AV1 Educacao, Direito e Cidadania

Prévia do material em texto

AV1- B
Entrega 23 mai em 23:59 Pontos 25 Perguntas 10
Disponível 11 abr em 0:00 - 23 mai em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo 120 Minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 5 minutos 25 de 25
MAIS RECENTE Tentativa 2 5 minutos 25 de 25
Tentativa 1 6 minutos 25 de 25
 As respostas corretas estão ocultas.
IMPORTANTE:
• A tentativa será finalizada após clicar no botão“Enviar”;
• Programe-se para realizar suas avaliações com tranquilidade, pois você terá 120 minutos
cronometrados (por tentativa) para conclusão e envio das respostas;
* Após este prazo, a avaliação será automaticamente finalizada;
• Serão permitidas duas tentativas para realizar esta avaliação, prevalecendo a maior nota obtida
• Ao iniciar a avaliação o cronômetro não para,independentemente da plataforma estar aberta ou
não;
• Durante a realização da prova, será exibido uma questão por vez, podendo “Avançar” ou “Voltar”
quando necessário, dentro do período da tentativa;
• Após abrir a avaliação, mesmo não marcando nenhuma opção de resposta, será contabilizada uma
tentativa;
• Somente finalize a avaliação após conferir as alternativas marcadas por você.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
1 of 13 19/04/2022 09:24
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394/history?version=2
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394/history?version=2
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394/history?version=2
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394/history?version=2
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394/history?version=1
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394/history?version=1
Pontuação desta tentativa: 25 de 25
Enviado 19 abr em 9:23
Esta tentativa levou 5 minutos.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 1
Uma diversidade imensa de culturas e povos forma a história humana,
com distintos mecanismos de organização social, política e econômica.
Neste sentido, também verificamos a existência de múltiplas culturas,
sendo estas entendidas a partir de elementos comuns característicos
de um povo, ou então, também uma forma de aludir a crença, ideais e
conhecimento dentro de uma vivência e realidade social. Como você
percebe a diversidade cultural existente em nosso país?
Como algo irrelevante, dado que o projeto de país precisa ser maior do
que a diversidade regional, cultural e física existente no território.
Como algo relevante para nossa forma de compreender o mundo e
crescer coletivamente em termos sociais, políticos e econômicos.
Como algo irrelevante para o projeto nacional de desenvolvimento e
progresso.
Como algo extremamente importante para a consolidação de um país
democrático, financeiramente dependente da economia que esta
diversidade gera anualmente.
Como uma forma de gastar recursos públicos de modo equivocado,
impedindo a construção de uma cultura nacional.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
2 of 13 19/04/2022 09:24
Esta alternativa é correta, pois evidencia que a diversidade
humana possibilita múltiplas formas de compreensão da vida,
permitindo, assim, uma amplitude de conhecimentos e visões de
mundo.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 2
“Entretanto, no Brasil, não existe uma escola teórica dos movimentos
sociais. A produção intelectual dos brasileiros ocorreu contextualizada
e inserida nas lutas e no próprio campo de batalha da realidade
concreta. Vários estudos evidenciam a importância desse ciclo de lutas
reivindicatórias urbanas, que também fazem parte da expressiva onda
de movimentos políticos, culturais, étnicos, etários, ecológicos e de
gêneros”.
PEREIRA, W. C. C. Nas trilhas do trabalho comunitário e social:
teoria, método e prática. Belo Horizonte: 3. ed. Vozes: PUC Minas,
2008, p. 104.
A partir deste excerto, avalie as seguintes assertivas:
I – Segundo a visão do autor, no Brasil os movimentos sociais
envolvem os intelectuais, que também são engajados, para além da
teoria.
II – Diferentes movimentos sociais apontam para lutas políticas
necessárias, compondo demandas em torno de direitos humanos,
justiça, cidadania e bem-estar social.
III – Os movimentos sociais não pautam os direitos humanos como
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
3 of 13 19/04/2022 09:24
prerrogativa.
Diante disso, podemos considerar verdadeiras as seguintes
afirmações:
As alternativas I e II são verdadeiras.
Apenas a alternativa II é verdadeira.
Nenhuma das alternativas é verdadeira.
Todas as alternativas são verdadeiras.
Apenas a alternativa I é verdadeira.
Feedback: Estão corretas as afirmações I e II, visto que o autor
do excerto afirma sim, que a intelectualidade atua na prática
junto aos movimentos sociais e, também, como vimos em nosso
Caderno e na própria compreensão apreendida do excerto aqui
destacado, a luta de cada movimento social também é uma luta
por efetivação de direitos humanos, da dignidade da pessoa
humana.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 3
Cada sociedade humana possui uma forma de organização. Com base
nas abordagens presentes em nosso Caderno Pedagógico, situe o
conceito de sociedade.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
4 of 13 19/04/2022 09:24
Agrupamento humano constituído por regras específicas e alheias ao
processo sócio-histórico de determinado lugar.
