DIARIO_DE_BORDO_ESTAGIO_2021 2

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ALZIRENE OLIVEIRA DOS SANTOS 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CRISTINO CASTRO-PI
2021
ALZIRENE OLIVEIRA DOS SANTOS 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 Diário de Bordo do Estágio apresentado ao Centro Universitário INTA - UNINTA como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado. 
Orientação: Prof. Daniel Luís Madeira Carneiro
CRISTINO CASTRO-PI
2021
APRESENTAÇÃO
Estágio Supervisionado Desempenhado pela Acadêmica Alzirene Oliveira dos Santos, estudante de Pedagogia na Instituição de Ensino Superior UNINTA EAD. A mesma esteve presente na Escola David Campos, onde a estagiária foi recebida pela Diretora Marias da Graças Ferreira, e pela a Professora-Regente Yumara Pinheiro Lemos. Graduada em licenciatura Plena Normal Superior, estudou na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), a mesma tem 23 anos de sala de aula. A Estagiária fez presente na Escola pelo motivo a observar como estava sendo desenvolvido o trabalho de ensino nessa Escola. Durante uma reunião foi mostrado a ficha da turma 1° ano, onde é composta por 21 alunos.
DIÁRIO DE BORDO
Primeiro dia: 09__/_09_/2021____
No primeiro de observação, fui muito bem acolhida, tanto pela professora regente Yumara, quando pela Diretora Graça Ferreira. Neste primeiro momento, a professora desenvolveu algumas atividades com a família do am em im om um. Foi perceptível que, durante as explicações e conversas com os alunos, muitos confundia o uso do “am” com o uso do “an” etc. a professora escreveu no quadro palavras com am, em, im, om e um. 
Pausa para um recreio(em sala de aula) de 10 minutos para o lanche.
Em segundo momento, a professora trabalhou a escrita dos números.
Unidades temáticas da aula: Escrita (compartilhada e autônoma) e Números 
 
Segundo dia: 10__/_09_/_2021___
Neste segundo momento, Yumara trabalhou com alunos assuntos sobre grandezas e medidas de massa. Citou vários exemplos para um melhor entendimento. Enquanto citava produto que poderiam ser comprados por kg, por conta da vivencia dos alunos, alguns também deram exemplo que compra um kg de açúcar ou um kg de arroz. Após conversarem acerca do assunto, a professora passou atividade para responder em casa.
Unidade temática: Grandezas e medidas
Pausa de 10 minutos para lanche em sala de aula
No segundo momento da aula, a professora fez ditado com palavras. Soletrava palavras, ou divisão silábica para os alunos escreverem. 
Em seguida, passou uma tarefinha. 
terceiro dia: _13_/_09_/_2021___
no terceiro dia em que fui observar, a professora regente passou para os alunos as regrinhas para o uso d “m” antes de p e b. passou uma tarefa em folha a4 para as crianças responderem. A tarefa se tratava de assuntos como junção silábica completar alfabeto etc. 
Unidade temática: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Quarto dia: 14__/09__/_2021___
Neste 4° dia de observações, a regente interagiu com alunos logo no começo da aula perguntando se dormiram bem, relatou como é importante dormir bem para ter um dia mais ativo e entusiasmado. Após esta recepção, trabalhou o conteúdo de leitura e interpretação de textos com alunos. Logo em seguida, copiou uma pequena tarefa no quadro para os alunos copiarem no caderno e responderem. 
Unidade temática: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Print da atividade que a professora copiou no quadro. 
Quinto dia: 15__/_09_/_2021___
No 5° dia de observações do estágio, a professora trabalhou com a matéria de português com o assunto sobre a família do an en in on un 
Unidade temática: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Captura de tela da atividade que a professora passou para os seus alunos fazer. 
Sexto dia: 16__/_09_/_2021___
No 6° de observação do estágio, a professora fez uma aula com tom mais lúdico.
Trabalhou com os alunos com recorte e colagem. 
Unidade temática: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Print da atividade que a professora imprimiu para que os alunos usassem na aula.
Sétimo dia: _17_/_09_/_2021___
No 7° dia, a professora trabalhou com leitura em conjunto do livro didático e respondeu tarefas com alunos. Depois trabalhou com ditado para os alunos manterem a prática de escrever bem e legível. 
Unidade temática: Escrita (compartilhada e autônoma) 
CONSIDERAÇÕES 
Considero importante destacar como o estágio supervisionado está sendo importante para a compilação dos meus saberes acadêmicos. Destaco que a professora Yumara me ajudou muito na elaboração e execução deste documento(diário de bordo). Particularmente, não tenho do que reclamar pois o corpo escolar me acolheu de uma forma esplendia.
O estágio supervisionado de forma presencial foi muito gratificante, isso faz se perceber a importância das aulas presencias, pois estas são incomparáveis com aulas remotas. Por fim deixo a agradecimento a todos que me apoiam e que estes estudos agora fazem da minha identidade profissional. 
A disciplina de estágio é essencial para formação docente, pois é o momento no qual o graduando vai vivenciar a prática na sua inteira realidade, além de ser agente construtivo de sua práxis, juntando a teoria com a prática. Em relação o que poderia ser melhora na disciplina acredito que o acompanhamento do docente da disciplina, acredito, visto que seu apoio em relação as dúvidas e anseios enfrentados por seus alunos ao se deparar com a prática seria de grande relevância, porém esta mudança só seria possível, se a demanda de graduandos para ser acompanhado por esse docente fosse devidamente diminuído, para que assim o mesmo sanasse as dúvidas e dificuldades que viesse surgindo ao longo da regência dos estagiários. (MARIA, 2018)