AO2_ Desenvolvimento Motor

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09/06/2022 20:40 AO2: Desenvolvimento Motor
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AO2
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
Em muitas realidades, principalmente na escola, a supervalorização de
esportes com movimentos complexos, em prol da formação motora de
base é um dos problemas da área da Educação Física e está ligado a
falta de currículos e sequências de conteúdos adequados e com a
formação acadêmica.
Fonte: PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; CORAZZA, Sara Teresinha. A estrutura do
movimento e a aprendizagem das habilidades motoras. ATIVIDADE FÍSICA, LAZER & QUALIDADE DE
VIDA: REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, v. 2, n. 2, p. 43-57, 2011.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
A+
A
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I. Um bom progresso no desenvolvimento da fase motora
especializada é dependente de um bom desenvolvimento na fase
fundamental.
PORQUE
II. Na fase motora especializada a criança consegue combinar
movimentos fundamentais para execução de atividades mais
complexas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições 
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Somente com uma boa 
progressão na fase fundamental é possível realizar de forma 
efetiva a combinação dos movimentos na fase especializada. O 
progresso dos movimentos da fase motora especializada é 
determinado pelos movimentos executados e aprendidos na fase 
fundamental. Nesta fase ocorre um progresso do nível de 
dificuldade em relação a especialização das tarefas. As 
habilidades fundamentais (exemplo: habilidades de estabilidade, 
locomoção e manipulação) são refinadas, e combinadas para 
situações de crescente demanda.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
A+
A
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Veja o trecho do resumo a seguir:
O objetivo desse estudo foi comparar o desempenho motor e
características antropométricas de jovens em diferentes estágios
maturacionais em faixas etárias específicas (10-11, 12, 13, 14, 15-16
anos de idade). Concluiu-se que, em jovens de faixa etária
semelhante, aqueles em estágios maturacionais mais adiantados
tenderam a apresentar uma maior massa corporal e estatura, mas não
apresentaram diferenças significantes na maioria das comparações
entre as variáveis de desempenho motor nos diferentes grupos
considerados.
Fonte: BOJIKIAN, L. P. et al. Relações entre crescimento, desempenho motor, maturação biológica e idade
cronológica em jovens do sexo masculino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 19, n. 2, p.
153-162, 2005.
As afirmações a seguir apresentam características do crescimento e
desenvolvimento humano, considere quais estão corretas para o
desenvolvimento de uma correta estratégia de intervenção motora:
l. A percepção de desenvolvimento humano da organização das
nações unidas (ONU) se pauta em parâmetros sociais e de renda para
estabelecer uma métrica e fornecer um índice de desenvolvimento
humano (IDH).
ll. Maturação deve ser compreendida como um processo de mudanças
em relação ao desenvolvimento, com variação em seu ritmo, porém
com a mesma sequência de alterações desenvolvimentistas.
lll. A maturação ocorre de forma individual, é variante e distinta no
organismo, e possui dois fatores determinantes maturacionais: o timing
(Ritmo de manifestação do evento maturacional) e o tempo (Momento
em que ocorre o evento maturacional).
É correto o que se afirma em:
 Ill, apenas. 
 II e III, apenas. 
A+
A
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 ll, apenas. 
A alternativa está correta, pois apenas a afirmação II é
verdadeira. 
A maturação deve ser compreendida como um processo de
mudanças em relação ao desenvolvimento, que possui uma
progressão fixa, variação em seu ritmo, porém com a mesma
sequência de alterações desenvolvimentistas. Além disso, o
processo maturacional pode ser determinante para o
desenvolvimento motor, e em especifico, a maturação
neuromotora em relação ao processo de desenvolvimento motor
ao longo da vida.
A afirmação I é falsa, pois os parâmetros de definição de
desenvolvimento humano estão incorretos. A percepção de
desenvolvimento humano da organização das nações unidas
(ONU), que se pauta em parâmetros educacionais, de
longevidade humana e renda para estabelecer uma métrica e
fornecer um índice de desenvolvimento humano (IDH), tal índice
classifica o desenvolvimento humano das nações.
A afirmação III é falsa, pois os conceitos de timing e tempo estão
invertidos. Timing: Momento em que ocorre o evento
maturacional. Tempo: Ritmo de manifestação do evento
maturacional.
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
0 / 0,6 ptsPergunta 3IncorretaIncorreta
Leia o texto a seguir:
 
A palavra infante vem do latim infans, que significa incapaz de falar.
Geralmente, define o período que vai do nascimento até
aproximadamente dos 2 aos 3 anos de idade, quando a fala já se
transformou em instrumento de comunicação. Nessa fase, muitos
eventos ocorrem pela primeira vez: o primeiro sorriso, a primeira
A+
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palavra, os primeiros passos, o primeiro alcançar de um objeto. A
criança é um ser dinâmico, complexo, em constante transformação,
que apresenta uma sequência previsível e regular de crescimento
físico e de desenvolvimento neuropsicomotor.
 
