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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTO GERAL - 52/2022 
Nota máxima 1,50 ---- Nota obtida 1,50 
 
QUESTÃO 1 
“A mídia tem abordado o sofrimento causado a população civil que vive em 
ambientes onde estão em curso ações bélicas em vários países do mundo 
(Congo, Croácia, Iran, Iraque, Líbia, Síria, Sudão do Sul, Ucrânia etc.), local em 
que a guerra civil abala a harmonia social desses Estados, tumultuando a vida 
e a dignidade dos seus cidadãos. Essas pessoas buscam um ambiente mais 
propício ao próprio desenvolvimento e de seus familiares, livres de 
perseguições ideológicas, étnicas, religiosas, entre outras”. 
 
FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores 
humanitários e a dignidade da pessoa humana, p. 193. In: Revista Direito & 
Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º Semestre de 2016. 
 
 Em relação às constantes ondas de refugiados provocadas por conflitos em 
diversos países, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
Alternativa 1: 
A Organização das Nações Unidas (ONU) tem o dever de prestar vigilância e 
socorro a estes Estados em situação instável, onde não existam condições de 
se gerir por meios próprios. CERTA 
Alternativa 2: 
A ONU tem-se mostrado eficiente em suas políticas para promoção da paz e 
segurança dos indivíduos. 
Alternativa 3: 
A ONU conseguiu, no decorrer da história, manter-se com uma instituição 
autônoma e que não sofre interferências ou pressões externas para o 
encaminhamento de suas políticas. 
Alternativa 4: 
Atualmente a burocracia e o desentendimento não são os fatores 
preponderantes para a letargia da ONU 
Alternativa 5: 
A ONU surgiu após a Primeira Guerra Mundial com o objetivo de evitar a 
Segunda Guerra Mundial. 
QUESTÃO 2 
“O corredor humanitário (CH) é um tipo de zona desmilitarizada temporária 
destinada a permitir a passagem segura de ajuda humanitária e/ou refugiados 
fora de uma região em crise”. 
 FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores 
humanitários e a dignidade da pessoa humana, p. 201. In: Revista Direito & 
Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º Semestre de 2016. 
 
 Os corredores humanitários têm sido constantemente discutidos na atualidade 
devido à situação dos refugiados dos conflitos que ocorrem em todo o mundo. 
Com relação a este assunto, assinale a alternativa correta: 
Alternativa 1: 
Na prática os corredores humanitários são extremamente eficientes e cumprem 
bem seus objetivos. 
Alternativa 2: 
A criação do CH corresponde a uma necessidade fundamental: garantir o 
fornecimento de armas a quem está no comando de um país. 
Alternativa 3: 
Os corredores humanitários, nos moldes atuais, significam um retrocesso em 
relação ao direito das pessoas, uma vez que as deixam vulneráveis a ataques. 
Alternativa 4: 
Tal corredor também pode ser associado a uma zona de exclusão aérea ou 
zona de exclusão de movimentação. 
Alternativa 5: 
Os corredores humanitários são uma forma de permitir que lideranças políticas 
controlem quem abandona seu país de origem em busca de apoio para a 
organização de revoltas armadas. 
QUESTÃO 3 
“A situação da pessoa com deficiência se modificou através dos tempos, porém 
essa parcela da população ainda tem muito a alcançar para serem totalmente 
inseridas na vida civil. A vida digna da pessoa com deficiência no Brasil passa 
por uma política de inclusão, que deve ser comandada pelo Poder Público 
buscando assegurar direitos desse grupo que sofre com os mais diversos tipos 
de dificuldades”. 
PEROZO BORTOLOTO, Ana Laura; GONÇALVES, Frank. O Avanço dos 
direitos de proteção da pessoa com deficiência. Centro Universitário 
Antonio Eufrásio de Toledo. ETIC 2015 - Encontro de Iniciação Científica. 
Presidente Prudente, 2015. 
 
Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmativas: 
I – Falta a efetivação de direitos, apesar dos diplomas legais no Brasil terem 
avançado nessa assistência, ainda se espera ver a eficácia social do Estatuto 
da Pessoa com Deficiência. CERTA 
II – É preciso alcançar a plenitude da Constituição Federal e possibilitar uma 
vida digna a todos sem discriminação. CERTA 
III – É necessária a ajuda de um sistema de fiscalização mais eficaz por parte 
do governo para que a força do Estatuto da Pessoa com Deficiência seja 
absoluta. CERTA 
A partir da análise das afirmativas acima, é correto o que se afirma em: 
Alternativa 1: I, apenas. 
Alternativa 2:II, apenas. 
Alternativa 3:III, apenas. 
Alternativa 4:I e II, apenas. 
Alternativa 5:I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 4 
As Religiões têm sido a causa de guerras, mas também tem o potencial para 
viabilizar o desenvolvimento de uma cultura de paz. É preciso fazê-las 
participar na implementação de caminhos para a paz. 
 
GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: Instrumental 
para capacitação de educadores em educação para a Paz. Goias: Ed. Rede 
de Paz, 2006. (adaptado). 
Neste sentido, o Apelo de Haia pela Paz apoia algumas iniciativas, 
considerando tais iniciativas analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Compreender que muitas tradições e exemplos demonstram que a não 
violência ativa é uma forma eficaz de obter a mudança social. CERTA 
II- É necessário promover a cooperação entre religiões e crenças pelo 
desarmamento e no trabalho pela paz mundial. CERTA 
III- O Apelo de Haia pela Paz apoia a unificação de todas as manifestações 
religiosas em uma única religião mundial. 
IV- É necessário investir em ações que promovam a coexistência e a 
reconciliação entre religiões. CERTA 
A partir da análise é correto o que se afirma em: 
Alternativa 1:II, apenas. 
Alternativa 2:III, apenas. 
Alternativa 3:I, II e III, apenas. 
Alternativa 4:I, II e IV, apenas. 
Alternativa 5:I, II, III, IV. 
 
QUESTÃO 5 
“Fazendo um corte temporal temos com a criação da ONU, temos em 1948 a 
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, enunciando em seu artigo 
1º: “Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e direitos”, 
formatando que os titulares dos direitos fundamentais são todos os homens”. 
 
FERNANDES, David Augusto. Organização das Nações Unidas: corredores 
humanitários e a dignidade da pessoa humana, p. 197. In: Revista Direito & 
Paz, Lorena, São Paulo, ano XVIII, n. 34, p. 192 - 208, 1º Semestre de 2016. 
Seguindo o disposto no excerto acima, com relação à dignidade da pessoa 
humana e sua conexão com os pressupostos da Organização das Nações 
Unidas, podemos afirmar o que se lê em: 
Alternativa 1: 
O excerto fornece o elemento nuclear da dignidade da pessoa humana (DPH), 
principalmente na autonomia e no direito de autodeterminação da pessoa. 
Alternativa 2: 
A liberdade ou autonomia do ser humano não deve ser entendida como seja 
abstrata ou como sendo a capacidade potencial que cada ser humano tem de 
autodeterminar sua conduta. 
Alternativa 3: 
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão não possui efeitos legais 
para a criação de leis de proteção e segurança aos indivíduos. 
Alternativa 4: 
O que se entende por "dignidade da pessoa humana" não tem relação com a 
essência da ONU. 
Alternativa 5: 
O artigo 1º da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão determina que 
apenas alguns indivíduos têm direito à proteção. 
QUESTÃO 6 
Para combater a cultura da violência que se aprofunda em nossa sociedade, a 
geração futura merece uma educação radicalmente diferente – que ao invés de 
glorificar a guerra, eduque para a paz, para a não violência e para a 
cooperação internacional. O Apelo de Haia pela Paz lançou uma campanha 
mundial para dotar as pessoas de todos os setores com as habilidades para a 
construção da paz, pela mediação, transformação de conflitos, promoção de 
consensos e transformação social não violenta. 
GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: 
Instrumental para capacitação de educadoresem educação para a Paz. 
Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado). 
Com base no exposto, analise as afirmações a seguir que apontam como 
podemos contribuir para uma cultura de paz e não violência: 
I- Buscando eliminar a Intolerância Racial, Étnica, Religiosa e de Gênero. 
II - Promovendo a Democracia Internacional e a Governança Global Justa. 
III - Investindo no avanço na utilização sustentável e equitativa dos recursos 
ambientais. 
IV - Enfrentando os efeitos adversos da mundialização que tem marginalizado 
grandes segmentos da população mundial, assim como aumentado a distância 
entre ricos e pobres. 
 
