Exercícios GESTÃO ESCOLAR

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GESTÃO ESCOLAR
	
		
	
	
	
	
	 
	 
	 
	
	
	
	
		Aluno: GISELI 
	
	Disc.: GESTÃO ESCOLAR 
	
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	02505GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DE GESTÃO
	 
		
	
		1.
		(COVEST-COPSET -Técnico (UFPE)/Assuntos Educacionais/2017) A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa fundamenta-se nos princípios de:
	
	
	
	Autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade
	
	
	Disciplina, controle, respeito e homogeneidade
	
	
	Centralidade, qualidade, competência e individualidade
	
	
	Dominação, preparação, realização e autoritarismo
	
	
	Restrição tecnicista, generalização, respeito e centralização
	Data Resp.: 24/08/2022 23:02:17
		Explicação:
A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa passa pela valorização dos princípios da autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade. Essa valorização se relaciona com a função social que o sistema escolar possui como central para a constituição da cidadania e da educação como direito fundamental.
	
	
	 
		
	
		2.
		(FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar de Classe) Entende-se por regimento escolar:
	
	
	
	Documento que norteia o currículo disciplinar da escola realizado de forma democrática, priorizando a participação da comunidade na tomada de decisões.
	
	
	Documento administrativo opcional de uma unidade escolar que estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre professores e funcionários.
	
	
	Um conjunto de regras de direitos e deveres que professores e alunos devem cumprir.
	
	
	Uma lei que define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição.
	
	
	Documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na proposta pedagógica, estabelece a organização e o funcionamento da escola.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:03:36
		Explicação:
O regimento escolar é um instrumento importante para a gestão democrática escolar. Seu caráter temporal é visto como algo duradouro, que é elaborado uma vez e revisado ao longo do tempo. O regimento escolar visa responder questões como o número de turnos, duração de aulas, regras, entre outros aspectos.
A elaboração do regimento escolar deve ser democrática e evidenciar as escolhas da comunidade escolar. As Diretrizes Curriculares Nacionais gerais para a Educação Básica, em seu artigo 45, afirmam que o regimento deve discutido e aprovado pela comunidade escolar, sendo um dos instrumentos de execução do projeto político pedagógico, com transparência e responsabilidade.
	
	
	 
		
	
		3.
		O sistema escolar tem como dever cumprir uma função social. À luz dessa afirmação, avalie a alternativa que melhor a justifica:
	
	
	
	Os objetivos devem expressar as inovações da sociedade.
	
	
	Os objetivos devem expressar os anseios das políticas governamentais.
	
	
	Os objetivos devem expressar as tradições nacionais.
	
	
	Os objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições da própria sociedade.
	
	
	Os objetivos devem expressar a identidade dos grupos dominantes da sociedade.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:04:40
		Explicação:
O sistema escolar é sistematizado a fim de cumprir uma função social. Nesse sentido, objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições da própria sociedade. Alguns objetivos são comuns ao sistema escolar brasileiro e foram sistematizados na legislação vigente. A LDB (9394/1996) serve de base para os objetivos, mas cada escola tem autonomia para ampliar os objetivos.
	
	
	02216A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA.
	 
		
	
		4.
		Ao utilizar a metáfora do iceberg para representar o caráter subjacente da cultura na escola autores como Heloisa Luck buscam demonstrar de forma visual aos profissionais vinculados a educação e a comunidade que (LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.):
	
	
	
	valores e objetivos declarados, estratégias, discursos, estrutura organizacional, processos, gestão e liderança fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg.
	
	
	icebergs, imóveis e imutáveis, são como a cultura organizacional invisível para os que estão fora da escola e real para aqueles que a constituem.
	
	
	a cultura, parte visível do iceberg, tem seus elementos facilmente observados por um gestor atento a sua realidade.
	
	
	tecnologia, autoridade formal, políticas e procedimentos, uso de recursos, níveis de satisfação fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg.
	
