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12/06/2022 21:34 AVA
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Peso da Avaliação
1,50
Prova
48963923
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Na Educação Infantil, a criança já começa a reconhecer formas e tamanhos. Passa a compreender conceitos espac
fora. Relaciona pequenas quantidades e percebe diferenças entre dois ou mais objetos. Nesse contexto, as habilid
exploradas e desenvolvidas.
Sobre as habilidades operatórias a serem construídas e treinadas na Educação Infantil, antes e durante o processo 
CORRETA:
A Observar, conhecer, compreender, comparar, separar, reunir, consultar e conferir.
B Observar, conhecer, comparar, separar, reunir, consultar e medir.
C Conhecer, compreender, separar, reunir, consultar, conferir e desconstruir.
D Conhecer, compreender, comparar, separar, reunir, consultar e conferir.
Ao longo dos anos, o papel do aluno mudou e, consequentemente, mudou também o papel do professor. Com rela
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno passou de um ser passivo, que permanecia calado, ouvindo os saberes que só poderiam vir do profes
interessavam a ninguém, para um ser ativo no próprio processo de construção do conhecimento.
( ) O professor não é mais aquele que expõe todo o conteúdo aos alunos, mas aquele que fornece as informaçõe
condições de obter sozinho.
( ) O aluno deixou de ser o único detentor do saber e passou a ser um mediador do conhecimento, estimulando 
levantar hipóteses, discutir e compartilhar ideias.
( ) O professor passa a ser um sujeito capaz de aprender e ensinar, a partir dos conhecimentos que têm e das exp
protagonista, levantando hipóteses e resolvendo problemas, sem medo de errar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
As reformas mundiais influenciaram consideravelmente na maneira como a Matemática tem sido vista. As ideias
estão incorporadas nas propostas curriculares estaduais, municipais ou particulares de ensino. Sobra a trajetória d
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os exercícios da Matemática Tradicional não estimulavam a reflexão e nem a curiosidade, seu objetivo cent
( ) A resolução de problemas passou a ser o foco do ensino da Matemática Moderna, a partir dos anos 1980. 
( ) A Matemática como se configura hoje é o resultado de processos construídos anteriormente que, com o pass
reconstruídos.
( ) A Matemática Tradicional surgiu para efetivar mudanças no currículo por meio de reformas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - F - V - F.
B V - F - F - V.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
A Matemática como se configura hoje é o resultado de processos construídos anteriormente que, com o passar do
reconstruídos.
Sobre o modelo da Matemática Tradicional, assinale a alternativa INCORRETA:
A Na Matemática Tradicional, o professor era o detentor do saber. Ele ensinava e depois media essa aprendiza
meio de exercícios.
B O modelo da Matemática Tradicional trazido ao Brasil veio de Portugal.
C Os exercícios da Matemática Tradicional não estimulavam a reflexão e nem a curiosidade, seu objetivo se c
D Essa Matemática estimulava a utilização de novos materiais e recursos renovados, intensificando as pesquis
Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) foram escritos no ano 2000 a partir de muito estudo, pesquisa, deb
envolvidos. Se os princípios dos PCNs forem seguidos na íntegra pelos professores de Matemática, os alunos esta
contemplam tudo o que precisa ser levado em consideração quando o assunto é educação com excelência. 
Sobre os professores de matemática e os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), assinale a alternativa CORR
A O baixo desempenho que os alunos apresentam na área de Matemática, quando prestam testes de rendimento
relacionado sempre a distúrbios de aprendizagem.
B O PCN serve para ajudar, de maneira abrangente, numa linguagem clara e objetiva. Quando o professor de M
estuda e não aplica os princípios dos PCNs, impacta diretamente no baixo desempenho dos alunos.
C Por segurança, alguns profissionais se amparam apenas nos livros didáticos, e estes sempre possuem qualid
D Um dos fatores que também ajuda bastante a aprendizagem dos estudantes é a questão da desconsideração d
que os alunos trazem consigo, quando não recebem atenção.
Os professores conscientes de seu papel na sociedade devem entender que, se os livros didáticos adotados pela es
uma proposta de resolução de problemas, são os professores que precisam ir à busca deles, pesquisando em outro
da sua imaginação e contextualização) situações-problemas voltadas ao interesse e à realidade dos seus alunos. 
Sobre o que o professor não pode de jeito nenhum fazer, assinale a alternativa CORRETA:
A Estimular ao desafio, à lógica, ao raciocínio, à argumentação e à defesa de suas descobertas, aos alunos, de 
com sua idade.
B O professor deve favorecer a aprendizagem por meio da resolução de problemas, sem dar respostas prontas
C Levar em consideração a lógica, o caminho e o raciocínio utilizado pelo aluno para chegar ao resultado, não
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Um modelo de Cooperação Investigativa (CI) constituído por atos de comunicação pode favorecer a aprend
Sobre essa cooperação, assinale a alternativa CORRETA:
A Essa cooperação se dá entre alunos e coordenadores.
B Essa cooperação se dá entre cientistas e alunos.
C Essa cooperação se dá entre professores e famílias.
D Essa cooperação se dá entre professor e aluno.
O jogo é uma forma muito eficaz para o aprendizado da Matemática. O professor escolhe o jogo e aproveita a op
auxiliar os que têm mais dificuldades e mediar o processo de ensino aprendizagem. Sabemos que esse processo a
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Possibilita novas aprendizagens.
B O jogo quase não contribui para a aprendizagem dos números.
C Possui intenção educativa, além de lúdica.
D Auxilia na resolução de problemas.
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