saúde mental nas escolas: um olhar para oito países. Vozes
da educação, 2021. Disponível em: https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2022/04
/Levantamento-Internacional-de-Boas-Praticas-de-Saude-Mental-Escolar.pdf. Acesso em: 3 maio 2022.
Sobre o conceito de saúde mental, analise as afirmativas a seguir.
I. Saúde mental é apenas a ausência de transtornos mentais.
II. O conceito de saúde mental é igual ao conceito de competências socioemocionais e de comunicação, que
todo indivíduo deve desenvolver para garantir o êxito profissional.
III. Estado de bem-estar no qual um indivíduo percebe suas próprias habilidades, pode lidar com as tensões
normais da vida, pode trabalhar de forma produtiva e é capaz de dar uma contribuição para sua
comunidade.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
O Laboratório Inteligência de Vida Brasil (LIV) é um "programa de educação socioemocional que ajuda
estudantes a conhecerem seus sentimentos e a desenvolverem habilidades para a vida" (CAMPOS, 2021, p.
21). 
CAMPOS, Carolina (coord.). Boas práticas de saúde mental nas escolas: um olhar para oito países. Vozes
da educação, 2021. Disponível em: https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2022/04
/Levantamento-Internacional-de-Boas-Praticas-de-Saude-Mental-Escolar.pdf. Acesso em: 3 maio 2022.
A esse respeito, analise as alternativas a seguir e assinale a que apresenta corretamente as características do
LIV.
ALTERNATIVAS
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No LIV, o aluno desenvolve suas habilidades sociais e esportivas, bem como o seu pensamento crítico para a escolha
profissional.
O LIV recebe investimento público e atua como parceiro de políticas e programas específicos para os jovens e
famílias que procuram serviços de saúde mental.
O objetivo do LIV é melhorar o tempo de resposta e a acessibilidade aos serviços de saúde mental, trabalhando em
estreita colaboração com escolas e organizações de bem-estar.
O LIV ressalta o papel que os ambientes educacionais desempenham na promoção da saúde mental e do bem-estar
do indivíduo, e discute os apoios adicionais que podem ser necessários para que os educadores continuem a
construir culturas positivas de bem-estar.
O LIV tem como premissas a promoção de saúde mental dos estudantes, preparando-os para o desenvolvimento de
estabilidade emocional e para habilidades como criatividade, pensamento crítico, raciocínio lógico, resolução de
problemas e relacionamento interpessoal.
4ª QUESTÃO
“É nos marcos da superação da grande crise e da Segunda Guerra Mundial que o fordismo passou a ser
regulado pelo keynesianismo, dando então suporte a uma ordem internacional estável, liderada pelos EUA.
Neste sentido, a Guerra Fria constituiu uma era de hegemonia norte-americana, ou Pax Americana”.
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 4. IN:
Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 
Com relação ao contexto econômico pós-Segunda Guerra Mundial, analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa correta.
ALTERNATIVAS
O Keynesianismo foi o modelo econômico que levou os Estados Unidos a perderem a hegemonia econômica para a
URSS.
O desenvolvimento da Ásia Oriental, particularmente da China, contribuiu para o fortalecimento da economia norte-
americana neste período.
Desde os anos 1970, com a articulação da III Revolução Industrial e seu paradigma científico-tecnológico, inicia-se o
processo de desgaste da hegemonia norte-americana.
A base deste período consiste na busca de estruturas que permitam um desenvolvimento estável, o que passa pelo
esfacelamento dos paradigmas da Revolução Científico-tecnológica.
Este fenômeno produz uma profunda reformulação internacional, cujo marco referencial é a união dos países
soviéticos.
5ª QUESTÃO
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A Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura  (UNESCO) "
. . .
definiram padrões e indicadores globais para implementação de escolas promotoras de saúde, com a
finalidade de fornecer orientação a governos, formuladores de políticas públicas, líderes escolares e
parceiros sobre governança, desenvolvimento profissional de educadores, sistemas de informação e gestão
de desempenho" (CAMPOS, 2021, p. 12).
