Teoria e Prática AOL03

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Jivanilda Santos de Jesus 
Nota finalEnviado: 03/04/22 21:24 (BRT) 
10 
• 
• 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
Em 1990 o __________ teve a sua primeira edição e com isso tornou-se uma avaliação 
muito importante para as iniciativas governamentais: 
Ocultar opções de resposta 
1. SAEB 
Resposta correta 
2. ENCEJA 
3. Prova Brasil 
4. ENEM 
5. ENADE 
2. Pergunta 2 
Considerando o conteúdo estudado, vimos que , uma escola de qualidade é, também, 
uma escola atenta às ___________,ou seja, uma escola que enxerga cada aluno em sua 
__________, promovendo a ______________ e garantindo a efetiva aprendizagem. 
Ocultar opções de resposta 
1. Diferenças/identidade/interação 
Resposta correta 
2. Competências/pluralidade/avaliação 
3. Habilidades/potencialidades/ reflexão 
4. Avaliações/ identidade/ aprendizagem 
5. Fragilidades/aprendizagem/avaliação 
3. Pergunta 3 
Segundo Luckesi (2001, p. 03), a concepção de avaliar não é mais um ato impositivo, 
mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo. Desse modo, a avaliação orienta 
possibilidades novas e certamente mais adequadas, porque são assentadas nos dados 
do presente. Desse modo, podemos compreender a avaliação, no contexto do projeto 
político pedagógico institucional, como: 
Ocultar opções de resposta 
1. um mero mecanismo de testagem dos conhecimentos. 
2. um processo intrínseco ao ato de ensinar a aprender, envolvendo entes 
internos e externos da instituição. 
Resposta correta 
3. uma técnica dissociada do ensino. 
4. importante mecanismo de avaliação externa. 
5. uma técnica dissociada do processo de aprendizagem. 
4. Pergunta 4 
Avaliar não apenas o aluno em si, mas a escola, seus atores e seu ambiente externo, foi 
um divisor de águas para o surgimento da educação democrática. Mais que oferecer 
resultados diretos na eficácia avaliativa multidimensional, esse resultados: 
Ocultar opções de resposta 
1. servir como diagnóstico do trabalho docente e uso de apostilas. 
2. refletir sobre outras áreas como indisciplina e merenda escolar. 
3. enriquecer os portfólios digitais. 
4. constituir como um instrumento capaz de subsidiar ações de gestão. 
Resposta correta 
5. ser um desafio na implementação da gestão democrática. 
5. Pergunta 5 
Na contramão das avaliações cartesianas, que nivelam em vez de conhecer 
peculiaridades, que exclui pela reprovação, e que reduz todo um conjunto de 
conhecimentos e competências a um simples número, eis que surge o portfólio como 
prática de registro. Neste sentido, Villas Boas (2001) fala em alguns princípios dessa 
técnica. Quais são eles? 
Assinale a alternativa que corresponde aos números apenas dos princípios relatados 
pelo autor: 
I.Construção pelo próprio aluno; 
II.Construção pelo professor; 
III.Reflexão sobre as produções; 
IV.Criatividade discente na organização do material; 
V.Rastreabilidade e mensurabilidade; 
VI.Autoavaliação do aluno; 
VII.Parceria professor-aluno e entre alunos; 
VIII.Legalidade; 
IX.Autonomia do aluno perante o trabalho. 
Ocultar opções de resposta 
1. I – II – V – VI – VII – IX 
2. I – III – IV – VI – VII – IX 
Resposta correta 
3. I – III – V – VI – VII – IX 
4. II – III – V – VI – VII – IX 
5. I – II – IV – VI – VII – IX 
6. Pergunta 6 
Vieira (2002) relata que a formação docente deveria dotar o professor de 
instrumentos intelectuais que sejam úteis ao conhecimento e à interpretação das 
situações complexas em que se situa. Dentro dessa concepção, a formação docente 
deve se constituir : 
Ocultar opções de resposta 
1. processo de construção da personalidade do professor para encarar os 
desafios da vida profissional. 
2. elaboração de técnicas para a testagem automatizada do conhecimento. 
3. atividade de treinamento dos processos escolares. 
4. planejamento, desenvolvimento, avaliação e reformulação de estratégias 
e programas de intervenção educacional, envolvendo a comunidade onde 
se situa a escola. 
Resposta correta 
5. ato contínuo para a aplicação das novas tecnologias educacionais no 
processo avaliativo. 
7. Pergunta 7 
Para Machado (2001), se o Gestor, executar seu papel de mediador do ensino 
transparente e democrático na instituição escolar, abrirá portas para a sua equipe 
envolver os demais segmentos escolares no processo do ensino e aprendizagem. Esse é 
o princípio da escola democrática. Mas, de que maneira você enxerga que o 
envolvimento do ambiente externo e demais atores da instituição educacional poderão 
interferir positivamente no sistema de avaliação? 
Ocultar opções de resposta 
1. Em virtude da relação direta entre o rendimento do aluno e a 
organização administrativa da escola. 
2. Pelo fato de a escola ser mais bem avaliada pelos órgãos de regulação do 
ensino. 
3. Devido ao fato de se proporcionar um comparativo do score deste aluno 
com o cenário regional e nacional do ensino 
 
 
4. Por trazer à tona a realidade do aluno, que é refletida no contexto 
externo na escola e seus atores, além de proporcionar uma avaliação 
mais abrangente e transversal. 
Resposta correta 
5. Porque um aluno bem avaliado terá afinidade com questões gerenciais 
da escola. 
8. Pergunta 8 
O diretor escolar deve estar atento para os _____________________a serem trabalhadas, 
monitorando com toda sua equipe as atividades de ensino e de aprendizagem. 
Ocultar opções de resposta 
1. Projetos e habilidades 
2. Professores e competências 
3. Plano de ensino e avaliações 
4. Diagnósticos e necessidades 
Resposta correta 
5. Alunos e professoras 
9. Pergunta 9 
A Constituição Federal de 1988 apresenta uma estrutura legal na qual proporciona 
oportunidades para que a sociedade brasileira assegure uma significativa 
____________________. 
Ocultar opções de resposta 
1. Pluralidade de ideias 
2. Análise da identidade 
3. Reflexão sobre a prática 
4. Interação de alunos 
5. Organicidade educacional 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Avaliação eficaz se faz com gestão eficiente. Sousa e Oliveira (2010, p. 794) relatam 
que: [...] a partir da década de 1990, a avaliação de sistemas escolares passou a ocupar 
posição central nas políticas públicas de educação, sendo recomendada e promovida 
por agências internacionais, pelo Ministério da Educação e por Secretarias de 
Educação de numerosos estados brasileiros, como elemento privilegiado para a 
realização das expectativas de promoção da melhoria da qualidade do ensino básico e 
superior. Basicamente, o objetivo desses esforços girava em torno de: 
Ocultar opções de resposta 
1. enquadrar o aluno em seu perfil socioeconômico para expurga-lo de 
alguns processos avaliativos. 
2. perseguir metas mundiais de desempenho como o PISA. 
3. disseminar o conhecimento por meio de bancos informacionais e 
repositórios de objetos de aprendizagem. 
4. procurar criar artefatos tecnológicos para melhor processar as 
avaliações como o ENEM, por exemplo. 
5. buscar compreender o cenário educacional e compreender também qual 
é o perfil de aluno brasileiro. 
Resposta correta 
Ajuda para a página atual 
Cursos carregados com sucesso 
1111111111 
 
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Conteúdo do exercício