Colaborar - Adg1 - Campos de Experiências e Prática Educativa

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Adg1 - Campos de Experiências e Prática Educativa
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Período: 25/04/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 748235381
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
No Brasil como no mundo as raízes da Educação Infantil têm ligação com o trabalho extra domiciliar
feminino, ou seja, tem como base o trinômio: mulher-trabalho-criança. Assim, a ligação entre o trabalho
extra domiciliar feminino e a criação de creches e pré-escolas acontece como parte das políticas de
incentivo ao trabalho materno, que necessitavam de um local de guarda da criança para a liberação da
mão de obra feminina.
Considerando o histórico da Educação Infantil, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
Ao longo da história, as instituições voltadas à ____________ de crianças de 0 a 6 anos, na esfera pública,
recebeu várias denominações: salas de asilo, jardins da infância, escola maternal, creche, pré-primário e
pré-escola. Essas denominações não são apenas formas de nomear as ____________, ou seja, cada
denominação carrega concepções que caracterizam o tipo de atendimento realizado e o público ao qual
a instituição se destinava em termos de ____________ social.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
educação / escolas / cuidado.
proteção / creches / necessidade.
educação / instituições / classe.  Alternativa assinalada
proteção / escolas / favorecimento.
educação / escolas / benefício.
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2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
Em 1996 temos a aprovação da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394, de 20
de dezembro de 1996, que regulamenta a Educação Nacional e reconhece a Educação Infantil como a
primeira etapa da Educação Básica, incorporando-a ao sistema de ensino de maneira formal e
normatizando seu funcionamento, o que representou um avanço em termos de reconhecimento.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Segundo a LDB/1996 a Educação Infantil é constituída por creches, voltadas a atender crianças de 0 a 3
anos de idade e pré-escolas, voltadas a atender crianças de 4 a 5 anos de idade.
II - Segundo a LDB/1996 a Educação Infantil é constituída por creches, escolas maternais, jardins de
infância e pré-escolas, atendendo crianças de 0 a 5 anos de forma integral.
II - Segundo a LDB/1996 a Educação Infantil é historicamente constituída por creches e salas de
acolhimento para crianças das classes sociais menos favorecidas e jardins de infância e pré-escolas para
classes sociais mais elevadas.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, II e III.
II e III apenas.
I e III apenas.
I apenas.  Alternativa assinalada
III apenas.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) apontam a necessidade
de se estruturar e organizar ações educativas com qualidade, articulada com a valorização do papel dos
professores que atuam junto às crianças de 0 a 5 anos e 11 meses de idade, construindo propostas
pedagógicas que permitam a escuta e a participação das crianças, acolhendo suas curiosidades e modos
de produzir e significar a cultura.
Considerando os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise o
excerto a seguir, completando suas lacunas.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), orientam a formulação de
políticas, incluindo a de formação de ____________ e demais profissionais da Educação, e também o
____________, desenvolvimento e avaliação pelas unidades de seu Projeto Político-Pedagógico e servem
para informar as famílias das crianças matriculadas na Educação Infantil sobre as perspectivas de
trabalho ____________ que podem ocorrer.
                                
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
educadores / currículo / cotidiano.
professores / planejamento / pedagógico.  Alternativa assinalada
especialistas / aprendizado / assistencial.
professores / cotidiano / documental.
educadores / currículo / acolhedor.
O Ministério da Educação e do Desporto propôs, em 1998, um Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil, o qual foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho
educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam
diretamente com crianças da educação infantil, compreendendo o educar e o cuidar de forma
indissociáveis.
Considerando os parâmetros apresentados referentes à Educação Infantil e sua especificidade, analise o
excerto a seguir, completando suas lacunas.
Educar significa propiciar situações de cuidados, ____________ e aprendizagens orientadas de forma
integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação
____________, de ser e estar com os outros e o acesso pelas crianças, aos ____________ mais amplos da
realidade social e cultural.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
brincadeiras / interpessoal / conhecimentos.  Alternativa assinalada
tarefas / cotidiana / brinquedos.
entretenimento / institucional / problemas.
proteção / motora / padrões.
tarefas / interpessoal / benefícios.