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Orientadora Aline Manzini PNAIC – Bertioga Junho/2014 Relações necessárias para construção do conceito de numero • Comparação • Classificação • Sequenciação • Ordenação • Seriação • Conservação • Grafismo (grafia do numero) Os próximos slides apresentam sugestões de jogos e atividades que trabalham estes conceitos. COELHINHO PROCURANDO A TOCA Objetivo do jogo: Contagem de 2 em 2 Materiais: • 1 tabuleiro; • 1 dado com três faces azuis e com três faces vermelhas, contendo apenas o número 2 nas faces; • peões (coelhinhos). Desenvolvimento: • Os jogadores deverão “ajudar” o coelhinho a encontrar sua toca saltando sobre as casinhas do tabuleiro. O jogador poderá “sair” da toca inicial somente quando cair uma face azul no dado. Caso contrário, nela permanecerá até que isso ocorra. Se cair uma face azul avança duas casas. Se cair uma face vermelha volta duas casas. Ganha o jogo o jogador que conseguir chegar primeiro à última casa (onde está a toca). • O mesmo jogo pode ser jogado com outro dado: 3, 3, 3 azul e 3, 3, 3 vermelho, explorando a contagem de 3 em 3. João estava na casinha 4. Quantas vezes Mário terá que jogar o dado e que cores têm que cair para que ele possa chegar na casinha 20 o mais rápido possível? Vá preenchendo as casinhas pelas quais o coelhinho deverá passar. Caio teve muita sorte! Em todas as rodadas do jogo sorteou nos dados: 2 azul, o que lhe permitiu avançar sempre e ganhar o jogo. Escreva as casas pelas quais Caio passou para chegar à toca do coelhinho. PROBLEMATIZANDO SITUAÇÕES APÓS O JOGO: JOGO ESCADAS E SERPENTES OBJETIVO DO JOGO: Chegar primeiro ao cem. Materiais: Um dado e uma peça para cada jogador mover no tabuleiro (podem ser moedas, botões, tampas de refrigerante, etc.). Desenvolvimento: 1) Decidir quem começa; 2) Na sua vez, cada jogador lança o dado e anda a quantidade de casas que sair no dado; 3) Se cair na casa onde tem uma escada, o jogador avança até a casa onde a escada chega; se cair na casa onde tem uma serpente, o jogador regressa até a casa onde está a cabeça da serpente; a regra do jogo é "subir" pela escada e "descer" pela serpente; 4) Ganha o jogo quem terminar o percurso primeiro. Variações: Jogar com dois dados para a realização de adição. Variações do jogo: Escadas e serpentes Exemplo de Atividade: Solicitar para uma criança que separe um grupo de 4 alunos por uma característica: Usa óculos, usa boné, tem olhos claros, tem cabelos enrolados. Os demais alunos deverão descobrir qual característica foi escolhida. CLASSIFICAÇÃO ou JOGO DA BANDEJA • É necessário que cada criança tenha uma bandeja ou caixa de papelão contendo 15 objetos, que podem ser sucatas variadas, e um dado tradicional adaptado com relevo ou de material emborrachado. • Cada criança jogará o dado, na sua vez, retirando de sua bandeja a quantidade de objetos indicadas pelo dado. Ganhará o jogo quem primeiro conseguir esvaziar a bandeja. • Pode-se usar o princípio da reversibilidade e da mesma forma encher novamente a bandeja. FAZENDA RIVED Animação com diversos jogos online Disponível em: http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/fazenda/ mat1_ativ1.swf A fazenda • Deve-se procurar os pintinhos perdidos atrás ou sob os objetos do cenário, lembrando-se que o número de pintinhos a serem encontrados é igual ao número de ovos quebrados, reforçando o conceito trabalhado na atividade anterior. Curral • O aluno deve contar os animais e responder a quantidade encontrada em cada espécie (porco, vaca, ovelha), clicando no número correspondente no balão de fala do Seu Zé. • Em seguida, os alunos devem separar os animais por espécie, arrastando-os com o mouse, cada uma em um cercado diferente. Logo após colocá-los dentro dos cercados, devem contar novamente e, se encontrarem diferença entre a primeira e segunda contagem, devem ser levados a refletir sobre a diferença. Casa • O aluno deve ordenar os cestos de frutas (quantidade crescente) que estão sobre a mesa arrastando-as com o mouse. A quantidade de frutas em cada cesto é aleatória, e nem sempre é sequencial. DOMINÓ – DEDOS E