	
	um olhar inquisitivo, faz com que o que seja imediatamente visto seja apenas uma pequena face, que cada vez que investigar, que mergulhar, ver cada meandro notará que a cultura envolve camadas de comportamentos, ações e reações expressos na escola.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:06:38
		Explicação:
Devemos olhar a cultura organizacional da escola com olhar para a totalidade, vendo aquilo que está aparente, mas também observando os silêncios, os não-ditos, os gestos e expressões.   A metáfora do Iceberg busca mostrar que o que é visto de forma rápida e imediata não é sombra da profundidade.  Não são os expressos valores e objetivos declarados, ou imaginar que a cultura é algo secreto, formal e imutável, mas notar o como é complexo dada um dos objetos de análise.
	
	
	 
		
	
		5.
		(Prefeitura de Peruíbe/SP - 2019) Fusari (1993) define que ''Por trabalho coletivo entende-se aquele realizado por um grupo de pessoas ¿ diretores, coordenadores, professores, funcionários, alunos, membros do Conselho de Escola e demais representantes da comunidade (...)''.
De acordo com o autor, a construção do trabalho coletivo na escola visa
	
	
	
	promover a discussão entre professores e coordenador, sobre elementos curriculares básicos, com ênfase nas mudanças legais, quando houver necessidade.
	
	
	contribuir para assegurar o acesso do aluno à Escola, sua permanência e a melhoria da qualidade de ensino.
	
	
	setorizar as discussões, privilegiando os profissionais com formação técnica em educação, de maneira que se efetivem as mudanças necessárias.
	
	
	legitimar o discurso progressista dos profissionais da escola, ainda que apresentem comportamentos conservadores na interação com os alunos.
	
	
	estabelecer pontos de partida (princípios) em comum, sendo que os pontos de chegada (objetivos) dependerão da concepção de cada membro do coletivo.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:09:26
		Explicação:
a gestão está associada à mobilização de talentos e esforços coletivamente organizados. Ou seja, uma orientação da vontade coletiva. No âmbito da escola, o trabalho coletivo deve assegurar a atividade principal da instituição, o acesso do aluno, sua permanência e o ensino de qualidade.
	
	
	 
		
	
		6.
		(Prefeitura de Peruíbe/SP - 2019 - Adaptada) Na escola, a participação tem sido evocada de muitas formas e circunstâncias. O mais comum no relato dos professores, sobre a participação em atividades extracurriculares e em reuniões, é que, ainda que apresentado o problema, a solução e a decisão são previamente indicadas por parte da direção ou outros da hierarquia superior. LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.
A partir das considerações de Lück, em sua obra A gestão participativa na escola, acerca do relatado, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Para que haja a efetiva participação dos professores é preciso que, nas reuniões, sua postura de escuta predomine em relação à da fala, a fim de que as decisõespossam ser tomadas com maior segurança e clareza.
	
	
	A médio prazo, com base nas situações relatadas, aumenta-se a credibilidade da direção e demais autoridades, por gerar confiança e segurança nos professores.
	
	
	Nas duas situações mais comuns relatadas, há resultados positivos do ponto de vista socioeducacional porque esse tipo de colaboração beneficia os envolvidos, evitando confrontos e discussões.
	
	
	A participação efetiva dos professores pressupõe que estejam coletivamente organizados, engajados na discussão e análise da problemática pedagógica que vivenciam em interação com a organização escolar.
	
	
	Nas duas situações mais comuns relatadas, garante-se a motivação de participação efetiva do professor no processo de tomada de decisão, reconhecendo sua legitimidade e o papel que cabe a cada um dos atores.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:12:59
		Explicação:
A gestão participativa inclui, necessariamente, a participação dos professores para que eles se co-responsabilizem pelo bom funcionamento da escola. O professor não pode acreditar que ele é responsável apenas pela sua disciplina ou sala de aula, mas sim que ele faz parte de um todo, que deve ser organizado e pensado de forma coletiva. Mas o que seria então essa gestão participativa? Libâneo, Oliveira e Toschi (2007) apresentam que o conceito de participação se fundamenta no princípio da autonomia, que significa que a capacidade das pessoas e dos grupos fazer suas escolhas e conduzir seus caminhos. Assim, autonomia seria o oposto de autoritarismo, pois na autonomia o indivíduo e o grupo são livres para se autodeterminarem.
	
