Prova Online alfabetizaçao e letramento

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Prova Online
Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que são agrupamentos produtivos?
a )
São grupos de alunos formados com base nos interesses que eles têm em comum, o que torna a aprendizagem mais produtiva.
b )
São grupos de alunos formados por meio de sorteio, mas que, mesmo tendo sido feitos por acaso, dão bons resultados por haver entrosamento entre os alunos.
c )
São grupos de alunos formados de maneira consciente pelo professor, que os agrupa sempre em números pares de alunos, para que possam aprender na interação em duplas.
 
d )
São grupos de alunos formados de maneira consciente pelo professor, que agrupa aqueles com hipóteses de escrita próximas entre si para que possam aprender na interação.
e )
São grupos de alunos formados de maneira aleatória pelo professor, que agrupa alunos com diversas hipóteses de escrita para que possam aprender na interação.
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QUESTÃO 2
Segundo Kleiman (2005), qual é relação entre oralidade e escrita?
a )
Trata-se de um sistema com dois lados opostos. Em um dos lados, estão os gêneros orais que envolvem mais intimidade, como a conversa informal, o bate-papo e a fofoca, e no outro, estão os gêneros escritos mais complexos e estruturados, como o artigo científico e o romance.
b )
Trata-se de um contínuo. Entre os extremos, há poucos gêneros (escritos ou falados), que se situam no contínuo conforme se aproximem do grau de menor ou maior intimidade.
c )
Trata-se de um sistema com dois lados opostos. A maioria dos gêneros, principalmente os escritos, situam-se apenas de um lado do espectro, devido ao baixo grau de intimidade que demonstram.
 
d )
Trata-se de um contínuo. Em um dos extremos, estão os gêneros orais que envolvem mais intimidade, como a conversa informal, o bate-papo e a fofoca, e no outro, estão os gêneros escritos mais complexos e estruturados, como o artigo científico e o romance.
e )
Trata-se de um contínuo. A maioria dos gêneros, principalmente os falados, situam-se do lado esquerdo do espectro, devido ao alto grau de intimidade que demonstram.
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QUESTÃO 3
Conforme Morais (2012), como é o processo de desenvolvimento do sistema alfabético pela criança?
a )
Trata-se de uma construção, pois a criança descobre tudo sozinha e monta seu próprio sistema.
b )
Trata-se de uma descoberta, pois a criança deve descobrir tudo sozinha, mas não inventa nada.
c )
Trata-se de uma construção, pois ela inventa um novo sistema do zero, mas não descobre nada.
 
d )
Trata-se de uma reconstrução, pois ela não inventa ou descobre um novo sistema.
e )
Trata-se de uma reconstrução, pois ela inventa um novo sistema com base em outros.
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QUESTÃO 4
Qual das ações a seguir pode ser considerada uma estratégia de leitura, conforme Solé (1998), a ser utilizada após a leitura?
a )
Não é necessário utilizar nenhuma estratégia após a leitura, pois o objetivo é que os alunos apenas tenham contato com textos diversos.
b )
Verificar qual aluno consegue localizar algumas palavras do texto mais rapidamente.
c )
Realizar uma prova oral sobre o conteúdo de cada parágrafo do texto, sem poder consultá-lo, para verificar se conseguiram memorizar o seu conteúdo.
d )
Selecionar palavras do texto e solicitar aos alunos que as soletrem, verificando quais deles conseguem fazer isso sem cometer erros.
 
e )
Recuperar a ideia principal do texto com os alunos, a fim de que demonstrem compreensão global.
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QUESTÃO 5
Com relação à corrente sociointeracionista, leia as assertivas a seguir e, então, marque a alternativa correta.
I. Seu teórico mais importante é Jean Piaget.
II. Entende que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro com palavras e textos menos complexos, evoluindo para textos mais complexos.
III. Preconiza que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro nas interações sociais, para depois ser internalizado pelo aprendiz.
a )
Apenas a assertiva II está correta.
b )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
 
c )
Apenas a assertiva III está correta.
d )
Todas as assertivas estão corretas.
e )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
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QUESTÃO 6
O que é um sujeito cognoscente, de acordo com a teoria piagetiana?
a )
É um sujeito que aprende por meio de imitação e que constrói suas próprias categorias de pensamento ao mesmo tempo em que organiza seu mundo.
b )
 É um sujeito que espera que alguém que possui mais conhecimento lhe ensine por um ato de benevolência.
c )
É um sujeito que aprende observando as ações dos outros sobre os objetos do mundo e organiza seu próprio mundo por meio da imitação e da repetição.
 
d )
É um sujeito que aprende criticamente, que tem curiosidade e que formula questionamentos sobre o mundo que o rodeia.
e )
É um sujeito que formula questionamentos sobre o mundo, mas depende de alguém mais experiente que lhe transmita o conhecimento.
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QUESTÃO 7
Relacione os níveis de aprendizagem da língua escrita e suas respectivas descrições, de acordo com a psicogênese. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Hipótese pré-silábica 1 ou garatuja
2. Hipótese pré-silábica 2
3. Hipótese silábica
( ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras.
( ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante).
( ) A criança tenta diferenciar o desenho da escrita, procurando imitá-la
a )
3, 1, 2
b )
1, 3, 2
c )
2, 1, 3
d )
1, 2, 3
 
e )
2, 3, 1
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QUESTÃO 8
Qual das ações a seguir pode ser considerada uma estratégia de leitura, conforme Solé (1998), a ser utilizada durante a leitura?
 
a )
O professor pode interromper sua leitura em voz alta em alguns momentos e pedir aos alunos que identifiquem a ideia central de cada parágrafo.
b )
O professor pode pedir aos alunos que têm mais dificuldade façam a leitura em voz alta e, em seguida, as atividades de interpretação sejam feitas individualmente.
c )
O professor pode pedir que os alunos primeiro leiam o texto silenciosamente; em seguida, todos juntos em voz alta; e, por fim, aplicar uma prova oral para avaliar quem teve uma compreensão melhor.
d )
O professor pode propor que os alunos se revezem para ler o texto em voz alta, repetindo a leitura até que todos tenham lido, e, depois, propor uma prova oral.
e )
O professor pode propor que os alunos se revezem para ler o texto em voz alta, repetindo a leitura até que todos tenham lido, e, depois, propor atividades individuais.
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