QUANTIDADES JOGOS DE TABULEIRO DOMINÓ GIGANTE BOLICHE GIGANTE • Para cada pino derrubado, um ponto. • Variações: pinos que valem 2 pontos par contagem de dois em dois. (três em três , cinco em cinco....) VIRA - VIRA • Material: Tampinhas e bola • Objetivo do jogo: Virar o maior numero de tampinhas • Desenvolvimento: • As tampinhas devem estar no chão viradas para cima. Cada criança deve lançar uma pequena bola sobre elas tentando vira-las ao contrário. O jogador recolhe as tampinhas viradas (ou registra numa tabela). Variações: Na parte interna da tampinha (que inicialmente está virada para baixo) constar quantos pontos vale esta tampinha. BINGO Joaninhas e Folhas • Investigar diferentes formas de representar um número (decomposição de números). • Material: Folhas (tabuleiro de jogo), para cada aluno ou par de alunos. Seis “joaninhas”, ou outros objetos para contagem. Este nº pode ser sempre adaptado. • Desenvolvimento: Organizar os alunos em pares e distribuir as folhas e as “joaninhas”. Dar um tempo para que as crianças explorem livremente o material. • Organizar uma história em que apareça Um determinado número de joaninhas (poderá haver outro contexto). As joaninhas voam entre as duas folhas. Será que podemos arrumar as joaninhas nas folhas, de outra forma? Registar as descobertas das crianças no quadro (nota: considerar 5+1 diferente de 1+5). Discutir com as crianças formas possíveis de organizar os registos. AVENTAL NUMÉRICO - Velcro • Números para serem colocados na ordem. • Bolsos para preencher com a quantidade solicitada. 26 Colônia de formigas • Garrafa pet pintada de marrom • Tira de papel com as formigas e numerais fixadas em um palito • (correspondência um a um, numerais) INCLUSÃO HIERÁRQUICA Varie o numero central e a quantidade de pregadores. Realizando deslizamentos as crianças compreenderão o que 5 é igual a 2+3, 0+5, 1+4... Atividade também verifica se a criança faz correspondência cardinal ou ordinal. JOGO DA MEMÓRIA QUAL BICO ESTÁ? • Cada criança recebe uma ficha com um numero e procura em que bico está • Os números podem seguir ou não sequencia. • As crianças podem colocar num pratinho a quantidade de minhoca (ou milho). JOGO ONLINE: O castelo • A criança deve descobrir o numero escondido pela bandeira. NUMERO E QUANTIDADE PETALAS • Colocar a pétala de quantidade sobre a flor no local correspondente. Colocar nas caixinhas a quantidade adequada. Cobre e descobre • Qual o numero ao lado do descoberto? • Pode-se usar também como bingo. • Material: • Caixa de ovos e tampinhas Ligue, ligue Sequencia numérica • Números pintados no chão. • A criança deve pular nos quadrado seguindo a ordem numérica. JOGO DA MEMÓRIA MAIS E MENOS ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE COBRA DA SEQUENCIA CENTOPÉIA DESORDENADA SEQUENCIA Cada um no seu buraco • Você vai precisar: • - uma caixa; • - rolos de papel toalha (pode ser potes de iogurte, copos descartáveis…); • - tampas de refrigerante; • - cola; • - tesoura; • - papel para encapar a caixa. • Procedimento: • Faça furos na tampa e encape a caixa. Corte os rolos de papel toalha no tamanho adequado e cole-os dentro da caixa. Coloque números (veja na imagem). • Como brincar: • Entregue a caixa e algumas tampas de refrigerante para um grupo de crianças. Oriente-as a colocar tampas de refrigerante na quantidade indicada em cada furo. Pode inclusive, uma criança colocar e, após, outra criança tirar para conferir se o colega havia colocado a quantidade certa. Complete os espaços com os números que faltam. Preste bastante atenção para descobrir a lógica de cada fase. Jogo educativo online com sequência lógica. Dica para o educador Este jogo auxilia no aprendizado matemático relacionado àunidade, dezena e centena, a pares e ímpares e a números múltiplos, além de estimular a concentração e a capacidade de cálculo dos jogadores http://www.escolagames.com.br/jogos/completandonumeros/ Quantas frutas tem? Descrição: Ajude o Forfo a contar quantas frutas de cores diferentes existem • http://www.fund1.universoneo.com.br/index.php?task=view&id=63
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