Av2 de Metodologia da Ciencia

Prévia do material em texto

Questão 1 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS 25/08/2022
Código da questão: 83322
Assim como a dinâmica do professor e sua motivação influenciam os alunos, a maneira como a sala de aula está organizada também é um ponto a ser considerado. O uso de trabalho em trio possui algumas características, tais como:
1. Estimula o aluno a ter firmeza para eventualmente insistir em seu ponto de vista, contra-argumentando com os colegas.
2. Um estudante fraco se aproxima de outro que sabe mais com a ajuda de um intermediário.
3. Quando a atividade serve apenas para avaliar o grau de aprendizagem daquele aluno.
4. Na Educação Infantil, atividades com crianças de várias idades ganham com essa diferença de maturidade.
5. Quando a atividade requer mais tempo para ser realizada.
Estão corretos:
A) 1, 2, 3.
B) 4 e 5.
C) 1, 2 e 4.
D) 1, 3 e 5.
E) 3 e 5.
Questão 2 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83248
De acordo com as diferentes concepções do ensino de ciências para as séries iniciais, julgue as afirmações a seguir e assinale V para a VERDADEIRA e F para a FALSA.
(   ) O conhecimento científico é um direito do aluno e não deve estar atrelado apenas a conteúdos teóricos de livros didáticos ou apostilas, a necessidade de aulas práticas faz-se presente no ensino de ciências.
(   ) É um papel do professor atuar de maneira a não solucionar os problemas, e sim propor desafios aos alunos, a fim de que estes se tornem investigadores. Além disso, o professor, no ensino de ciências, não deve atuar como detentor de conhecimentos, mas como orientador, pesquisador, coordenador dos trabalhos, para que o aluno se torne agente de sua própria construção.
(   ) A teoria que deve ser aplicada poderá dar respostas aos questionamentos de seus alunos, permitindo maior interação social e cumprindo os objetivos ao qual a educação está destinada.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) F, F, V.
B) F, V, F.
C) F, F, F.
D) V, F, V.
E) V, V, V.
Questão 3 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83255
O que é necessário para que o professor consiga abordar as diferentes metodologias do ensino em sala de aula?
A) Ensino, pesquisa e embasamento teórico.
B) Ensino, pesquisa e embasamento cotidiano.
C) Estudo, pesquisa e embasamento teórico.
D) Ensino, interação e embasamento teórico.
E) Ensino, aprendizagem e embasamento cotidiano.
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83247
Sobre a realidade educacional e o ensino de ciências, julgue as afirmações a seguir e assinale V para a VERDADEIRA e F para a FALSA.
(   ) A Ciência e a tecnologia são essenciais para o desenvolvimento econômico, social e cultural de uma sociedade.
(   ) Tanto no Ensino Fundamental como no Ensino médio, os conteúdos e temas incluídos nas disciplinas que abordam temáticas científicas demonstram as ideias recorrentes sobre as ciências, e é fruto de pesquisas científicas desenvolvidas ao longo dos anos.
(   ) O ensino de ciências deve ser voltado à reflexão, fazendo com que o discente compreenda a importância daquele conhecimento como agente de mudança do seu cotidiano.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) F, F, V.
B) V, F, V.
C) F, F, F.
D) V, V, V.
E) F, V, F.
Questão 5 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83199
Nas escolas atuais o professor precisa desenvolver metodologias para estimular o interesse e a curiosidade dos alunos.
Sobre o ensino de Ciências para as crianças, julgue as afirmativas a seguir e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) É o ensino fundamental o período de vital importância para estimular as crianças a pensarem, questionarem duvidarem e entenderem o que está presente no mundo que as cerca.
( ) O conhecimento científico não estará presente somente em Ciências e sim numa rede interdisciplinar, sendo desnecessário o esforço de todos para estimular as crianças a gostarem de ciências.
( ) Conforme os PCNs, um dos objetivos a serem alcançados pelos alunos até o final do Ensino Fundamental é “compreender a natureza como um todo dinâmico, e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações no mundo em que vive, em relação essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente.