	
	02657O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE INVESTIGAÇÃO
	 
		
	
		7.
		A estrutura organizacional pode ser:
	
	
	
	estratégica ou matricial
	
	
	matricial ou funcional.
	
	
	funcional ou estratégica.
	
	
	administrativa ou funcional.
	
	
	formal ou informal
	Data Resp.: 24/08/2022 23:13:30
		Explicação:
Resposta: formal ou informal
Justificativa: A estrutura de uma organização pode ser formal ou informal, sendo denominada formal quando é planejada e estruturada seguindo um regulamento interno e informal quando consiste em relações geradas espontaneamente entre as pessoas, resultado do próprio funcionamento e evolução da empresa.
	
	
	 
		
	
		8.
		As organizações dependem cada vez mais do grau de envolvimento e comprometimento das pessoas com seus objetivos estratégicos e negócios. O envolvimento e o comprometimento das pessoas tornam-se vitais para atingir seus objetivos. Indique a alternativa correta com relação aos objetivos que dependem exclusivamente do envolvimento e comprometimento dos funcionários para serem alcançados.
	
	
	
	Criação de oportunidades para a aplicação das competências organizacionais.
	
	
	Produtividade e nível de qualidade dos produtos e serviços.
	
	
	Velocidade de resposta para o ambiente/mercado.
	
	
	Velocidade na absorção de novas tecnologias.
	
	
	Precarização da capacidade instalada.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:15:43
		Explicação:
Resposta: Criação de oportunidades para a aplicação das competências organizacionais.
Justificativa: O envolvimento e o comprometimento das pessoas tornam-se vitais para atingir seus objetivos e oportunizar a criação de oportunidades diversas. Muitos outros objetivos que também podem ser influenciados por esse fator não dependem exclusivamente do mesmo, como questões de produtividade, velocidade de resposta, entre outros.
	
	
	02222A GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
	 
		
	
		9.
		Paro (2012) adverte que a escola de hoje deve se preocupar em
	
	
	
	atender o sujeito contemporâneo, respeitando suas características e singularidades.
	
	
	cumprir metas educacionais sem se preocupar com a condição humana do sujeito.
	
	
	atender as demandas da escola, que nada têm a ver com singularidades do sujeito.
	
	
	cumprir o currículo e o cronograma de atividades.
	
	
	formar o sujeito impondo condições essenciais aos interesses educacionais.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:16:15
		Explicação:
Paro (2012) adverte que a escola de hoje deve se preocupar em atender o sujeito contemporâneo, respeitando suas características e singularidades, atendendo aos interesses com objetivo precípuo de despertar a sua autonomia intelectual e política. Por isso, existem duas implicações fundamentais: o planejamento coletivo e a avaliação das ações, no sentido de dar atenção a elas e replanejá-las se necessário, ou seja, quando por alguma razão não cumpriram com seu objetivo.
	
	
	 
		
	
		10.
		Segundo Luck (2009), cabe à gestão escolar
	
	
	
	direcionar, mobilizar, sustentar e dinamizar a cultura escolar, na realização de ações conjuntas, associadas e articuladas.
	
	
	dinamizar a cultura escolar, por meio de ações individuais, sem consultar o coletivo.
	
	
	aplicar ações arbitrariamente, sem consultar a comunidade escolar, por meio dos conselhos de escola.
	
	
	direcionar ações sem considerar a cultura escolar.
	
	
	deliberar a seu favor, desconsiderando o conselho de escola.
	Data Resp.: 24/08/2022 23:17:06
		Explicação:
Para Luck (2009), os objetivos da gestão escolar podem ser sistematizados pelas ações de ''direcionar, mobilizar, sustentar e dinamizar'' a cultura escolar, na realização de ações conjuntas, associadas e articuladas. Ou seja, cabe a gestão escolar agir de maneira democrática e associativa, para que se promova uma cultura escolar coletiva.