AP3_Educação nas creches(1)

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AP3 – Educação nas Creches
Campos de Experiência na Educação Infantil
Professor: Claudinéa de Araújo Batista
Semestre: 2022.1
Contextualização
Campos de ExperiênciaPráticas sociais e culturais
Conhecimentos
Múltiplas linguagens
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
O eu, o outro, o nós
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e imagens
A organização curricular da Educação Infantil pode se estruturar em eixos, centros, campos ou módulos de experiências que devem se articular em torno dos princípios, condições e objetivos propostos nesta diretriz.
(Parecer CNE, 2009, p. 16)
Experiência
Os vários sentidos atribuídos a ideia de experiência
· para resolver problemas práticos
· para situações mais reflexivas
· mundo profissional 
· no mundo das ciências
Vivência é diferente de experiência
Experiência
Transforma
Altera
Toca
Revela
Experiência
Campos de Experiência
Os Campos de Experiência são explorados a partir dos interesses das crianças. Assim, colocam no centro do projeto educativo as interações, as brincadeiras, de onde emergem as observações, os questionamentos, as investigações e outras ações das crianças articuladas com as proposições trazidas pelos/as professores/as.
Os Campos de Experiência são explorados a partir dos interesses das crianças. Assim, colocam no centro do projeto educativo as interações, as brincadeiras, de onde emergem as observações, os questionamentos, as investigações e outras ações das crianças articuladas com as proposições trazidas pelos/as professores/as.
Proposta de Trabalho
1º momento: Pesquise 
· Quais são os 5 campos de experiência da Educação Infantil, segundo a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e suas definições? [Exatamente como é apresentado no documento da BNCC]
2º momento: Vídeo.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=YWT12zej6Ek
· Após assistir ao vídeo, pense e responda. Então de qual experiência o vídeo está falando?
3º momento: Vídeo Programa Diretrizes em ação – parte 3 – Experiências para ampliar o conhecimento de si, do outro e do mundo.
Link: https://vimeo.com/130626145
· Você vai assistir a um trecho do vídeo Programa Diretrizes em ação – parte 3 – Experiências para ampliar o conhecimento de si, do outro e do mundo. Em seguida vai identificar como os campos de experiências estão presentes no vídeo, como eles são apresentados atravessados pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.
Orientações
Entrega da atividade – data limite para a entrega: 31 de maio
O trabalho é individual e deverá ser produzido e apresentado com a seguinte formatação:
Fonte: Times New Roman ou Arial tamanho: 12
 
1. Capa:
1. Logo da UNIGRANRIO e AFYA;
1. Nome da unidade de ensino (polo); 
1. Curso e disciplina; 
1. Nome e matrícula do aluno;
1. Nome do professor da disciplina 
1. Cidade e data da entrega
1. Sumário
1. TextoConforme a proposta de trabalho, acima apresentado. Você vai construir seu trabalho respondendo as questões de cada momento. Texto corrido atendendo ao enunciado de cada momento.
1º momento
2º momento
3º momento 
1. Referências bibliográficas (Fontes de pesquisas utilizadas: livros, sites, vídeos etc.)