Pensar o conceito de sociedade implica refletir sobre as formas
alternativas de relações sociais, entendendo a dimensão individualista
que se faz necessário para alcançar uma boa condição de vida.
A sociedade constitui um grupo de indivíduos capacitados para gerir
suas próprias ações, sem, no entanto, conformar um objetivo social
comum.
Agrupamento humano organizado por meio de regras, disciplinas e
normas gestadas por uma elite dominante.
A sociedade compõe um corpo de indivíduos organizados de acordo
com aspectos culturais e políticos comuns, possuindo objetivos em
comum, modo de pensar e vivenciar a realidade.
O conceito amplo de sociedade, abordado no Caderno
Pedagógico discute que as sociedades humanas são
agrupamentos formados por sujeitos com características
culturais, físicas ou não, sociais e formas de vivenciar
politicamente a realidade, no sentido de um objetivo comum
social.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 4
A filha de Antônia aprendeu nas aulas de história no ensino
fundamental, que os direitos humanos servem para construir uma
sociedade igualitária e embasada na perspectiva de que todos são
pessoas portadoras de direitos e cuja dignidade e integridade deve ser
respeitada. Ao chegar em casa da escola, a adolescente viu no
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
5 of 13 19/04/2022 09:24
noticiário uma chacina envolvendo dezenas de pessoas em condição
de encarceramento. Antônia explicou à filha que aquela situação era
uma violência, e feria os direitos humanos daquelas pessoas. O que
você responderia à Antônia e sua filha?
Que os direitos humanos são direitos apenas na medida em que as
pessoas não estão em regime de encarceramento, visto serem
culpadas por algo.
Que os direitos humanos são direitos apenas quando as pessoas têm
liberdade plena e uso de suas atribuições e deveres, o que não é o
caso de pessoas mortas em sistemas penitenciários.
Que os direitos humanos devem ser usufruídos apenas após o
cumprimento da pena por parte dos apenados.
Que os direitos humanos são uma falácia e não servem para pensar
ações para a nossa sociedade atual.
Que os direitos humanos são direitos de qualquer pessoa, sendo
necessário respeitara dignidade da pessoa humana, seus direitos de
defesa e recuperação para retorno à sociedade.
A alternativa d é correta porque retoma a importância dos
direitos humanos, destacando a dignidade da pessoa humana.
Todas as pessoas possuem direito à vida e mesmo em situação
de encarceramento devem ser tratadas enquanto pessoas, e
que, apesar de estarem cumprindo pena ou medida, devem ter
seus direitos garantidos.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 5
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
6 of 13 19/04/2022 09:24
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de
2015, a “educação é um bem coletivo essencial para a promoção da
cidadania e apresenta um visível impacto nas condições gerais de vida
da população”.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
Os diferentes índices e dados relativos à população brasileira são
alheios ao sistema educacional, estando desconectados em suas
avaliações.
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2015,
evidencia dados da mortalidade brasileira e suas conexões com o
sistema educacional.
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2015, avalia a
situação do contexto educacional brasileiro em termos gerais, bem
como aponta dados e índices a respeito de outras áreas importantes
em nossa sociedade para a construção de políticas públicas após
análise da realidade.
A educação é um direito garantido na Constituição de 1988. Este direito
foi alcançado por meio de políticas originárias ainda do período imperial
brasileiro, que a estendia a todos, indiscriminadamente.
A PNAD é uma pesquisa internacional feita por uma organização
americana sobre a realidade educacional brasileira.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
7 of 13 19/04/2022 09:24
Feedback: A alternativa C está correta, pois a PNAD é uma
pesquisa por amostra de domicílios, de abrangência nacional,
planejada para atender a diversas necessidades, por meio de
informações básicas sobre a situação da população brasileira,
para o estudo do desenvolvimento socioeconômico do país e
permitir a investigação contínua de indicadores sobre trabalho e
rendimento.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 6
Sobre o conceito de eurocentrismo, visto em nosso Caderno
Pedagógico, a seguinte alternativa é falsa:
O eurocentrismo é uma forma de etnocentrismo.
O eurocentrismo sugere que o modelo europeu-ocidental seja o mais
adequado em termos de construção social, política e econômica.
O eurocentrismo expressa uma dominação objetiva dos povos
europeus ocidentais no mundo.
O eurocentrismo é uma política do governo brasileiro instaurada para
evidenciar o valor da Europa e de seus conhecimentos no mundo.
O eurocentrismo constrói uma visão equivocada sobre determinado
povo e sua cultura.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
8 of 13 19/04/2022 09:24
Feedback: A alternativa A é falsa, pois o eurocentrismo não é
uma política do governo brasileiro, apesar das políticas e suas
ações estarem, muitas vezes, embebidas em pensamentos e
abordagens eurocêntricas.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 7
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
9 of 13 19/04/2022 09:24
A Constituição Brasileira de 1988 foi aprovada em Assembleia Constituinte
em 22 de setembro daquele ano. Trata-se da lei fundamental brasileira,
documento que regula o funcionamento de nossa democracia e suas instâncias.