( ) Saber combinar leituras, observações, experimentações e registros para coleta, comparação entre explicações, organização, comunicação, discussão de fatos e informações faz parte de um dos objetivos do Ensino Fundamental.
A sequência correta é:
A) V,V,V,F.
B) F,F,F,F.
C) V,V,V,V.
D) F,V,F,F.
E) V,F,V,V.
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83304
Uma das grandes dificuldades no ensino de ciências nas escolas, está relacionada a exposição dos conteúdos, além das questões metodológicas. Sobre o assunto, julgue os itens a seguir.
I. Há uma necessidade de se ampliar as discussões que envolvam a abertura da ciência ao debate ético e político em profundidade.
II. Grande parte dos professores atuais apresentam formação acadêmica em cursos de licenciatura, ou seja, há um cunho didático 
III. O professor, por diversas vezes valoriza os processos interativos da sala de aula, entretanto, o modelo metodológico mais adotado é o de aulas expositivas.
IV. Cada aluno apresenta uma origem diferente e, mas estas origem não se relacionam com suas vivências, cotidianos, criações, por isso, é necessário que o processo de ensino só compreenda a cultura regional dentro do ensino de ciências.
Agora assinale a opção correta:
A) Apenas a IV
B) I e IV
C) Apenas a I
D) I, II e III
E) Apenas a II
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83259
“Processo onde um conteúdo do saber que foi designado sofre, a partir disso, um conjunto de transformações adaptativas que o tornam apto para ocupar um lugar entre os objetos de ensino.”
A que se refere a descrição acima?
A) Transposição eventual.
B) Transposição intrapessoal.
C) Transposição educativa.
D) Transposição didática.
E) Transposição interpessoal.
Questão 8 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83323
“Resumem-se em colocar em prática o conhecimento que
adquirimos com os conteúdos conceituais. Seja em forma de maquete utilizando-se de escala, reprodução de um ambiente visitado, ou uma letra de música transformada em paródia. Toda produção ou reprodução é determinada por esses conteúdos. Como já foi dito, primeiramente se considera o conceito do assunto e depois o do fazer, e para fazer é necessário que sejam praticados os procedimentos corretos para ter o resultado esperado.” A que se refere a descrição acima?
A) Conteúdos atitudinais.
B) Conteúdos protocolares.
C) Conteúdos atemporais.
D) Conteúdos conceituais.
E) Conteúdos procedimentais.
Questão 9 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83230
“Estágio entre 7 e 11 anos. Iniciam-se as operações mentais. A criança forma conceitos. Desenvolve a habilidade de resolver problemas concretos usando lógica”.
Qual é o estágio de desenvolvimento de Piaget descrito acima?
A) Estágio pré-operatório.
B) Estágio operatório formal.
C) Estágio formal.
D) Estágio Sensório-motor.
E) Estágio operatório-concreto.
Questão 10 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS
Código da questão: 83197
Sobre a relação entre ciência e tecnologia, julgue as afirmativas a seguir e assinale a INCORRETA.
A) Enquanto a ciência é a tentativa de compreender o mundo e de conhecê-lo tal como ele é, a tecnologia é a tentativa de transformar o mundo naquilo que gostaríamos que fosse.
B) A partir da década de 1960, à medida que a pesquisa histórica e a teoria sobre a tecnologia foram adquirindo cidadania acadêmica e o tema instalou-se institucionalmente, surgiram concepções sobre a tecnologia que desafiam o modo tradicional de pensar sobre ela.
C) As ciências estabeleceram-se como modos de fazer e de pensar que tiveram consequências importantes, e até revolucionárias, nas práticas sociais de todo tipo, inclusiveas educativas.
D) A colaboração entre a ciência e a tecnologia tem sido fecunda. A tecnologia sabe aproveitar as descobertas da ciência para finalidades de paz e para finalidades de guerra.
E) As tecnologias constituem meros instrumentos colocados a serviço de objetivos curriculares. Ainda que esses objetivos ou finalidades variem e sejam até mesmo diferentes, pode-se recorrer a esta ou àquela tecnologia para ajudar em sua consecução.