GABARITO AV2

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UNICARIOCA 
EDIÇÃO PARA RÁDIO E TV
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 2 – T827 
PROFESSOR: FELIPE OLIVEIRA SANTOS
INSTRUÇÕES GERAIS: 
1 - Os trabalhos devem ser entregues unicamente via link no AVA no card Espaço para a AV2;
2 – O prazo para upload dos trabalhos é o dia 16/11/21. Trabalhos entregues fora do prazo não serão aceitos;
3 - Responda cada questão discursiva em, no máximo, 10 linhas. Qualquer texto que ultrapasse o espaço destinado à resposta será desconsiderado.
4 - As respostas precisam ser AUTORAIS. Serão permitidas citações diretas de até 3 linhas referenciadas em conformidade com a ABNT. Serão desconsideradas respostas copiadas integralmente ou parafraseada dos slides de aula ou material didático. Caso isso ocorra, será caracterizado o plágio e, portanto, a questão será automaticamente anulada.
IMPORTANTE: a citação deve compor, no máximo, 30% da resposta.
5 – O mesmo procedimento valerá para cópia das respostas ou provas dos colegas. Se duas (ou mais) provas de alunos diferentes estiverem iguais, elas serão desconsideradas, e, portanto, serão zeradas. 
6 – A citação, caso o aluno decida fazer, deve ser feita UNICAMENTE dos textos dos autores dispostos no AVA. Outras fontes não serão consideradas na correção.
7 – Como informado no primeiro dia de aula, erros de língua portuguesa são passíveis de desconto. Portanto, revise seu material antes do envio.
8 – “Eu acho, penso, acredito...”. Prova não é lugar de opinião. Use, portanto, 3ª pessoa nas suas respostas. O uso da 1ª pode acarretar perda de pontos. O mesmo pode acontecer para as expressões: “conforme visto em sala”, “conforme visto em aula”.
DOS PROCEDIMENTOS PARA A VISTA DE PROVA: 
1 - Os alunos que desejarem receber a prova após a nota lançada devem solicitar o envio UNICAMENTE através do e-mail: fosantos@unicarioca.edu.br. Deve dizer no corpo da mensagem nome completo e turma para identificação.
2 - Caso o aluno deseje questionar a correção de uma questão, ele deve proceder da seguinte maneira: 
2.1 – É sugerido comparecer à aula de vista de prova, onde serão feitos os comentários do gabarito. A vista da AV2 será na semana de 22/11 a 26/11. 
2.2 – Uma vez com o gabarito em mãos, e tendo comparecido à aula de vista de prova, compare suas respostas com as do gabarito, em primeiro lugar;
2.3 - Caso haja alguma dúvida sobre a correção, após a vista de prova, deverá ser enviada uma mensagem para o e-mail fosantos@unicarioca.edu.br, informando nome completo e turma para identificação. Se desejar tirar dúvidas sobre determinada questão, indique qual ou quais questões você deseja entender melhor a correção. Claro, diga qual é a dúvida em cada uma, com base na vista de prova ocorrida no dia 22/11/21. Se quiser questionar a APS, faça do mesmo jeito. Indique quais são as dúvidas.
2.4 - Argumente no sentido de discutir o conteúdo. "Peço revisão da questão tal" não funciona. 
3 – O prazo para o envio de pedidos de revisão se esgota em 24/11/21. Pedidos após este prazo não serão aceitos. 
4 – Quaisquer outras dúvidas devem ser solucionadas através do e-mail: fosantos@unicarioca.edu.br
PROVA
1) O uso das sonoras em reportagens confere credibilidade à reportagem, seja no rádio ou na TV. No caso do uso radiofônico, observe as sentenças abaixo:
I - Sonoras com emoção ou desabafos podem ser usadas à vontade. 
II - Pode se repetir na cabeça a informação que está na sonora.
III – A entonação do entrevistado deve ser observada na hora do corte. 
IV - Sonoras devem ser as mais opinativas possíveis.
Entre as afirmativas acima, identifique as FALSAS, fazendo as devidas correções e justificando sua resposta. Use até 10 linhas para a sua argumentação. (1,0 ponto)
R: As afirmativas falsas são I e II. Sonoras com desabafos podem ser usadas, desde que com parcimônia. O que significa dizer que não se deve explorar a dor e o sofrimento das pessoas através do sensacionalismo, com o objetivo de ganhar audiência. Além disso, não se repete informações que estejam na sonora na cabeça da reportagem, uma vez que a repetição torna o texto de rádio pobre. O ideal é entender o contexto da sonora usada para redigir a frase que vai introduzir a fala do entrevistado na matéria. 
