Alfabetização e Letramento

Prévia do material em texto

Na década de 1970, verificou-se que as autoras, Emília Ferreiro e Ana Teberosky, desenvolveram através de experiência o livro “A Psicogênese da Língua Escrita”. O livro traz novos elementos para explicar o processo vivenciado pelo aluno que está aprendendo a ler e escrever. Sobre o conceito de Psicogênese da Língua e sobre as contribuições sobre esse tema dentro da sala de aula, é incorreto afirmar que:
Select one:
a. Há uma grande preocupação pela escola, pois ela deixa de ser apenas fonte de informações e passa ser cenário de um processo prático de formação.
b. Calcada em teorias e práticas construtivistas, avalia o conhecimento mediante experiências na prática.
c. Para Emília, a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento.
d. O aluno que é ativo no seu processo de formação é mais exigente e precisa ter o seu espaço único para que ocorra o desenvolvimento.
e. A Psicogênese foi calcada em teorias tradicionais.
Ao utilizar de métodos pautados em teorias e práticas de cunho construtivista, avaliando, dessa forma, o conhecimento por meio de experiências práticas, marque a alternativa que responde corretamente a seguinte indagação: Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela é quem constrói o próprio conhecimento?
Select one:
a. Paulo Freire.
b. Ana Teberosky
c. Magda Soares.
d. Machado de Assis.
e. Emília Ferreiro.
Vygotsky foi um psicólogo russo, protagonista do conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças se dá pelo seu meio social, mediante interações sociais e condições de vida. Sendo assim, ante o exposto e diante da citação a seguir: “Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que acaba-se obscurecendo a linguagem como tal (VYVOTSKY,1998, p. 139)”, é incorreto afirmar que:
Select one:
a. As escolas devem adotar métodos mais eficazes quanto à leitura e escrita.
b. A mecânica da leitura pode desacelerar o desenvolvimento da criança.
c. A funcionalidade da escrita não é um processo importante para Vygotsky.
d. Existem vários tipos de linguagens.
e. Algumas escolas ainda estão muito distantes dessa realidade, simplesmente não existe a funcionalidade da escrita, o que pode ocasionar um processo mecânico ou até mesmo desmotivador.
Reflita sobre o texto a seguir: Imagine que uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia à sala de aula diversos recursos pedagógicos os quais as crianças têm acesso e estão sempre em interação uns com os outros. De acordo com o texto narrado, e à luz dos estudos propostos, marque a alternativa correta que responde a seguinte indagação: Qual a razão que levou a docente a agir de tal modo em relação ao processo de alfabetização?
Select one:
a. O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
b. A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
c. Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
d. O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar o melhor desenvolvimento dos alunos.
e. A professora apenas quer socializar os seus alunos para posteriormente utilizar a cartilha para alfabetizá-los.
Sabemos que o papel do professor alfabetizador é fundamental, pois, de acordo com Emilia Ferreiro, ele é o guia para que o aluno possa atingir seus conhecimentos, devendo sempre estar em constante processo de reciclagem. É também de extrema importância que esse docente tenha as ferramentas adequadas para trabalhar. Sendo assim, baseado no que estudamos até agora, é incorreto dizer que:
Select one:
a. O professor deve ser o facilitador desse processo.
b. O professor é de extrema importância nesse processo.
c. Cabe ao professor a tarefa árdua de guiar sem dominar, pois, a criança deve ter o seu papel ativo no processo de aprendizagem.
d. O docente não é responsável pela alfabetização da criança, apenas da sua educação.
e. O professor além de mediador da situação, ele norteia caminhos para que a criança possa fazer uma leitura real do mundo.