Atividade Objetiva 1_ Core Curriculum EAD

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Atividade Objetiva 1
Entrega 22 mai em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 21 mar em 0:00 - 22 mai em 23:59 2 meses Limite de tempo Nenhum
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 7 minutos 1 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 7 minutos 1 de 1
Tentativa 1 22 minutos 0,6 de 1
Pontuação desta tentativa: 1 de 1
Enviado 22 mar em 12:41
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto abaixo:
 
Ao longo do tempo, muitos educadores não reconheceram a língua de
sinais e atuavam numa linha oralista. Defensores do oralismo,
valorizavam somente a língua oral na reabilitação e não admitiam o
uso dos sinais, pois os consideravam prejudiciais para o
desenvolvimento e incapazes de promover a educação dos surdos. A
influência do trabalho de L’Épée, entretanto, se estendeu além da
França e enfraqueceu o método oral, que já começava a viver uma
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/20303/quizzes/88413/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/20303/quizzes/88413/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/20303/quizzes/88413/history?version=1
situação desfavorável (Perello, Tortosa, 1978; Lane, 1997; Sacks,
1998).
 
Fonte: Fonte: DUARTE, S.B.R.; CHAVEIRO, N.; FREITAS, A.R.; BARBOSA,
M.A.; PORTO, C.C.; FLECK, M.P. Aspectos históricos e socioculturais da
população surda. Hist Ciênc Saúde, Manguinhos, 2013, v.20, n.4,
pp.1713-1734. Acesso em: 16 dez 2020.
 
Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que expõem sobre as
diferentes filosofias educacionais relacionadas à surdez.
 
I. Com a consolidação do oralismo, entre as décadas de 1880 até
meados de 1960, a surdez era analisada como deficiência, como uma
anormalidade que precisava ser reestabelecida no indivíduo.
II. Na comunicação total, acredita-se que a língua deve ser privilegiada,
pois é a aquisição da língua que assegura o pleno desenvolvimento da
criança.
III. O bilinguismo assemelha-se à proposta da comunicação total, pois
privilegia a estrutura da língua oral sobre a língua de sinais.
 
 
É correto o que se afirma em:
  I e III, apenas. 
  II, apenas. 
  I, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
Apenas a afirmação I é correta.
A afirmação I é correta, pois o oralismo prevaleceu como filosofia
educacional predominante no período que compreendeu a década
de 1880 até meados de 1960, fazendo com que toda a
escolarização dos surdos, bem como o acesso ao conhecimento,
fosse dependente da possibilidade de oralização. A surdez, nesse
contexto, era vista como uma deficiência, como algo “anormal”
que precisava ser reestabelecido no indivíduo. Assim, a surdez
estava relacionada a uma patologia do ouvido, na qual se buscava
explicar em sua anatomia o seu mau funcionamento, e se
classificava o deficit biológico do sujeito.
A afirmação II é incorreta, pois na comunicação total, utilizam-se
todas as formas de comunicação possíveis na educação dos
surdos, sejam elas visuais ou orais, acreditando-se que a
comunicação e não apenas a língua, deve ser privilegiada. Assim,
há um uso simultâneo de diferentes códigos, como a língua de
sinais, a datilologia, a versão sinalizada da língua oral, entre
outros. Ao contrário do oralismo, na comunicação total acredita-
se que o aprendizado da língua oral exclusivamente não assegura
o pleno desenvolvimento da criança surda.
A afirmação III é incorreta, pois o bilinguismo contrapõe-se às
propostas da comunicação total, uma vez que não privilegia a
estrutura da língua oral sobre a língua de sinais. Há, portanto, um
protagonismo da língua de sinais, com suas especificidades
gramaticais, assim como um protagonismo do sujeito surdo, da
comunidade surda e da cultura surda.
  II e III, apenas. 
  III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo:
 
[...] de acordo com Taub (2012), alguns dos primeiros linguistas a
investigar línguas sinalizadas se dedicaram a demonstrar a irrelevância
A+
A
A-
da iconicidade, com o objetivo de aproximar essas línguas das línguas
orais e, assim, defender seu estatuto de língua natural. Alguns
pesquisadores, entretanto, dedicaram-se a entender o funcionamento
da iconicidade nas línguas sinalizadas e a descrever suas várias
formas de manifestação. Entre estes estão Klima e Bellugi (1979), cujo
trabalho evidenciou que a iconicidade nas línguas de sinais é regida
pela sua gramática. Foi somente com o surgimento de correntes
linguísticas como a funcionalista e a cognitiva que se começou a dar
uma maior atenção à iconicidade nas línguas orais.  
 
Fonte: Xavier, André Nogueira & Thyago Santos. A Iconicidade na
criação de termos técnicos em Libras. Revista Leitura, v. 1, n. 57, p 60–
103, 2017.
 