2) Em TV, imagem e palavra andam juntas. Deve-se evitar o conflito entre elas. Nesse sentido, observe as afirmações abaixo: 
A – É fundamental que o repórter desenvolva a compreensão das imagens;
B - Muitos flashbacks são bons para ajudar o entendimento.
C - O repórter deve escrever seu texto, de preferência, depois da decupagem. 
D – Para um VT de 1’30”, é recomendado gravar 50 minutos de material bruto.
Após a leitura atenta, identifique as sentenças que são VERDADEIRAS, justificando suas respostas em até 10 linhas. (1,0 ponto)
R: As afirmativas verdadeiras são A e C. O repórter de TV sabe que precisa compreender as imagens de uma reportagem, uma vez que elas serão a principal maneira de compreensão do público que assiste. Uma vez que as imagens estejam gravadas, o repórter decupa o material para somente em seguida escrever seu texto. Pois, ao agir desta forma, ele sabe as imagens que foram gravadas e consegue encaixá-las numa sequência lógica, onde o texto complementa a informação passada. 
3) O uso da passagem na edição deve ser criterioso. Qual o ponto principal que deve ser observado na edição na hora de usar ou não esse recurso? (1,0 ponto)
R: O principal ponto que deve ser observado no encaixe da passagem do repórter no VT é o conteúdo. A passagem deve ser mais um elemento a enriquecer a reportagem com informação. Caso ela exista apenas para registrar a presença do repórter em algum lugar, ela se torna descartável. 
4) Veja as situações abaixo:
A - Quando o âncora está lendo a cabeça da reportagem no telejornal
B - Na previsão do tempo para o país.
C - Em uma nota pelada.
D – Na exibição de dados sobre a pandemia. 
Em qual (is) situação (ões) o mapa se apresenta como um importante recurso para a edição? Justifique suas escolhas em até 10 linhas. (1,0 ponto)
R: O mapa se apresenta como um importante recurso nas situações B e D. Numa previsão do tempo, é praticamente impossível que o espectador entenda informações sem a presença do mapa. Ele é fundamental para que as populações saibam se vai fazer calor ou chover em grande quantidade, de modo que possa ser um risco ir à rua, por exemplo. Já na situação da pandemia, cada estado da federação apresenta nuances nos dados, ora em alta, ora em queda. O mapa ajuda a entender melhor a disseminação ou o recuo da pandemia pelo número de estados que registrem alta nos casos. 
5) Montar uma reportagem televisiva é uma atividade bem criteriosa. Tanto que algumas técnicas são recomendadas. Abaixo, identifique se a alternativa é verdadeira ou falsa. Independente disso, justifique sua resposta em até 10 linhas: (1,0 ponto)
A) Assim como no rádio, é preciso fazer uma descrição 100% do que está acontecendo.
R: Falso. O principal recurso para a edição em TV é a presença das imagens, que dispensam a necessidade de uma descrição total da cena, afinal, o espectador vê o que acontece na notícia, o que não ocorre no rádio. Descrever as imagens se torna chato para quem assiste. 
B) Em uma reportagem de TV, nunca se encerra uma reportagem na sonora. 
R: Falso. Ao contrário do rádio, que obedece a ordem cabeça-sonora-pé, a TV permite formatos mais flexíveis. Pode-se encerrar reportagens tanto no off do repórter, quanto na sonora ou até na passagem. 
6) Quando o telejornal está ao vivo, o âncora pode chamar um link ao vivo com um repórter. Ao fazer isso, o âncora deve apenas se limitar a citar o assunto e o local em questão. Se ele não fizer isso, o que ocorre?
I - Nada, pois o âncora é responsável pelo lide, em vez do repórter.
II – O repórter entra no ar e repete o que foi dito pelo âncora, ainda que fique repetitivo.
III - O âncora chama o intervalo na sequência.
IV – É importante também que o repórter tenha outras informações consigo, para não ficar vendido no ar. 
Entre as afirmativas acima, escolha a(s) que melhor podem ser entendida(s)como atitudes corretas por parte do repórter para sair desse problema. Justifique suas escolhas em até 10 linhas. (1,0 ponto).
R: As afirmativas corretas são II e IV. O ideal é que o repórter tenha sempre consigo outras informações, ou descreva o ambiente onde está para que sua entrada ao vivo não se torne repetitiva. Caso isso não seja possível, ele repete o que o âncora já antecipou, ainda que corra o risco de soar chato para o telespectador.