CAMPOS, Carolina (coord.). Boas práticas de saúde mental nas escolas: um olhar para oito países. Vozes
da educação, 2021. Disponível em: https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2022/04
/Levantamento-Internacional-de-Boas-Praticas-de-Saude-Mental-Escolar.pdf. Acesso em: 3 maio 2022.
Sabendo da importância dos padrões globais para escolas promotoras de saúde, segundo a OMS, avalie as
afirmações a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para falsas:
I. Parcerias escola e comunidade: a escola deve estar envolvida e colaborar com a comunidade local.
II. Currículo escolar: apoia os aspectos físicos, socioemocionais e psicológicos da saúde e do bem-estar do
aluno.
III. Governança e liderança escolar: um modelo de governança e liderança escolar deve dar suporte para uma
escola promotora de saúde.
IV. Políticas e recursos governamentais: todo governo deve investir, prioritariamente, em fazer das escolas
estaduais uma escola promotora de saúde.
V. Políticas e recursos escolares: a escola está comprometida e investe em abordagem unidimensional, ou
seja, na saúde física para ser uma escola de promoção da saúde.
As afirmações I, II, III, IV e V são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V, F, V, V.
V, V, F, F, V.
F, F, V, F, V.
V, V, V, F, F.
V, F, V, V, F.
6ª QUESTÃO
“A década que se seguiu ao colapso do bloco soviético foi marcada pelo aparente triunfo da globalização
neoliberal. Contudo, desde 1999 os países da OCDE passaram a sofrer uma acentuada desaceleração no
crescimento econômico, que se transformou posteriormentenuma estagnação, de modo particular nos
Estados Unidos, país apontado como carro-chefe da economia mundial”.
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 5. IN:
Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 
Considerando os desdobramentos da política neoliberal no final do século XX, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
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Em meio à crescente instabilidade financeira mundial, a recessão ganhou contornos de crise econômica, com quebra
de grandes empresas e escândalos de corrupção em mega corporações americanas.
No final da década de 1990, países da Ásia Oriental, como a China e os Tigres asiáticos, que recusaram o modelo
neoliberal, também sofreram e foram prejudicados com a instabilidade das políticas neoliberais pelo mundo.
Para os países chamados de "primeiro mundo", a política neoliberal contribuiu para o fortalecimento da democracia
na passagem do século XX para o século XXI.
No chamado Terceiro Mundo, houve o reconhecimento da necessidade de intervenção cada vez maior dos
organismos financeiros internacionais, como o FMI e o Banco Mundial.
O neoliberalismo cresceu nos países europeus e promoveu a criação de políticas sociais que beneficiaram a
população local.
7ª QUESTÃO
No Manifesto de Sevilha é impugnado certo número de pretensos descobrimentos biológicos que tem sido
utilizados por pessoas, inclusive em nossos respectivos âmbitos para justificar a violência e a guerra, onde a
mesma espécie que inventou a guerra, também, é capaz de inventar a paz. É responsabilidade de cada um
de nós.
GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental para capacitação de
educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado)
Ou seja, o ser humano não nasce propenso à guerra, ele aprende a guerra. Considerando o exposto e as
reflexões acerca da guerra e a cultura de paz, assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
Cientificamente é correto dizer que a guerra é um fenômeno instintivo ou que responde a um único motivo.
Cientificamente é correto dizer que herdamos de nossos antepassados, os animais, uma propensão para fazer
guerra.
Cientificamente é correto dizer que no decorrer da evolução humana se operou uma seleção a favor do
comportamento agressivo sobre outros tipos.
Cientificamente é incorreto dizer que a guerra ou qualquer outra forma de comportamento violento está
geneticamente programada na natureza humana.
Cientificamente é correto dizer que os homens têm cérebro violento; embora nosso aparato neurológico nos permita
atuar com violência, não se ativa de maneira automática por estímulos internos ou externos.
