Aprendizado da Língua Portuguesa para Surdos

Prévia do material em texto

12/07/2022 09:46 Avaliação I - Individual
1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739138)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 50511495
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade. E o 
processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Neste último caso, a 
perda auditiva é pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar se 
é possível e como pode ocorrer o processo de oralização.
Sobre o aprendizado da Língua portuguesa oral, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, são necessárias algumas condições,
pois de acordo com a perda auditiva da criança, ela poderá ter dificuldades diferentes para sua
oralização, emétodos diferentes podem ser necessários.
B O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve ser feito a partir dos 2
anos.
C O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas não necessita de professor,
fonoaudiólogo e demais profissionais que podem colaborar com atividades.
D Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, não é necessária nenhuma condição,
independente da perda auditiva. 
Algumas conquistas do movimento social e político das pessoas com deficiência foram alcançados 
nas ultimas décadas, em especial as que tratam dos direitos das pessoas com deficiência auditiva e 
surdez, como por exemplo o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
Assinale a alternativa CORRETA que indica do que ele trata:
A Regulamentação da Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
B Dispõe sobre a utilização de recursos visuais, destinados as pessoas com deficiência auditiva, na
veiculação de propaganda oficial.
C Regulamenta a profissão de Tradutor de e Intérprete de Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS.
D Dispõe sobre a Lingua Brasileira de Sinais e dá outras providências.
Dentre as legislações brasileiras temos a Lei nº10.048, que garante o atendimento prioritário de 
pessoas com deficiências nos locais públicos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que estabelece a Lei nº 10.098: 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm
12/07/2022 09:46 Avaliação I - Individual
2/4
A Estabelece normas sobre a inclusão no ambiente escolar.
B Estabelece as normas para o atendimento especializado.
C Estabelece o direito de acesso e a permanência na escola.
D Estabelece normas sobre a acessibilidade física.
A Declaração de Salamanca aconteceu em junho de 1994 e Salamanca na Espanha. Realizado pela 
UNESCO, o evento foi realizado com um determinado objetivo. 
Acerca desse objetivo, assinale a alternativa CORRETA:
A Criar as políticas educacionais.
B Formalizar a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
C Erradicar o analfabetismo.
D Universalizar o ensino.
Segundo o Ministério da Educação existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo 
com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a 
surdez consiste na surdez severa e profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área 
educacional, o indivíduo com surdez pode ser considerado de determinada forma.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como ele pode ser considerado:
A Com surdez leve, surdez moderada e surdez grave.
B Surdez severa, surdez profunda e surdez leve.
C Parcialmente surdo, surdo.
D Parcialmente surdo, surdo, profundamente surdo.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Os surdos, ao longo da história, foram colocados à margem da sociedade, em muitos âmbitos, seja 
econômico, social, cultural, educacional e político, sendo considerados como deficiente e incapaz o 
que levou, em muitos casos, à perda de vários direitos e da possibilidade de escolhas. Diante disso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Idade Antiga não havia tratamento digno aos surdos, colocavam-os em imensa fogueira. Os 
surdos eram sujeitos estranhos e objetos de curiosidades da sociedade.
4
5
6
12/07/2022 09:46 Avaliação I - Individual
3/4
( ) Na Idade Média os surdos eram proibidos receberem a comunhão porque eram incapazes de 
confessar seus pecados, também haviam decretos bíblicos contra o casamento de duas pessoas surdas, 
só sendo permitido aqueles que recebiam favor do Papa.
( ) Na Idade Moderna a surdez e mudez não é impedimento para desenvolver a aprendizagem e o 
meio melhor dos surdos de aprender é através da escrita. Era um crime não instruir um surdo-mudo.
( ) Na Idade Contemporânea criou-se a escola para professores de surdos, porém ele não publicou 
nada em sua vida, e depois de sua morte o seu método caiu no esquecimento porque a tradição na 
época era de guardar segredos sobre os métodos de educação de surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – V.
B F – V – V – F.
C V – F – F – F.
D F – F – V – V.
O ouvido humano possui três partes, sendo que cada uma destas partes desempenha funções 
específicas.
Assinale a alternativa INCORRETA, ou seja, que não corresponde a uma parte do ouvido:
A Ouvido médio.
B Ouvido externo.
C Ouvido superior.
D Ouvido interno.
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto 
Libras quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para 
o mais complexo. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira fase. 
II- Segunda fase. 
III- Terceira fase. 
( ) A criança surda começa a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte começa a 
relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos não estão corretos do ponto de vista da língua 
estruturada, ou seja, os gestos não são os utilizados na língua de sinais, mesmo que próximos ao 
correto, assim como, as palavras pronunciadas pelos bebês não são ainda as pronúncias corretas.
( ) A criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes balbuciam. 
( ) A criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a 
criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase. Nos dois casos o repertório vai se 
ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, se desenvolver e se consolidar cada 
vez mais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – I – III.
B III I II
7
8
12/07/2022 09:46 Avaliação I - Individual
4/4
B III – I – II.
C III – II – I.
D I – II – III.
O surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa 
identidade subalterna.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa identidade que ele se sente:
A Cultura surda.
B Identidade inconformada.
C Identidade surda.
D Identidade híbrida.
O ouvido humano possui três partes, sendo que cada uma destas partes desempenha funções 
específicas.
A respeito das partes que compõem o ouvido humano, assinale a alternativa INCORRETA:
A Ouvido médio.
B Ouvido externo.
C Ouvido interno.
D Ouvido superior.
9
10
Imprimir