revisao_simulado 3

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA
Disciplina:
Princípios e Métodos da Inspeção Escolar, Descentralização das Decisões
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Questão
001 (IFSC – 2010) Ao considerar os professores como sujeitos do conhecimento, Tardif
(2002) os vê como atores competentes e sujeitos ativos em relação a sua própria
formação. Em outras palavras, pode-se afirmar que:
I. Os professores constroem seus saberes, adquirem novos conhecimentos e
desenvolvem novas práticas e estratégias de ação, a partir e no decorrer de suas
próprias experiências, tanto pessoais como profissionais.
II. Os professores são sujeitos do conhecimento e, portanto, possuem, utilizam e
produzem saberes específicos do seu trabalho cotidiano.
III. A formação de professores deve basear-se em conhecimentos oriundos das teorias
sociológicas, históricas, psicológicas e pedagógicas que são concebidas em centros de
pesquisa especializados e não no cotidiano escolar.
IV. Os saberes do professor não devem ser compreendidos numa relação direta com as
condições que estruturam o seu trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA.
X A) Somente a assertiva I está correta.
B) Somente as assertivas I, II e III estão corretas
C) Somente as assertivas III e IV estão corretas
D) Somente as assertivas I, II e IV estão corretas.
E) Somente as assertivas I e II estão corretas
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Questão
002 (ENADE Pedagogia - 2014) Muitos pais e funcionários são membros de conselhos e de
colegiados escolares, mas, usualmente, exercitam um pacto de silêncio, não
participando, de fato, dessas instâncias e servindo de “modelo passivo” para outros
setores da comunidade educativa que compõem colegiados. Por que eles se comportam
assim? Porque, na maioria dos casos, estão presentes para referendar demandas
corporativas, ou para fortalecer diretorias centralizadoras. Como elo mais fraco do
poder, eles participam para “compor”, para dar número e quórum necessários aos
colegiados, contribuindo com esse comportamento para não construir nada e nada
mudar. Embora os colegiados sejam um espaço legítimo e uma conquista para exercício
da cidadania, até por serem previstos em lei, essa cidadania tem que ser qualificada e
construída na prática. Os projetos políticos dos representantes dos diferentes
segmentos e grupos, seus valores e suas visões de mundo, interferem na dinâmica
desses processos participativos. Para terem como meta projetos emancipatórios, eles
devem ter como lastro de suas ações os princípios de igualdade e universalidade. Os
colegiados devem construir ou desenvolver essa sensibilidade por meio de um conjunto
de valores que venham a ser refletivos em suas práticas. Sem isso, temos uma inclusão
excludente: aumento do número de alunos nas escolas e estruturas descentralizadas
que não ampliam, de fato, a intervenção da comunidade na escola.
GOHN, M. Educação não formal e pedagogia social. Anais do I Congresso Internacional
de Pedagogia Social, 2006 (adaptado).
Considerando as ideias do texto, avalie as afirmações a seguir:
IV. A gestão compartilhada, em suas diferentes formas de conselhos e colegiados,
precisa desenvolver uma nova cultura de participação que altere as mentalidades, os
valores e a forma de conceber a gestão pública em nome dos direitos da maioria, e não
de grupos.
V. É uma utopia a articulação da educação, em seu sentido mais amplo, com os
processos de formação dos indivíduos como cidadãos ou da escola com a comunidade
educativa.
VI. É preciso desenvolver saberes que orientem as práticas sociais, construindo novos
valores por meio da participação de coletivos de pessoas diferentes, mas com metas
iguais.
VII. Os projetos emancipatórios visam à formação de cidadãos éticos, ativos,
participativos, com responsabilidade diante do outro e preocupados com questões
universais e, para tal, devem priorizar as normatizações legais, em detrimentos dos
órgãos colegiados de natureza deliberativa.
VIII. A transformação da escola em centros de referências civilizatórias nos bairros onde
se localizam exige a preparação contínua e aprendizado permanente no que diz
respeito à participação da comunidade escolar em conselhos colegiados.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e IV
X B) I, III e V.
 
