PROVA AEE PARA ATENDIMENTO SENSORIAL AUDITIVA E SURDEZ

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Auditiva e Surdez / Avaliação - Prova Online
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Questão 1
São tipos de deficiência auditiva:
A) Auditiva/deficiência/ mista/ condutiva e central.
B) Condutiva/ sensório-neural/ mista/ central ou surdez central.
C) Auditivo/deficiência/ mista/ surdez/ central
D) Mista/deficiência/ auditiva/ sensorial e mista.
Questão 2
A Língua Portuguesa escrita deve ser ensinada em sala de aula. A Língua Portuguesa oral, por sua vez, deve ser
trabalhada. 
A) Durante as aulas através do atendimento educacional especializado.
B) Na biblioteca com acesso a leituras diversificadas.
C) Ao mesmo tempo do ensino da Língua Portuguesa escrita.
D) Fora do horário escolar, com a família.
Questão 3
Na perspectiva do surdo, a sala de recursos para o Atendimento Educacional Especializado em Língua Portuguesa
deverá ser organizada didaticamente, respeitando os seguintes princípios, EXCETO:
A) Dinamismo e criatividade na elaboração de exercícios, os quais devem ser trabalhados em contextos de
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usos diferentes.
B) Amplo acervo textual em Língua Portuguesa, capaz de oferecer ao aluno a pluralidade dos discursos, para
que os mesmos possam ter oportunidade de interação com os mais variados tipos de situação de enunciação.
C) Riqueza de materiais e recursos visuais (imagéticos) para possibilitar a abstração dos significados de
elementos mórficos da Língua Portuguesa.
D) O atendimento em Língua Portuguesa é, de extrema importância, para o desenvolvimento e a
aprendizagem do aluno, com surdez, apenas na sala de recursos.
Questão 4
Marque a opção CORRETA:
A) A orelha é uma obra de arte de engenharia podendo ser grande, média ou pequena, sendo que o seu
tamanho influencia na capacidade auditiva.
B) As pessoas com surdez são extremamente visuais, o que favorece o domínio de uma linguagem visual-
espacial. Também é importante considerar as pessoas que apresentam resíduo auditivo e que, portanto, carecem
de estímulos dessa natureza.
C) A Deficiência auditiva é considerada como a semelhança existente entre o desempenho do indivíduo e a
habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela American National
Standards Institute.
D) A surdez também é ocasionada por alguma alteração nas estruturas da orelha, ocasionando uma
incapacidade em perceber o som. Geralmente o surdo se comunica por meio oral e apresenta uma perda auditiva
de grau severo ou profundo.
Questão 5
A comunidade surda, composta de sujeitos que participam e compartilham interesses comuns, é formada:
A) somente por pessoas totalmente surdas.
B) por surdos e pessoas com deficiência auditiva.
C) somente por ouvintes familiares de surdos.
D) por surdos e ouvintes (familiares, interpretes, professores).
Questão 6
Ao longo dos anos, surgiram mitos acerca da Libras. Em relação a esses mitos, analise as assertivas que seguem:
I. O professor e/ou instrutor de LIBRAS organiza o trabalho do Atendimento Educacional Especializado,
respeitando as especificidades dessa língua, principalmente o estudo dos termos científicos a serem introduzidos
pelo conteúdo curricular. 
II. A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa. 
III. Como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos
ou dialetos), o que a legitima ainda mais como língua.
Quais das assertivas apresentam esses mitos? 
A) I, II e III.
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B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I.
Questão 7
Em 1966, Davis e Silverman, definiram os níveis de limiares utilizados para caracterizar os graus de severidade da
deficiência auditiva. São elas, EXCETO:
A) Deficiência Média-ampla.
B) Deficiência Auditiva Severa.
C) Audição Normal.
D) Deficiência Auditiva Leve.
Questão 8
Em relação à AEE para ensino da Língua Portuguesa, marque a opção INCORRETA: 
A) O que se pretende no Atendimento Educacional Especializado é desenvolver a competência gramatical
ou linguística, bem como textual, nas pessoas com surdez, para que sejam capazes de gerar sequências
linguísticas bem formadas.
B) O Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa acontece na sala de
recursos multifuncionais e em horário diferente ao da sala comum.
C) Apenas o professor de Língua Portuguesa realiza estudos dos termos específicos do conteúdo curricular,
utilizando toda fonte de pesquisa bibliográfica possível, em especial, dicionário ilustrado.
D) O ensino da Língua portuguesa é desenvolvido por um professor, preferencialmente, formado em Língua
Portuguesa e que conheça os pressupostos linguísticos teóricos que norteiam o trabalho, e que, sobretudo
acredite nesta proposta estando disposto a realizar as mudanças para o ensino do português aos alunos com
surdez.
Questão 9
Analise as assertivas que seguem sobre a história da educação de surdos, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa. As línguas de sinais não
são universais. Cada país possui a sua própria língua de sinais, que sofre as influências da cultura nacional. 
( ) Para o desenvolvimento da língua de sinais em terras brasileiras, o educador mais importante foi L’Epée, porque
foi de seu instituto na França que veio para o Brasil o Padre Huet, professor surdo, que, a convite de Dom Pedro II 
( ) O uso do alfabeto manual durante as aulas por pessoas surdas se deu no século XVII, na Espanha. Os monges
também faziam uso desse tipo de comunicação nos mosteiros, por causa do voto do silêncio, e passaram a ensinar o
alfabeto dos surdos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
A) V – V – V
B) F – V – V
C) V – F – V
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D) F – F – F
Questão 10
Em relação à deficiência auditiva, marque a alternativa INCORRETA:
A) A deficiência auditiva acontece quando alguma das estruturas da orelha apresenta uma alteração,
ocasionando uma diminuição da capacidade de perceber o som.
B) Geralmente, o deficiente auditivo se comunica pela fala e apresenta uma perda auditiva de grau leve ou
moderado.
C) A deficiência auditiva e a surdez apresentam características bem iguais, e ambas ocasionam uma
abrangência para o desenvolvimento do indivíduo.
D) A Deficiência auditiva é considerada como a diferença existente entre o desempenho do indivíduo e a
habilidade normal para a detecção sonora.
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