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Dentre os fatores que são importantes para pensarmos a formação da Idade Moderna, 
podemos apontar: 
 
 
 
 O renascimento urbano e fortalecimento do feudalismo 
 A mudança do eixo econômico da cidade para o campo e fortalecimento do 
poder dos reis 
 O fortalecimento do poder dos reis e seus ministros 
 A descentralização administrativa e fortalecimento do poder dos reis 
 O renascimento urbano e desenvolvimento da burguesia 
 
 
¿A nossa época, a época da burguesia, distingue-se, contudo, por ter simplificado as 
oposições de classes. A sociedade toda cinde-se, cada vez mais, em dois grandes 
campos inimigos, em duas grandes classes que diretamente se enfrentam: burguesia e 
proletariado¿. (MARX, K. e ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista.) Apesar de a 
concepção de Marx acerca da burguesia ter se tornado a mais conhecida atualmente, 
sabe-se que, durante a Idade Moderna, o termo tinha outro um significa distinto. 
Assinale a alternativa que representa a correta definição de burguesia para a Idade 
Moderna. 
 
 
 
 Burguesia era um termo utilizado para designar os grupos enriquecidos, tanto 
de origem aristocrática quanto plebeia. 
 Burguesia deve ser entendida como o conjunto dos grupos urbanos, incluindo, 
entre outros, artesãos e comerciantes. 
 Burguesia era entendida exclusivamente como o grupo social dos 
comerciantes enriquecidos pelo intercâmbio de longa distância. 
 
Mudança de paradigma durante as transformações modernas I - Enquanto na Idade 
Média a terra era o símbolo de poder e riqueza, neste novo contexto a posse da terra é 
substituída pelo poder monetário. II - O comércio e o lucro gerado por ele se tornam, 
então, as maiores fontes de riqueza do período permitindo que o chamemos de 
acumulação de capital. 
 
 
 
 
 A frase dois completa a frase um 
 
Na estrutura conhecida como Antigo Regime, o poder no Estado era: 
 
 
 
 Centralizado e múltiplo 
 Centralizado e unitarist 
 
A revolução cultural que corresponde à transição da época medieval para o mundo 
moderno; expressa os ideais, a visão de mundo da nova sociedade emergente com a 
crise do feudalismo e o desenvolvimento da economia mercantil." 
José Jobson de Arruda. Nova história moderna e contemporânea. Bauru: Edusc, 2004, p. 
47 (com adaptações). 
Considerando o texto, é correto afirmar que o Renascimento 
 
 
 
 foi um movimento artístico que pretendia ter o feudalismo como principal 
fonte de inspiração. 
 esteve profundamente ligado às mudanças econômicas presentes na passagem 
do feudalismo para o capitalismo. Nesse sentido, a inovação de técnicas 
artísticas ¿ como a perspectiva na pintura ¿ e a sofisticação nas formas são 
marcantes. 
 
 
 
"Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em 
um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. 
Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique 
se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode-
se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas." (VINCI, 
Leonardo da. Carnets.) 
O trecho acima representa o contexto do racionalismo moderno, onde é correto 
afirmar: 
 
 
 
 O senso crítico afasta o homem de Deus. 
 A importância da experiência e da observação para novas descobertas. 
 
A Igreja Católica durante muito tempo foi vista como adversária do lucro. Criticava o 
lucro e a usura. Os grandes comerciantes não gostavam dessa situação. A situação da 
Igreja Católica no período moderno é melhor definido em qual opção: 
 
 
 
 A Igreja é uma grande proprietária de terras, mas tendo de pagar impostos 
acaba por ter seu grande poder reduzido. 
 A Igreja católica não possuía terras e não era adversária do lucro e da usura, 
isso foi uma mácula criada pela Reforma Religiosa do período que visava 
destruir a boa imagem da Igreja entre os grandes comerciantes. 
 Como proprietária de terras a igreja também era uma senhora feudal e possuía 
os privilégios dessa posição. Suas terras eram aradas pelos servos e, da mesma 
forma que ocorria com os demais senhores feudais, recebia uma parte dessas 
colheitas, além dos impostos da época. Por outro lado, era isenta de pagar 
impostos, podendo assim acumular riquezas e expandir sua influência. 
 
