prova didatica 6 cruzeiro do sul

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prova didatica 6 cruzeiro do sul
PERGUNTA 1
1. O conhecimento pedagógico, ou pedagogical content knowledge, corresponde a saberes que distinguem os licenciados dos bacharéis. Essa categoria pode ser organizada, conforme apresentado abaixo.
Relacione as colunas A e B.
 
	
	a.
	A- IV, B-I, C-III, D-II
	
	b.
	A- II, B-IV, C- II, D- I
	
	c.
	A-I, B-II, C-IV, D-III
	
	d.
	A-I, B-III, C-II, D- IV
	
	e.
	A-III, B- I, C-IV, D- II
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. De acordo com Perrenoud (2000), Freire (2011), Tardif (2014) e Gauthier (2006), os saberes docentes são plurais e não podem se reduzir ao mero conhecimento conteudista. Por isso, segundo Perrenoud (2000, p.14 ), o professor além de deter competências, deve saber: 
Assinale a alternativa incorreta.
	
	a.
	Administrar sua própria formação continuada; participar da administração escolar;
	
	b.
	Organizar e dirigir situações de aprendizagem; administrar a progressão das aprendizagens;
	
	c.
	Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão; inutiliza novas tecnologias;
	
	d.
	Trabalhar em equipe; conceber a fazer evoluir os dispositivos de diferenciação.
	
	e.
	Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; informar e envolver os pais;
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Em sua prática docente, o professor desenvolve as suas competências e, aprender a conhecer, visto que esse é o momento de compreender o ato da docência enquanto parte fundamental de sua carreira, tornando-se  um            pesquisador e construtor do conhecimento. Aprende a viver juntos, pois incentiva a convivência entre os demais sujeitos da escola e sala de aula. Quando se trata de aprender a ser, o docente precisa desenvolver o pensamento _________, incentivando os seus alunos no desenvolvimento da __________ e criatividade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
	
	a.
	Sistêmico e autonomia
	
	b.
	Crítico e autonomia
	
	c.
	Lógico e flexibilidade
	
	d.
	Criativo e ética 
	
	e.
	Analítico e flexibilidade
0,17 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para Gatti (2009, p.94), a busca de novos currículos educacionais e de uma formação ao mesmo tempo polivalente e diversificada de professores, mostram que a área educacional se encontra no meio de um movimento em busca de alternativas formativas. Assim as ações inerentes à docência também se relacionam às competências e habilidades necessárias para formar o professor, além de esse profissional compreender que os saberes docentes não podem – e não devem – limitar-se ao conhecimento de conteúdo específico. Desse modo, as competências necessárias ao docente na prática do seu trabalho são: 
Assinale a alternativa incorreta.
	
	a.
	Aprender a preservar e aprender a valorizar. 
	
	b.
	Aprender a recomeçar e aprender a transformar; 
	
	c.
	Aprender a ser e aprender a conviver;
	
	d.
	Aprender a permitir;
	
	e.
	Aprender a conhecer; 
0,17 pontos   
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