8ª QUESTÃO
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Trabalhar com questões relacionadas à saúde mental e bem-estar de crianças e adolescentes é algo muito
complexo. O continuum de saúde mental é uma escala que ajuda a identificar as oportunidades para
promover um melhor bem-estar, intervir e socorrer uma criança antes que ela adoeça (CAMPOS, 2021). As
ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde mental devem ser adotadas em momentos
oportunos.
CAMPOS, Carolina de Oliveira (coord.). Boas práticas de saúde mental nas escolas: um olhar para oito
países. Vozes da Educação, 2021. Disponível em: https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads
/2022/04/Levantamento-Internacional-de-Boas-Praticas-de-Saude-Mental-Escolar.pdf. Acesso em: 4 maio
2022.
(1) Promoção e Prevenção (    ) Criança apresenta um bom estado de saúde mental e bem-estar.
(2) Tratamento e
Recuperação
(    ) Criança apresenta algum transtorno mental que coloca barreiras para seu
bem-estar.
(    ) Criança enfrenta desafios relacionados a sáude mental, não está conseguindo
gerenciar.
(    ) Criança enfrenta desafios relacionados a sua saúde mental, mas é capaz de
gerenciá-los bem.
A sequência correta é:
ALTERNATIVAS
1, 2, 2, 1.
2, 1, 1, 2.
1, 1, 2, 2.
2, 2, 1, 2.
1, 2, 1, 1.
9ª QUESTÃO
“A passagem do século XX ao XXI, inaugurando o Terceiro Milênio, coincide com um processo de transição.
Não se trata apenas do fim da Guerra Fria e da luta pelo estabelecimento de uma “Nova Ordem Mundial”,
nos quadros da “globalização”, mas, talvez, do ocaso de um ciclo histórico de cinco séculos de expansão
Ocidental, primeiro européia e, depois, norte-americana”.
VIZENTINI, Paulo Fagundes. A vida após a morte - breve história do presente pós-fim da história, p. 1. IN:
Revista Tempo, Rio de Janeiro, nº 16, pp. 35-57. 
Considerando o contexto da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e o desenrolar dos eventos nas décadas
seguintes, analise as afirmativas abaixo e assinale a que está correta:
ALTERNATIVAS
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Com o fim da Guerra Fria, encerrou-se a era do pós-segunda guerra mundial, cujo sistema bipolar marcou as
relações internacionais por quase meio século.
Como consequência imediata da Segunda Guerra Mundial podemos destacar o desenvolvimento econômico das
cidades japonesas.
A Guerra Fria representou o momento em que a Alemanha se armou militarmente buscando a vingança pela derrota
na Primeira Guerra. 
Os regimes totalitários nasceram no contexto pós-1945.
A Rússia liderou o bloco capitalista durante a Guerra Fria com o intuito de rivalizar com os E.U.A.
10ª QUESTÃO
“Fazendo um corte temporal temos com a criação da ONU, temos em 1948 a Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão, enunciando em seu artigo 1º: “Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade
e direitos”, formatando que os titulares dos direitos fundamentais são todos os homens”.
FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores humanitários e a dignidade da
pessoa humana, p. 197. In: Revista Direito & Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º
Semestre de 2016.
Seguindo o disposto no excerto acima, com relação à dignidade da pessoa humana e sua conexão com os
pressupostos da Organização das Nações Unidas, podemos afirmar o que se lê em:
ALTERNATIVAS
O excerto fornece o elemento nuclear da dignidade da pessoa humana (DPH), principalmente na autonomia e no
direito de autodeterminação da pessoa.
A liberdade ou autonomia do ser humano não deve ser entendida como seja abstrata ou como sendo a capacidade
potencial que cada ser humano tem de autodeterminar sua conduta.
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão não possui efeitos legais para a criação de leis de proteção e
segurança aos indivíduos.
O que se entende por "dignidade da pessoa humana" não tem relação com a essência da ONU.
O artigo 1º da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão determina que apenas alguns indivíduos têm direito
à proteção.
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