Fonte: BRASIL. Ministério da saúde. Secretaria de Políticas de saúde.
Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança:
acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil. Brasília:
Ministério da Saúde, 2002, p. 76-77.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
Desenvolvimento significa aumento físico do corpo, como um todo ou
em suas partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de
gramas. Crescimento é um conceito amplo que se refere a uma
transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva.
 
Crescimento significa aumento físico do corpo, como um todo ou em
suas partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de
gramas, já desenvolvimento é um conceito amplo que se refere a uma
transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva.
 
Enquanto o conceito de crescimento significa um aumento físico,
mensurável do corpo, o conceito de desenvolvimento varia com as
abordagens teórico-metodológicas de diferentes cientistas. Desta
forma, é inútil que o profissional de educação física leve em conta um
conceito tão controverso em sua prática.
 
Crescimento significa aumento físico do corpo, a maturação e a
aprendizagem, e pode ser medido em gramas, centímetros, quociente
de inteligência (QI) etc. Desenvolvimento é um conceitoamplo que se
refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e
progressiva
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Alternativa incorreta.
Há uma confusão de conceitos nesta alternativa. A maturação e a
aprendizagem são aspectos levados em conta pelo conceito de
desenvolvimento, não de crescimento.
A alternativa correta explica que enquanto o conceito de
crescimento se refere a aspectos exclusivamente físicos e
mensuráveis, há um debate entre os especialistas sobre o
conceito de desenvolvimento. A despeito desse debate, é
possível delimitar, em linhas gerais, que o conceito leva em
consideração aspectos psíquicos e sociais, a maturação e a
aprendizagem, não apenas os aspectos físicos, e o trecho final da
contextualização reforça esses dois conceitos: “A criança é um
ser dinâmico, complexo, em constante transformação, que
apresenta uma sequência previsível e regular de crescimento
físico e de desenvolvimento neuropsicomotor.”.
 
O conceito de desenvolvimento é um conceito preciso e consensual
entre os cientistas. Refere-se à transformação complexa, contínua,
dinâmica e progressiva, enquanto o conceito de crescimento significa o
aumento físico do corpo e pode ser medido em termos de centímetros
ou de gramas.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
A imagem abaixo representa diferentes fases do desenvolvimento
humano:
 
A+
A
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Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/en/
(https://www.publicdomainpictures.net/en/) . Acesso em: 19 de mai. de 2020
 
Considerando as diferentes fases do desenvolvimento humano avalie
as seguintes asserções e a relação proposta entre 
elas.
l. “Crescimento negativo” é um termo utilizado quando as crianças
desenvolvem patologias na infância e ocorre atraso no processo de
crescimento. 
PORQUE
ll. A hipertrofia, a hiperplasia e a agregação são adaptações
relacionadas ao processo de crescimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 As asserções I e II são proposições falsas 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
A+
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A alternativa está correta, de fato, a asserção I é falsa e a
asserção II é verdadeira.
A afirmação I é falsa, pois o termo crescimento se relaciona ao
processo de envelhecimento. O crescimento negativo se refere ao
momento da vida em que a perda celular se sobrepõe aos
processos de ganho celular
A afirmação II é verdadeira, pois as adaptações relacionadas ao
crescimento estão corretas. Do ponto de vista biológico,
crescimento se refere à totalidade da alteração física.
Crescimento é determinado por uma série de adaptações
fisiológicas que inferem em aumento/ganho, como: a hiperplasia
(aumento do número de células decorrentes do processo de
mitose), a hipertrofia (aumento do tamanho da célula que é
determinada pelo seu conteúdo proteico intracelular) e a
agregação (aumento das substância intracelulares que realizam o
agrupamento celular).
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
O processo de desenvolvimento motor e o processo de
desenvolvimento humano apresentam uma série de estágios e fases,
conforme os diferentes tipos de teorias. 
Segundo a teoria de desenvolvimento motor de Gallahue, na fase
reflexiva os bebês realizam basicamente movimentos primitivos e
movimentos posturais. Assinale a alternativa que apresente
corretamente as características destes momentos.
A+
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Os movimentos primitivos se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
posturais também são involuntários, entretanto, possuem grande
semelhança com movimentos voluntários.
A alternativa está correta, pois apresenta ambos os tipos de 
movimentos. Na fase reflexiva, os bebês realizam basicamente 
movimentos primitivos e movimentos posturais. Os movimentos 
primitivos se relacionam ao instinto de sobrevivência e 
prioritariamente com os aspectos nutricionais (exemplo: sucção 
ou movimentos da gengiva relacionados a digestão). Os 
movimentos posturais também são involuntários, entretanto, 
possuem grande semelhança com movimentos voluntários 
(exemplo: reflexo de marcha).
 