A partir da análise das afirmativas, é correto o que se afirma em: 
Alternativa 1:I e II, apenas. 
Alternativa 2:II e III, apenas. 
Alternativa 3:I, II e III, apenas. 
Alternativa 4:II, III e IV, apenas. 
Alternativa 5:I, II, III e IV. 
 
 
QUESTÃO 7 
Leia o trecho de reportagem a seguir: 
“Existem 2,7 milhões de pessoas com deficiência registadas oficialmente na 
Ucrânia, de acordo com o Fórum Europeu da Deficiência (EDF, na sigla em 
inglês). A entidade Inclusion Europe, que calcula que desse total 261 mil 
pessoas possuam deficiência intelectual, afirma em comunicado já ter recebido 
relatos de ‘famílias com filhos com deficiência a viver em caves ou casas de 
banho para se proteger de bombas’. Pessoas com deficiência que vivem em 
instituições também correm o risco de serem ‘abandonadas e esquecidas’.” 
 
Disponível em <https://www.publico.pt/2022/03/07/mundo/noticia/ucrania-
associacoes-temem-pessoas-deficiencia-fiquem-tras-1997947> Acesso em 05, 
maio, 2022. 
Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmativas: 
 
I – As pessoas com deficiência na Ucrânia estão sendo tratadas com equidade 
nas ações de evacuação, ajuda humanitária e prestação de cuidados. 
II – A inclusão social permite que as pessoas com deficiência que vivem em 
instituições consigam sair seguramente do país. 
III – A situação de guerra é enfrentada pelas minorias como um “risco 
desproporcional” de abandono, violência, morte, insegurança e falta de acesso 
aos cuidados de saúde. 
 
A partir da análise das afirmativas acima, é correto o que se afirma em: 
 Alternativa 1:I, apenas. 
Alternativa 2:II, apenas. 
Alternativa 3:III, apenas. 
Alternativa 4:I e II, apenas. 
Alternativa 5:I, II, III. 
 
 
QUESTÃO 8 
A Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Organização das Nações Unidas 
para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) "[...] definiram padrões e 
indicadores globais para implementação de escolas promotoras de saúde, com 
a finalidade de fornecer orientação a governos, formuladores de políticas 
públicas, líderes escolares e parceiros sobre governança, desenvolvimento 
profissional de educadores, sistemas de informação e gestão de desempenho" 
(CAMPOS, 2021, p. 12). 
 
CAMPOS, Carolina (coord.). Boas práticas de saúde mental nas escolas: 
um olhar para oito países. Vozes da educação, 2021. Disponível em: 
https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2022/04/Levantamento-
Internacional-de-Boas-Praticas-de-Saude-Mental-Escolar.pdf. Acesso em: 3 
maio 2022. 
Sabendo da importância dos padrões globais para escolas promotoras de 
saúde, segundo a OMS, avalie as afirmações a seguir e considere (V) para as 
verdadeiras e (F) para falsas: 
 
I. Parcerias escola e comunidade: a escola deve estar envolvida e colaborar 
com a comunidade local. 
II. Currículo escolar: apoia os aspectos físicos, socioemocionais e psicológicos 
da saúde e do bem-estar do aluno. 
III. Governança e liderança escolar: um modelo de governança e liderança 
escolar deve dar suporte para uma escola promotora de saúde. 
IV. Políticas e recursos governamentais: todo governo deve investir, 
prioritariamente, em fazer das escolas estaduais uma escola promotora de 
saúde. 
V. Políticas e recursos escolares: a escola está comprometida e investe em 
abordagem unidimensional, ou seja, na saúde física para ser uma escola de 
promoção da saúde. 
 
