Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa com L2-Teste 2

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Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa com L2 – Teste nº 2
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Questão 1
Texto da questão
Como já foi visto na aula anterior a autora QUADROS (1997) traz 3 características da interação no ambiente linguístico em que ocorre o processo de aquisição de L2: INPUT, OUTPUT e FEEDBACK. Sobre isso assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
Pensando no INPUT é necessário que o professor oportunize boas situações e vivências ao que se refere à Língua Portuguesa na modalidade escrita, ele precisa repertoriar os seus alunos nessa língua; 
O FEEDBACK é a única fase importante do processo;
O OUTPUT refere as recepções, ou seja, ao contato que as crianças vão ter com o mundo letrado;
O INPUT refere-se as produções escritas dos alunos;
O FEEDBACK refere-se as produções escritas dos alunos;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pensando no INPUT é necessário que o professor oportunize boas situações e vivências ao que se refere à Língua Portuguesa na modalidade escrita, ele precisa repertoriar os seus alunos nessa língua;
Questão 2
Texto da questão
Sobre os MITOS que envolvem o aluno com surdez assinale o que for verdade e não mito.
Escolha uma opção:
A Libras é universal;
A intérprete ensina a Língua de sinais;
A Libras é a L1 para os surdos; 
Preciso gritar com o aluno surdo;
A pessoa surda não é capaz de oralizar – “surdo mudo”;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Libras é a L1 para os surdos;
Questão 3
Texto da questão
Segundo Fernandes (2007) se faz necessário por parte do ________um olhar diferenciado nas produções ________ de alunos ________ é ponto de partida para concretizar, na prática, o diálogo com as diferenças, respeitando as possibilidades e limitações de seu aluno, para valorização de sua _________surda.
Escolha uma opção:
professor- escritas- ouvintes- comunidade.
professor – orais – ouvintes - identidade.
professor- escritas – surdos – identidade. 
aluno- escritas- ouvintes- comunidade.
aluno – escritas- surdos- identidade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: professor- escritas – surdos – identidade.
Questão 4
Texto da questão
Será possível levar os alunos à produção_______, considerando o conhecimento do tema anteriormente discutido em _______, a realização de discussões para se conhecer o posicionamento dos alunos e o conhecimento do _________que será trabalhado. É importante estimular a ampliação de repertório de língua portuguesa na modalidade escrita dos alunos utilizando diferentes gênero e tendo a libras como ________do processo.
Escolha uma opção:
escrita – libras – gênero- mediadora 
oral – libras – modelo- mediadora
escrita – português – gênero - externa
oral – libras – tipo- referência
escrita – libras- modelo – externa
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: escrita – libras – gênero- mediadora
Questão 5
Texto da questão
O quadro europeu comum de referência para as línguas (QECR) traz 3 tipos de competências, assinale a alternativa correta:
I-        Competências gerais e individuais
II-       Competências comunitárias
III-      Competências comunicativas
IV-     Competências interativas (saber se relacionar)
V -     Competências plurilíngue e pluricultural
Escolha uma opção:
I, IV e V
II, III e V
I, II e III.
I, III e V 
I, III e IV
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, III e V
Questão 6
Texto da questão
Sobre as mediações que o professor pode e deve realizar temos:
I - Conteúdo em Libras (Intérprete ou professor bilíngue);
II - Curso de Libras para os alunos e parceiros ouvintes;
III - Sinalização do espaço escolar em libras;
IV – Gritar com os alunos surdos para eles compreenderem melhor;
V-Utilizar recursos cênicos;
VI - Seguir instrumentos de uma Educação Bilíngue.
Escolha uma opção:
Todas estão corretas.
As afirmações IV e V estão incorretas.
Somente a opção IV está incorreta. 
Todas estão incorretas.
Somente a opção IV está correta.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente a opção IV está incorreta.
Questão 7
Texto da questão
Essas competências pensam na direção de formar surdos que sejam capazes de _____por meio da língua portuguesa escrita diariamente nas situações que serão confrontadas, ou seja, compreender a função ______da língua portuguesa na modalidade_______. É pensar o usa do português na modalidade escrita na escola e na _______.
Escolha uma opção:
agir- gramatical – oral – casa
esperar- gramatical- escrita- casa.
esperar- social – oral- vida
esperar – gramatical – escrita – vida
agir - social – escrita -vida 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: agir - social – escrita -vida
Questão 8
Texto da questão
Sobre a elaboração da proposta curricular nacional de português como segunda língua para surdos temos:
I – A elaboração da proposta teve início de 2020.
II- A proposta de elaboração está vinculada ao MEC e é o primeiro referencial curricular nacional para a educação bilíngue de surdos.
III- A elaboração da proposta teve início em 2018.
IV - A proposta contemplará da educação básica (ed. infantil, Ensino fundamental I e II; Ensino médio) até o ensino superior.
V - A proposta contemplará apenas a educação básica (ed. infantil, Ensino fundamental I e II; Ensino médio)
Escolha uma opção:
Apenas a alternativa IV está correta.
Estão corretas as afirmações I, II e IV. 
Estão corretas as afirmações I, II e V.
Todas as alternativas estão corretas.
Apenas as alternativas III e V estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
Questão 9
Texto da questão
Sobre a noção de competência trazida na BNCC complete:
“Na BNCC, competência é definida como a _________ de conhecimentos (conceitos e procedimentos), _________(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver _________complexas da vida ________, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. “(BRASIL,2017, p. 8)
Escolha uma opção:
mobilização – habilidades – demandas – escolar
mobilização – habilidades – demandas – cotidiana 
articulação – habilidades – problemas – escolar
articulação – habilidades- demandas- cotidiana
mobilização – competências- problemas - escolar
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: mobilização – habilidades – demandas – cotidiana
Questão 10
Texto da questão
Considerando o que a autora QUADROS (1997) traz 3 características da interação no ambiente linguístico em que ocorre o processo de aquisição de L2: INPUT, OUTPUT e FEEDBACK. Leia as afirmações e depois responda:
 
I-    Por meio da língua de sinais, as crianças surdas terão acesso ao conteúdo do texto (Input) e de diferentes gêneros textuais.
II-   Por meio da língua portuguesa oral, as crianças surdas terão acesso ao conteúdo do texto (Input) e de diferentes gêneros textuais.
III-  No que se refere ao OUTPUT temos as produções escritas dos alunos.
IV- No que se refere ao OUTPUT temos as correções do professor.
V-  O feedback refere-se à intervenção do professor nas produções escritas dos alunos, buscando auxiliar no processo de qualificação e aprendizagem dos alunos.
Escolha uma opção:
Apenas a afirmação IV está correta.
As afirmações I, III e V estão corretas. 
As afirmações I, IV e V estão corretas.
Todas as afirmações estão erradas.
Todas as afirmações estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações I, III e V estão corretas.