Considerando a iconicidade de termos técnicos em LIBRAS, analise as
imagens a seguir  
 
  
 
As imagens que representam sinais icônicos são
A+
A
A-
  II e III, apenas. 
  I e II, apenas. Correto!Correto!
Os sinais icônicos são alguns sinais da LIBRAS, ou gestos
que fazem alusão à imagem do seu significado. Portanto,
as figuras I e II são sinais icônicos. A figura III é um sinal
arbitrário.
  I e III, apenas. 
  I, II e III. 
  III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto abaixo:
 
A compreensão dos aspectos socioculturais da comunidade surda é
possível quando analisados pela trajetória histórica da educação das
pessoas surdas, que é marcada pela dualidade da comunicação;
alguns defendem o uso da língua oral, outros, o uso da língua de sinais
e há quem defenda o uso das duas línguas em sistemas bimodais ou
em bilinguismo diglóssico (Padden, Humpries, 1996; Bernardino, 2000;
Larrosa, Skliar, 2001).
 
Fonte: Fonte: DUARTE, S.B.R.; CHAVEIRO, N.; FREITAS, A.R.; BARBOSA,
M.A.; PORTO, C.C.; FLECK, M.P. Aspectos históricos e socioculturais da
população surda. Hist Ciênc Saúde, Manguinhos, 2013, v.20, n.4,
pp.1713-1734. Acesso em: 16 dez 2020.
 
A+
A
A-
Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, que expõem sobre o
bilinguismo e a LIBRAS.
 
I. No Brasil, a LIBRAS só foi reconhecida como meio de comunicação e
expressão da comunidade surda pela lei federal n. 10.436, de 24 de
abril de 2002.
II. Com o bilinguismo, considera-se que a língua de sinais é a primeira
língua do surdo e deve ser adquirida, fundamentalmente, no contato
com a comunidade surda e professores surdos.
III. Ao se considerar o bilinguismo, considera-se o protagonismo da
LIBRAS, bem como o protagonismo do sujeito surdo e da cultura surda.
 
É correto o que se afirma em:
  II e III, apenas. 
  I e II, apenas. 
  I, apenas. 
  I, II e III. Correto!Correto!
As afirmações I, II e III estão corretas. O desenvolvimento dos
estudos linguísticos da Libras e a constatação de seu estatuto
linguístico culminou em um marco importante para a história da
surdez no Brasil: a promulgação da Lei nº 10.436, de 2002. A
partir dessa Lei, a Libras é reconhecida como meio legal de
comunicação e expressão da comunidade surda brasileira.
O bilinguismo parte do princípio de que o surdo deve adquirir a
língua de sinais como primeira língua (L1). Sendo a língua de
sinais a primeira língua do surdo, ela deve ser adquirida o mais
precocemente possível e o contato com a comunidade surda e
professores surdos nas escolas desde cedo é fundamental. Nesse
modelo, a língua oral deve ser ensinada como segunda língua (L2),
na modalidade escrita e, quando possível e desejado, na
modalidade oral.
  I e III, apenas. 
A+
A
A-
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Observe as figuras abaixo:
 
 
Figura I
 
  
Figura II
  
 
Figura III
  
 
Considerando as figuras, na ordem apresentada, formamos qual
informação?
 
A+
A
A-
  Minha situação é delicada. 
  Meu telhado quebrou. 
  Eu moro no Brasil. Correto!Correto!
As figuras representam EU MORO BRASIL.Minha casa é alugada. 
  Eu nasci no Brasil. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
 Leia o texto abaixo:
 
Ao se atribuir uma qualidade a uma coisa como, por exemplo:
arredondada, quadrado, cheio de bolas, de listras e etc, isso representa
um tipo de classificação porque é uma adjetivação descritiva, mas isso
não quer dizer que seja, necessariamente, um classificador como se
vem trabalhando este conceito nos estudos linguísticos. Para os
estudiosos deste assunto, um classificador é uma forma que existe em
número restrito em uma língua e estabelece um tipo de concordância.
Já sabemos que para as línguas de sinais a descrição, a reprodução da
forma, o movimento e sua relação espacial, são fundamentais, pois
tornam mais claros e compreensíveis os significados do que se quer
enunciar, estamos nos referindo então aos classificadores em Libras.
 
Disponível em:
http://www.fatecc.com.br/alunos/apostilas/libras/Classificador/classi
(http://www.fatecc.com.br/alunos/apostilas/libras/Classificador/classificador
. Acesso em: 17 nov 2020.
 
Considerando os classificadores em LIBRAS, analise as afirmações a
A+
A
A-
http://www.fatecc.com.br/alunos/apostilas/libras/Classificador/classificador.pdf
seguir 
 
I. Classificadores podem se referir ao tamanho e forma e utilizados
para descrever a aparência de um objeto.
II. Alguns classificadores são também icônicos em seu significado pela
semelhança entre a sua forma ou tamanho do objeto a ser referido.
III. Os classificadores podem, em alguns momentos, se referir ao
objeto ou ser como um todo ou apenas a uma parte ou característica
do ser.
 
É correto o que se afirma em:
  II e III, apenas. 
  I, II e III. Correto!Correto!
Todas as afirmativas estão corretas.
Os classificadores, como mencionado anteriormente, ajudam a
descrever a forma e tamanho do objeto, o modo de o segurar, o
tipo de instrumento que representa, a ação que realiza etc. Alguns
classificadores são também icônicos em seu significado pela
semelhança entre a sua forma ou tamanho do objeto a ser
referido. Os classificadores podem, em alguns momentos, se
referir ao objeto ou ser como um todo ou apenas a uma parte ou
característica do ser.
  I e III, apenas. 
  I, apenas. 
  I e II, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-