Sobre este importante documento, nossa Carta Magna, pode-se afirmar que:
O projeto de nação estava proposto na Constituição, a partir dos
ideais republicanos e democráticos, exceto na discussão sobre
políticas para comunidades historicamente excluídas, como os
descendentes de europeus.
Este documento foi construído em parceria com a população civil
organizada, tendo por base garantias constitucionais, visando a
efetividade dos direitos humanos.
Este documento foi construído e aprovado por parlamentares, em
processo de ausência de diálogo com a comunidade nacional civil
organizada.
A Constituição previa medidas afirmativas para acolhimento
diferenciado de alunos de graduação e pós-graduação.
A Constituição foi elaborada a partir de mobilização da sociedade
civil, contando com voto de todos estes atores na sua concretização.
Feedback: Está correta apenas a alternativa ( Este documento foi
construído em parceria com a população civil organizada, tendo por
base garantias constitucionais, visando a efetividade dos direitos
humanos. ), pois a Constituição contou com a participação efetiva da
população, amparada na noção de direitos humanos.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
10 of 13 19/04/2022 09:24
2,5 / 2,5 ptsPergunta 8
A professora Larissa participou de uma formação continuada ofertada pelo
Núcleo de Estudos Indígenas da universidade onde se formou em Artes. Na
formação foram possibilitadas discussões e debates em torno da história e
cultura indígena, conforme especifica a Lei Federal nº 11.645 de 2008. Em
relação à referida Lei, é correto afirmar que:
Esta lei inclui a obrigatoriedade do ensino de cultura asiática nos
currículos escolares, além de ensino de história e cultura africana e
afro-brasileira.
Esta lei obriga incluir nos currículos escolares o ensino de história e
cultura africana e afro-brasileira e indígena, bem como orienta sobre
o formato de avaliação que deve ser realizada nas redes escolares.
Esta lei permite incluir, opcionalmente, nos currículos escolares das
redes privadas, história e cultura africana e afro-brasileira e indígena.
Esta lei surge de um Decreto do Estado brasileiro, preocupado com os
conteúdos escolares desenvolvidos sobre o tema. No entanto,
constitui uma opção de cada rede de ensino concretizar a
implementação da lei.
Esta lei surge de mobilizações dos movimentos indígenas cujas
pautas envolvem demandas necessárias à vivência digna destas
pessoas na sociedade brasileira, e a educação compõe o repertório de
direitos fundamentais à dignidade da pessoa humana.
A alternativa A é a única correta, pois a promulgação da Lei tem
relação direta com a luta dos povos indígenas, sendo dela resultado.
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
11 of 13 19/04/2022 09:24
2,5 / 2,5 ptsPergunta 9
O ECA foi instituído pela Lei nº 8.069 no dia 13 de julho de 1990,
regulamentando os direitos de crianças e adolescentes, conforme estabelecido
na Constituição Brasileira de 1988. Diante do exposto, consideremos o
seguinte:
I – O Estatuto da Criança e do Adolescente defende a educação como direito
fundamental para este grupo;
II – É obrigação do Estado proporcionar educação pública de qualidade a toda
criança e adolescente;
III – Os debates em torno do ECA partiram das discussões e encaminhamentos
presentes na Constituição Brasileira de 1988. São corretas:
Apenas I e III.
I, II e III.
Apenas II.
Apenas I.
Apenas III.
Feedback: Todas as assertivas são verdadeiras, pois o ECA está
entrelaçado às discussões que partiram da Constituição de 1988, Carta
que também orienta e obriga a disponibilidade de educação gratuita
para os cidadãos em idade escolar.
2,5 / 2,5 ptsPergunta 10
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
12 of 13 19/04/2022 09:24
A LDB é um instrumento normativo nacional que disciplina a educação
escolar, desenvolvida, predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias. Neste sentido, podemos compreender como função da LDB:
A LDB define e regulariza os princípios presentes na Constituição de
1988 que orientam a educação brasileira.
A LDB define e regulariza princípiosque orientam a educação
brasileira, todos de caráter opcional.
A LDB foi organizada de modo a permitir a gestores, diretores e
professores que optem ou não por seguir os princípios orientadores da
educação nacional.
A LDB é fruto de lutas históricas em torno de uma educação
pública e de qualidade, não sendo obrigatório seu cumprimento nas
instituições privadas de ensino.
A LDB é válida para todo território nacional e serve como
instrumento normativo, cabendo aos estados e municípios criar outros
instrumentos, não sendo obrigatório atentar para os princípios
presentes na normativa nacional.
Feedback: A LDB é um instrumento normativo brasileiro que orienta a
educação a partir do estabelecido na Constituição Brasileira de 1988.
Pontuação do teste: 25 de 25
AV1- B: G.UNI.EDC.3NA - Educação, Direito e Cidadania https://newtonpaiva.instructure.com/courses/14207/quizzes/33394
13 of 13 19/04/2022 09:24