Os movimentos primitivos se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
posturais são movimentos voluntários.
 
Os movimentos posturais se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
primitivos são movimentos voluntários.
 
Os movimentos primitivos e posturais apresentam grande semelhança,
ambos se relacionam ao instinto de sobrevivência e prioritariamente
com os aspectos nutricionais.
 
Os movimentos posturais se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
primitivos também são involuntários, entretanto, possuem grande
semelhança com movimentos voluntários.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
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Leia o texto a seguir:
 
O desenvolvimento motor, as capacidades físicas e o potencial de
criação e retenção de habilidades motoras são questões discutidas
tanto em teorias de desenvolvimento motor (como a teoria de
Gallahue) como em teorias de desenvolvimento humano (como a
teorias de domínios do comportamento).
Considerando o contexto acima, verifique as afirmações para
elaboração de intervenções motoras:
l. Segundo a teoria de domínios do comportamento, é correto
considerar que na terceira infância haverá aumento de força, e
consequentemente, aumento do potencial em relação as capacidades
e habilidades atléticas 
ll. Segundo a teoria de domínios do comportamento, é correto
considerar que na terceira infância haverá uma maior capacidade de
refinamento e combinação das habilidades motoras
lll. Segundo a teoria de desenvolvimento motor, é correto considerar
que entre o segundo e o sétimo ano de vida ocorrem alterações
relacionadas a um desenvolvimento das capacidades de coordenação
associada a um aumento da coordenação motora grossa
lV. Segundo a teoria de desenvolvimento motor, é correto considerar
que entre o terceiro e o sexto ano de vida ocorrem modificações na
composição corporal, com um processo de crescimento acentuado,
aumento de força, e aumento das habilidades motoras finas e gerais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 I e lll, apenas. 
A+
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A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são
verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois a teoria de desenvolvimento
humano de domínios do comportamento utiliza o período da vida
entre 6 aos 11 anos de idade (que eles classificam como terceira
infância) no qual eles indicam que há um aumento da força, este
aumento corrobora para aumento do potencial em relação as
capacidades e habilidades atléticas. 
A afirmação III é verdadeira, pois a classificação dos estágios de
desenvolvimento motor direcionam as mudanças em relação aos
movimentos fundamentais entre o segundo e o sétimo ano de
vida, com uma indicação para alterações relacionadas há um
desenvolvimento das capacidades de coordenação associada há
um aumento da coordenação motora grossa. 
A afirmaçãoII é falsa, pois a teoria de desenvolvimento humano
considera modificações entre o terceiro e o sexto ano de vida,
com um direcionamento para modificações na composição
corporal, processo de crescimento acentuado, aumento de força,
e aumento das habilidades motoras finas e gerais. 
A afirmação IV é falsa, pois a teoria de desenvolvimento motor
classifica o último estágio/fase de desenvolvimento, com um
período entre o sétimo ao 14º, com a nomenclatura de fase
motora especializada, neste período, há uma maior capacidade
de refinamento e combinação das habilidades motoras.
 Il e lll, apenas. 
 Ill e lV, apenas. 
 I e ll, apenas. 
 ll e lV, apenas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o resumo a seguir:
 