Durante os séculos XV e XVI, os países ibéricos exerceram uma indiscutível hegemonia 
no cenário europeu, em função da dianteira que assumiram na expansão marítima e 
comercial. Caracterizam essa preponderância: 
 
 
 
 a exploração de metais preciosos pela Espanha no México e Peru, e o 
monopólio de Portugal sobre as rotas de comércio oriental e africano. 
 
A China apresentou contornos próprios de uma modernidade construída em uma 
tradição Dinástica. Sobre o Império Chinês podemos considerar: 
 
 
 
 O Império chinês é considerado o mais tardio, comparado à outros modelos, 
como o Império Russo no século XIX. 
 A modernidade chinesa pode ser localizada após a expulsão mongol e durante a 
mais famosa dinastia, a Ming, no século XIV. Esta dinastia investiu na formação 
de um poderoso exército. 
 
O Luteranismo foi o iniciador da cisão que mais tarde denominou-se Reformas 
Protestantes. Dentre os princípios defendidos por Lutero, é correto identificar: 
 
 
 
 infalibilidade da autoridade papal e crença na salvação individual. 
 crença nos sacramentos do batismo e eucaristia e livre interpretação da Bíblia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LIBRAS 
a língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
2 
Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros 
conteúdos. De acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que: 
 
 
 
 Os alunos surdos só precisam aprender a Libras, vão para a escola apenas para esse fim. 
 Não é possível alfabetizar um aluno surdo, pois não pode ouvir a língua oral e o ensino é apenas 
pelo som. 
 A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com 
metodologias de ensino de L2. 
3 A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, 
onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades 
comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre 
interação linguística em relação às famílias em que há surdos: 
 
 Certo A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a 
comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à 
criança. 
Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que: 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, 
classe socioeconômica. (Lucas, 2001). 
 
5Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: 
Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. 
6, Em Libras encontramos quatro tipologia frasais, exceto: 
Duvidosa. ( AS 4 Interrogativa, afirmativa, Exclamativa e Negativa) 
7 Marque a alternativa em que há verbo direcional: 
 
Perguntar. 
 
8, "As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através 
delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas 
são utilizadas em todas as línguas. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais 
desempenham um papel fundamental e devem ser estudadas 
detalhadamente" (QUADROS; PIZZIO; REZENDE, 2008, p. 2 e 3). As expressões 
faciais podem ser separadas em dois grandes grupos. Assinale a alternativa que 
contempla esses dois grupos. 
Expressões faciais afetivas e as expressões faciais gramaticais. 
 
 
 
9,9,Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultasde televisão 
(closed captions) tornaram-se obrigatórias nos principais meios de comunicação. No 
Brasil, há duas leis que embasam essa obrigatoriedade. Marque a ÚNICA alternativa 
em que as descrições dos documentos abordam diretamente sobre acessibilidade em 
tecnologia e sistemas de comunicação: 
 
Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade no 
Capítulo VI - Do Acesso à Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de 
Dezembro de 2000 no Capítulo VII - Da acessibilidade nos sistemas de comunicação 
e sinalização. 
 
10, No decorrer da trajetória histórica e política da educação das pessoas com deficiência com auditiva, a 
Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS, foi reconhecida como um sistema linguístico como qualquer outra 
língua natural humana. Nessa perspectiva, a lei federal que reconhece a LIBRAS é: 
Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. 
11, De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como 
A língua utilizada nas comunidades de surdos 
 
De acordo com a Lei 10.436/2002, a LIBRAS é a língua utilizada pelas comunidades surdas brasileiras. Uma língua 
genuína e não um conjunto de gestos, nem representação do Português, pois a LIBRAS possui estrutura e gramática 
próprias. 
12, Sobre o AEE 
O Atendimento Educacional Especializado é oferecido na etapa da educação básica, fundamental e ensino superio, / 
concedido aos Alunos com deficiência, Alunos com transtornos globais do desenvolvimento e Alunos com altas habilidades ou 
superdotação / O planejamento do Atendimento Educacional Especializado em Libras é feito pelo professor especializado, 
juntamente com os professores de turma comum e os professores de Língua Portuguesa, pois o conteúdo deste trabalho é 
semelhante ao desenvolvido na sala de aula comum / identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade 
que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas 
13, O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à 
pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial: TODAS 
 
1. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. 
 
2. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero. 
 
3. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. 
 
4. pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. 
 
5. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da 
condição social e econômica daqueles que dele necessitem. 
 
6. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda 
 
O intérprete de Libras é uma figura importante no cenário de inclusão dos surdos. Esse profissional precisa ter formação em 
Libras e na área de tradução e interpretação, conhecendo estratégias e técnicas de tradução. O intérprete deve dominar bem 
os dois idiomas que se propõe a traduzir, no caso, a Libras e o Português. 
 
14, 
 
 
 
 
 
 A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com 
A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma 
mesma comunidade identitária, por se reconher semelhante ao par linguístico. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao 
conceito de Identidade surda: 
 
Outro sujeito surdo 
 
15, Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois 
durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso. /// Verdadeiro. Porque 
especifica a pessoa do discurso, Em LIBRAS, os pronomes são representados por meio de dêixis, ou seja, ação de apontar, 
especificando os sujeitos do discurso 
 
16, Na Libras os verbos não são conjugados como no Português. Assinale a alternativa que indica o que é usado, em Libras, 
para marcar o momento da ação verbal. / São usados os advérbios de tempo / Os verbos em Libras aparecem sempre no 
infinitivo, não há conjugações como no Português, e os advérbios de tempo tem a função de indicar se o verbo está no 
presente, passado ou futuro 
 
17,Na Libras pode-se afirmar que os adjetivos são marcados pelo caracter @ / Porque representa uma forma neutra, já que 
não há marca de gênero na Libras / Libras não há marca de gênero, como fêmea e macho, masculino e feminino 
 
18,Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que / Apresentam fundamentos para formação de classificadores 
descritivo / Os adjetivos em Libras também atuam sementicamente como classificadores descritivo 
 
19, As categorias gramaticais são as classes de palavras de uma língua natural. Todas as línguas naturais possuem categorias 
de palavras em relação aos seus aspectos morfológicos, sintáticos e semânticos. Assinale a ÚNICA opção que apresenta na 
estrutura da frase em LIBRAS um advérbio de tempo / Desculpa, agora não-querer. / O advérbio de tempo tem a função de 
indicar o tempo da ação verbal, tendo em vista que os verbos em LIBRAS aparecem no infinitivo e agora representa esse 
advérbio. Não encontramos advérbio de tempo nas demais opções, apenas advérbio de lugar e pronome. 
 
20 /As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias 
gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM / São utilizados no início ou final da frase, dependendo do 
contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome // QUE e 
QUEM em LIBRAS são pronomes interrogativos, a produção de ambos são semelhantes, diferenciando-se pela marca da 
expressão facial 
 
21,Em LIBRAS o sujeito da ação pode apontar alternadamente para o interlocutor e para si próprio , indicando o número de 
pessoas presentes no discurso. A essa estrutura dar-se o nome de apontação. Assinale a ÚNICA opção que corresponde a esse 
conceito: / Os pronomes em LIBRAS tem a função semântica de estabelecer pelo apontamento as pessoas do discurso, como 
por exemplo, especificando a quantidade de pessoas em NÓS-DOIS, NÓS-TRÊS 
 
22, Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal e, em geral, ficam 
no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical. 
 // Mais que, como, amar, sobre. 
 