C) I, II, IV e V.
D) II e III
E) II, III, IV e V.
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Questão
003 (IFSC – 2010/ Adaptado) A fragmentação entre formação docente inicial e continuada e
entre teoria e prática tem sido algo intensamente debatida e colocada em lugar de
maior visibilidade entre os educadores. Pensando-se numa formação que se debruce
sobre a prática e se construa a partir dela, pode-se concordar com Libâneo e Pimenta
(1999), quando propuseram ser a prática “um elemento integrante de todo o percurso
de formação, constituindo um princípio epistemológico da formação (e não um
apêndice) ”.
Com base nessa afirmativa e em seus conhecimentos sobre a formação de professores,
assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os cursos de licenciatura, historicamente, ocuparam-se de desenvolver um currículo
formal, com conteúdos e atividades de estágio, próximos à realidade da escola com a
permanente reconsideração dos saberes necessários à docência.
( ) Nenhuma teoria é final, assim como nenhuma prática é definitiva, e não há teoria e
prática desvinculadas.
( ) O elo entre teoria e prática deve se dar no presente, na ação, na própria prática.
( ) A pesquisa como um princípio educativo e formativo leva o docente a recuperar sua
origem humana e incompleta e a preocupar-se com sua atualização e formação
permanentes e com o desenvolvimento de uma postura investigativa.
A) F-V-V-F.
B) F-F-V-V.
X C) V-V-V-V.
D) V-V-V-F.
E) F-F-F-F.
Questão
004 (CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB – Professor)
De acordo com o Art. 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº
9394/96), “a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade
o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”.
Neste sentido, analise as assertivas abaixo:
I- A Educação Infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para
crianças de até três anos de idade.
II- Na Educação Infantil a avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino
fundamental.
III- Na Educação Infantil a carga horária mínima anual é de 800 (oitocentas) horas,
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
A alternativa que contém a(s) assertiva(s) CORRETA(S) é
X A) I e III apenas.
B) III apenas.
C) I, II e III.
D) II e III apenas.
E) I apenas.
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Questão
005 (Ministério Público Estadual – BA/ 2017 - Adaptado) Leia atentamente o texto abaixo:
“Barr (1975 apud MENESES, 1977) trata de apontar os princípios da inspeção escolar,
quais sejam: a inspeção deve ser democrática; a inspeção deve ser um
empreendimento de mútua cooperação entre professores, diretores e inspetores; a
inspeção deve distinguir entre instrução e administração; a inspeção deve ser científica;
a inspeção deve ocupar o centro do melhoramento da instrução; e a inspeção deve ser
um programa definido, organizado com precisão.
Além desses princípios, Meneses (1977) afirma que a inspeção é criadora, ou seja, ao
inspetor cabe a tarefa de despertar as energias latentes nos professores, para que
surjam e se desenvolvam as iniciativas, procurando encontrar o melhor em cada
pessoa. Isso significa que o inspetor deve proporcionar um ambiente de trabalho
favorável ao desempenho de todas as atividades. A inspeção é também efetiva, pois
para ser eficaz deve responder a uma necessidade real e solucionar problemas,
harmonizando a teoria com a prática” (SANTOS; SAADE, 2013, p. 157).
Nessa perspectiva, o trabalho de inspeção sofre uma ressignificação, cujo princípio
norteador deveser
A) o cumprimento da legislação da educação e das normas emanadas pelo órgão central
do sistema de ensino
B) a manutenção da harmonia do ambiente escolar através da observância da hierarquia
institucional necessária ao bom funcionamento dos processos pedagógicos.
 
C) a elaboração de uma metodologia de ensino que deve ser aplicada pelos professores na
escola, objetivando o sucesso de todos os alunos.
X D) uma ação crítico-reflexiva junto ao professor, assumindo uma postura de estimulador e
sustentador do trabalho docente
E) a definição do Projeto Político Pedagógico da escola junto à direção e o seu
cumprimento pelos professores no interior das salas de aula
Questão
006 (IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE – Professor- adaptada)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- Lei nº 9.394/96, Art.
11, os Municípios incumbir-se-ão de:
I. Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos
das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
II. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas
de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
III. Exercer ação redistributiva em relação ás suas escolas, bem como baixar normas
complementares para o seu sistema de ensino.
IV. Priorizar a Educação Infantil em creches e pré-escolas e oferecer o ensino
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino quando estiverem
atendidas plenamente as necessidades de sua área. A alternativa correta, é:
X A) apenas as alternativas II e III estão corretas.
B) apenas as alternativas II e IV estão corretas.
C) apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
D) apenas as alternativas I e III estão corretas.
E) apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
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Questão
007 (FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS – Professor)
De acordo com a LDB, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes
critérios:
I. Avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
quantitativos e dos resultados de exames finais.
II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. III.
Obrigatoriedade de avanço nos cursos e nas séries caso o aluno demonstrar interesse.
IV. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
V. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas
instituições de ensino em seus regimentos.
Quais estão corretos?
X A) Apenas II, IV e V.
B) Apenas I e IV.
C) Apenas I, III e V.
D) I, II, III, IV e V.
E) Apenas III.
Questão
008 (Prefeitura de Bocaiuva/ 2017- adaptado) Antônia Osima Lopes, em um artigo intitulado
“Planejamento do ensino numa perspectiva crítica de educação” (2006), publicado no
livro Repensando a Didática, defende a ideia de que o processo de planejamento do
ensino precisa ser dirigido para uma ação pedagógica crítica e transformadora. Em
relação à ideia defendida pela autora, é CORRETO afirmar que:
A) sendo para tanto fundamental a atuação do inspetor escolar como um dos elos dessa
mediação.
B) o resultado da relação dialética entre conteúdo/currículo e vida dos alunos será a
aplicação dos conhecimentos aprendidos sobre a realidade no sentido de sempre
preservá-la.
C) as atividades educativas devem ser planejadas, tendo como ponto de referência a
essência do conteúdo a ser trabalhado.
nenhuma das alternativas anteriores
X D) os conteúdos a serem trabalhados através do currículo escolar precisarão estar
estreitamente relacionados com a experiência dos alunos
E) sobre a perspectiva dialética entre conteúdo/currículo e vida dos alunos, o
planejamento da ação pedagógica torna-se desnecessário para o processo de ensino.