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Esta revisão bibliográfica tem como objetivo considerar o processo de
estruturação da ansiedade dentro da teoria de Desenvolvimento
Psicossocial de Erik Erikson e discutir a questão da limitação dos
estudos de ansiedade no esporte. Desse modo, parte-se do
entendimento de que os mecanismos de ansiedade no contexto
esportivo podem influenciar no desempenho dos atletas e que,
portanto, uma metodologia de intervenção diante desse fenômeno
precisa ser feita. Assim, é discutida a necessidade de um sistema de
estruturação de treinamento psicológico para que os atletas possam
atuar com mais equilíbrio e lidar com situações de estresse no
contexto do esporte competitivo.
Fonte: DE PAIVA, Robério Silva; SILVA, Thaísa Vilhena. Considerações a respeito da ansiedade em
jovens atletas a partir dos estágios psicossociais do desenvolvimento. Revista Psicologia em Pesquisa, v.
2, n. 1, 2008.
Considerando os aspectos da teoria de Erikson, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas.
l. A teoria de Erikson baseia-se no estudo de desenvolvimento através
de interações psicossociais ao longo da vida. 
PORQUE
ll. O desenvolvimento ocorre por meio de inteiração dos fatores
biológicos com aspectos da sociedade, em aspectos determinantes da
maturação e desenvolvimento da infância ao final da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
A+
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição
verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A afirmação I é verdadeira, pois, de fato, a teoria de Erikson
estuda as alterações através de interações psicossociais.
A afirmação II é falsa, pois é o conceito utilizado se refere a teoria
de Havighurst.
Teoria das Fases-estágios, de Erickson, estuda o
desenvolvimento com base em interações psicossociais ao longo
da vida. Teoria da Tarefa desenvolvimental (Havighurst):
inteiração dos fatores biológicos com aspectos da sociedade, em
aspectos determinantes da maturação e desenvolvimento da
infância ao final da vida.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir:
 
O desenvolvimento motor é uma alteração contínua no comportamento
motor ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as
necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do
ambiente. Possui caráter cumulativo, influenciado por habilidades e
destrezas individuais assim como diferenças individuais no contexto e
na prática de diferentes tarefas.
 
Fonte: CASTRO, M. B. de. A influência do contexto nas habilidades
motoras fundamentais de pré-escolares e escolares. 2008. 107 f.
Dissertação (Mestrado) – Curso de Ciência do Movimento Humano,
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008, p. 28.
Disponível em:
A+
A
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https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/15288/000678895.pd
sequence=1. Acesso em: 15 de abril de 2021. Adaptado.
A respeito dos fatores que influenciam o desenvolvimento motor, quais
são da ordem do ambiente?
 
Destacam-se a herança genética, que é responsável pelas
singularidades de cada indivíduo, as aptidões naturais para a prática de
esportes e a vontade individual na fase da adolescência.
 
Destaca-se o potencial de influência dos efeitos dos comportamentos
dos pais sobre o bebê no período da primeira infância, deixando,
posteriormente, de exercer qualquer efeito.
 
Destacam-se o planejamento de tarefas, a vontade individual, as
aptidões naturais para a prática de esportes, sobretudo durante o
período da segunda infância, o mais determinante.
 
Destaca-se o potencial de influência dos efeitos dos comportamentos
dos pais sobre o bebê e, subsequentemente, na criança, no início da
infância, e como isso influencia os processos futuros.
Alternativa correta.
Os fatores ambientais que influenciam o desenvolvimento motor
são, sobretudo, a influência do comportamento dos pais sobre os
bebês e as crianças, que exercem determinações sobre
processos futuros. Devem ser levados em conta efeitos da
estimulação e da carência dos processos.
 