23, Na Libras há as expressões faciais afetivas e gramaticais. As primeiras expressam sentimentos e é comum em 
todas as línguas, mas as expressões faciais gramaticais estão relacionadas a estruturas específicas e são 
obrigatórias na língua de sinais. Assinale a alternativa CORRETA que indica o que as expressões faciais 
gramaticais podem diferenciar na Libras. / As expressões faciais gramaticais diferenciam os tipos de frases: afirmativas, 
interrogativas, exclamativas e negativa / As expressões faciais afetivas expressam sentimentos e é comum em todas as 
línguas. As expressões faciais gramaticais são exclusivas das línguas de sinais e são obrigatórias. São as expressões faciais 
gramaticais que diferenciam os tipos de frases: afirmativas, exclamativas, interrogativas e negativas 
 
24 Quando as sentenças em Libras não são construídas pela construção linear (SVO), elas: / Obedecem a uma 
lógica não-linear. Obedecem a uma ordem nã-linear, também conhecida como Tópico-comentário. 
 
 
24, Existem algumas possíveis ordens frasais em LIBRAS. Temos a ordem S.V.O - O.S.V - O.V.S e temos ainda a 
construção tópico-comentário, este último consiste em / Destacar um tópico e fazer sobre ele um comentário. / A 
construção tópico comentário consiste em deslocar à esquerda o objeto, o que se deseja enfatizar. Destaca uma 
sentença principal e faz sobre ela um comentário,é muito recorrente em LIBRAS 
 
25, 
 
 
Singular, dual, trial, quatrial e plural. 
26, Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é 
diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade 
visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. Porque se apoiam na direcionalidade do 
movimento do sinal. / 
Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um 
sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das 
pessoas do discurso: 
 
A orientação a que se destina o sinal é o que fará a flexão verbal. 
27, Em Libras temos os verbos direcionais e não-direcionais. Nos grupos apresentados a seguir, temos exemplos 
de verbos não-direcionais, EXCETO. / Verbos: AVISAR, PERGUNTAR / Os verbos AVISAR e PERGUNTAR são exemplos de 
verbos direcionais, os demais são verbos não-direcionais 
28, Marque a alternativa em que o verbo é direciona / Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento 
não marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto / os verbos direcionais são aqueles em que a 
orientação está incorporado ao verbo 
 
29, Na língua de sinais brasileira existem, basicamente, dois tipos de verbos: os que não possuem marcas de 
concordância e os que possuem. Nos verbos que possuem a marca de concordância, a direção do movimento 
marca, no ponto inicial, o: /Sujeito e, no ponto final, o objeto. / Na língua de sinais brasileira existem, basicamente, dois 
tipos de verbos: os que não possuem marcas de concordância e os que possuem. Nos verbos que possuem a marca de 
concordância, a direção do movimento marca, no ponto inicial, o sujeito e, no ponto final, o objeto 
30,A comunicação e a interação são imprescindíveis para o ser humano. Considerando sua importância, assinale a alternativa 
que representa a melhor opção para se estabelecer um diálogo com os surdos / A Libras, pois por meio dessa língua é 
possível dialogar sobre todos os assuntos / É preciso que haja um sistema linguístico em comum para que a conversa flua, 
para estabelecer um diálogo. A Libras é a melhor opção para essa interação, pois é um sistema linguístico que possibilita 
discutir todos os tipos de assuntos. As demais opções não estabelecerão diálogos completos, apenas tentativas de comunicaçã 
31, diálogo é a interação entre dois ou mais indivíduos, é a forma mais natural de comunicação. Para que o diálogo flua é 
necessário que os participantes dominem o mesmo código linguístico. Em relação aos surdos sinalizantes, assinale a 
alternativa CORRETA / A melhor maneira de interagir com os surdos sinalizantes é por meio da língua de sinais. Outras 
formas de comunicação não possibilitam um diálogo confortável. 
32, As expressões faciais representam um dos parâmetros da LIBRAS, contribuindo com a produção e compreensão de um 
sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica os dois tipos de expressões faciais existentes / Afetivas e gramaticai / As 
expressões faciais podem ser afetivas e gramaticais. As expressões faciais afetivas, demonstram sentimentos e são comuns 
em todas as línguas. Já as expressões faciais gramaticais são exclusivas da língua de sinais 
33,