As afirmações I, II, III, IV e V são, respectivamente: 
Alternativa 1:F, V, F, V, V. 
Alternativa 2:V, V, F, F, V. 
Alternativa 3:F, F, V, F, V. 
Alternativa 4:V, V, V, F, F. 
Alternativa 5:V, F, V, V, F. 
QUESTÃO 9 
A construção da saúde mental de crianças e adolescentes é fruto de uma 
dinâmica complexa de experiências e interações com os ambientes em que 
vivem (UNICEF, 2021 apud CAMPOS, 2021). A saúde mental é moldada por 
meio da relação com os pais e responsáveis, com a comunidade e as escolas, 
mas também perpassa por contextos abrangentes, tais como pobreza, conflitos 
e doenças. 
 
CAMPOS, Carolina de Oliveira (coord.). Boas práticas de saúde mental nas 
escolas: um olhar para oito países. Vozes da Educação, 2021. Disponível em: 
https://vozesdaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2022/04/Levantamento-
Internacional-de-Boas-Praticas-de-Saude-Mental-Escolar.pdf. Acesso em: 4 
maio 2022. 
 
A respeito das esferas de influência na saúde mental de crianças e 
adolescentes, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. As esferas de influência são constituídas pelo mundo da criança, o mundo ao 
redor da criança e o mundo em geral. 
II. A esfera do mundo em geral configura-se como as redes dos adultos mais 
próximos, os recursos domésticos e a qualidade da vizinhança local. 
III. O mundo da criança envolve as atividades nas quais a criança está 
envolvida e suas relações com pessoas próximas a elas (como mães, pais, 
colegas e professores), tudo isso nos informa sobre suas vidas diárias e 
experiências, revelando algumas das influências diretas em seu bem-estar. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativa 1:II, apenas. 
Alternativa 2:I e II, apenas. 
Alternativa 3:I e III, apenas. 
Alternativa 4:II e III, apenas. 
Alternativa 5:I, II e III. 
QUESTÃO 10 
Segundo Guimarães (2006) “A guerra e a violência não são um fenômeno 
isolado, mas estruturam as formas de pensar, visões de mundo, instituições 
sociais e relações humanas em todo o mundo”. 
GUIMARÃES, Marcelo Rezende. Aprender a educar para a Paz: 
Instrumental para capacitação de educadores em educação para a 
Paz. Goias: Ed. Rede de Paz, 2006. (adaptado) 
 
Considerando as reflexões acerca da guerra e paz, analise as afirmativas a 
seguir: 
 I - A guerra e a violência são fenômenos isolados, mas estruturam as formas 
de pensar, visões de mundo, instituições sociais e relações humanas em todo o 
mundo. 
II - A paz é uma realidade que se desenvolve dentro do ser humano, na mente 
ou no espírito dos homens, porém mediatizadas por valores, atitudes, 
comportamentos e estilos de vida. 
III - Embora se reconheça que o processo da guerra não pode ser facilmente 
mudado, as mudanças virão com o reconhecimento do atual processo de paz 
em vigor em toda sociedade e com a profunda consciência do sucesso de 
resolver conflitos e evitar guerra. 
 
A partir da análise das afirmações acima, é correto o que se afirma em: 
Alternativa 1:I, apenas. 
Alternativa 2:II, apenas. 
Alternativa 3:II e III, apenas. 
Alternativa 4:I e II, apenas. 
Alternativa 5:I, II e III.