Destacam-se a herança genética, que é responsável pelas
singularidades de cada indivíduo e, até certo ponto, também é
responsável pela similaridade que determina o desenvolvimento
humano.
A+
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o resumo a seguir:
O objetivo desta reflexão teórica é buscar o entendimento do processo
de aquisição das habilidades de movimentos especializados.
Inicialmente devemos entender que o desenvolvimento dessas
habilidades depende de uma combinação de condições especificas: a
exigência da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do meio de
aprendizagem. Outro ponto a destacar é que não atingir padrões
maduros de movimentos fundamentais tem consequências diretas na
habilidade do movimento especializado do indivíduo. Desta forma,
entendemos que o estágio de transição é caracterizado pelas
tentativas do indivíduo em refinar habilidades; no estágio de aplicação
o indivíduo torna-se consciente de seus dotes e limitações físicas; e no
estágio de aplicação ao longo da vida, os indivíduos geralmente
treinam para competir ou participar de atividades. Finalizando, em
todas as fases o objetivo é o aprimoramento da habilidade, através de
três ênfases: o controle do movimento; o controle emocional e o prazer
da aprendizagem.
Fonte: GALLAHUE, David. Conceitos para maximizar o desenvolvimento da habilidade de movimento
especializado. Journal of Physical Education, v. 16, n. 2, 2005.
Considerando esse contexto e seu conhecimento prévio em relação a
teoria de desenvolvimento motor, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas. 
l. A última fase/estágio do processo de desenvolvimento motor ocorre
geralmente entre dos 6 aos 12 anos, nesse período ocorre uma
progressão para movimentos especializados 
PORQUE
ll. Com a progressão para a fase especializada o adolescente
consegue combinar movimentos e realizar por exemplo movimentos
estabilizadores de rolamento para frente ou para trás.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa
A+
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
falsas.
A afirmação I é falsa, por conta da idade apontada.E afirmação II
é falsa, pois indica um movimento que, teoricamente, é aprendido
na fase/estágio fundamental.
Entre o 7º e o 14º ano de vida ocorre o último estágio/fase da
classificação de desenvolvimento motor de Gallahue (2013), com
uma progressão para movimentos especializados. Movimentos
fundamentais estabilizadores: ocorre o desenvolvimento da
capacidade completa de ficar em pé sem apoios, há um
desenvolvimento da capacidade de realizar rolamentos para
frente e parar trás, além de se equilibrar somente em um pé.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
Leia o resumo do artigo a seguir:
O estudo objetivou avaliar o desenvolvimento motor de crianças
obesas. A amostra foi composta por 64 crianças divididas em dois
grupos: grupo de estudo (GE) e grupo controle (GC): O GE foi formado
por 32 crianças com idades entre 6 e 10 anos de escolas públicas de
Florianópolis/SC e com Índice de Massa Corporal (IMC) ≥ percentil 95
A+
A
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(obesas). O GC foi composto por 32 escolares eutróficos (IMC <
percentil 85), pareados ao grupo caso em sexo e idade.
 Apesar da classificação do desenvolvimento motor dentro da
normalidade no GE e GC, o GE apresentou resultados inferiores ao
GC em todas as áreas, com diferença significante no desenvolvimento
motor geral, na motricidade global, no equilíbrio e no esquema
corporal. Os resultados indicam que algumas crianças obesas
apresentaram dificuldades motoras, sugerindo que o desenvolvimento
motor também deve ser considerado no planejamento de ações para o
controle da obesidade e na prescrição da atividade física para o seu
tratamento.
Fonte: POETA, Lisiane Schilling et al. Desenvolvimento motor de crianças obesas. Revista Brasileira de
Ciência e Movimento, v. 18, n. 4, p. 18-25, 2011.
O resumo acima apresenta um fator influenciador ao processo de
desenvolvimento motor, o conhecimento destes fatores é determinante
para uma correta aplicação de intervenções motoras. As afirmações a
seguir apresentam outros fatores influenciadores que devem ser
considerados pelo profissional de educação física:
I. O Corona vírus (Covid-19) é um fator influenciador não normativo do
ambiente.
II. A menarca é um fator influenciador normativo do ambiente.
III. A intervenção do profissional de Educação física interfere somente
em fatores genótipos.
IV. O padrão desenvolvimentista tem tendência a se modificar em
relação ao sexo.
É correto o que se afirma apenas em:
 
 
 I e Il, apenas. 
 l e IV, apenas. 
 lI e IV, apenas. 
A+
A
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A alternativa está correta, pois apenas as afirmações II e IV são
verdadeiras.
A menarca é um fator influenciador normativo do ambiente.
Influenciadores normativos são eventos naturais que ocorrem
com o processo de desenvolvimento humano (exemplo:
senescência). E o sexo está incluso nas questões
neuroendócrinas que apresentam potencial de modificar o
processo de desenvolvimento motor. Além das questões
relacionadas ao ambiente/experiência e a hereditariedade
genética apresentados acima, é importante ressaltarmos a
influência das questões neuroendócrinas e nutricionais no
processo desenvolvimentista.
A afirmação I é falsa, pois a covid-19 é um fator influenciador
histórico do ambiente.
A afirmação III é falsa, pois o profissional de educação física
realiza sua intervenção em fatores fenótipos.
 II e III, apenas. 
 Ill e IV, apenas. 
Pontuação do teste: 5,4 de 6
A+
A
A-