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1) Texto base: 
Paulo Freire (1987, p. 30), o professor será 
sempre o que sabe, enquanto que o aluno será 
sempre o que não sabe. Esta forma avalia a 
fração do conhecimento desvinculando aquilo 
que o aluno lembra sobre o que Ihe foi 
transmitido, daquilo que ele pode fazer com o 
que aprendeu. 
Refletindo sobre a asserção de Paulo Freire é 
correto afirmar que está forma de avaliação está 
vinculada a avaliações: 
Alternativas: 
a) Diagnóstica. 
b) Formativa. 
c) Somativa. Alternativa assinalada 
d) Qualitativa. 
e) Mediadora. 
LTË 
2) Texto base: 
A avaliação formativa tem como principal função 
ser um momento de aprendizagem, dentro do 
processo de construção do conhecimento, 
porque ela se preocupa com a apropriação dos 
saberes, por parte dos alunos, desta forma, sua 
principal função é ser um elemento chave de 
formação. Já a avaliação somativa é aquela 
focada no resultado da aprendizagem, via de 
regra ocorre ao final dos ciclos, materializada em 
provas mensais, bimestrais, semestrais ou outras 
com estas características. Seu aspecto mais 
relevante é auferir aspectos quantitativos, como 
a nota e/ou conceito. 
Analise as proposições anterior e assinale a 
alternativa correta sobre as avaliações 
apresentadas. 
Alternativas: 
A avaliação formativa tem 
a) como foco a Alternativa assinalada 
aprendizagem. 
A avaliação somativa tem como foco 
b) principal determinar dados qualitativos 
sobre a aprendizagem. 
A avaliação formativa tem como foco 
c) principal determinar dados quantitativos 
sobre a aprendizagem. 
A avaliação somativa busca avaliar o 
d) processo de construção do conhecimento 
por parte do aluno. 
3) Texto base: 
As avaliações 
externas e em larga 
escala permitem, por 
intermédio de seus dados, 
fomentar políticas públicas 
na área da 
educação. 
Assim, é correto 
afirmar que as avaliações 
externas também 
exercem como função: 
Alternativas: 
Certificação, Seleç�o em 
a) universidades e Prestação 
Alternativa assinalada 
de Contas. 
Al 
Certificação, Seleção em 
universidades 
públicas e Prestação de Contas. 
) e Certificação, 
Seleção em universidades 
privadas e Prestaç�o de Contas. 
Certificação, Seleç�o em universidades 
d) públicas e Prestação de Contas junto ao 
Poder Público. 
Certificação, Seleç�o em universidades 
e) privadas e Prestação de Contas junto ao 
Banco Mundial. 
4) Texto base: 
A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/96)- LDB-
é a lei orgânica e geral da educação brasileira. 
Sua função consiste em normatizara educação, 
por intermédio de determinar as diretrizes e as 
bases da organização do sistema educacional. 
Assim, sobre a avaliação, a LDB explicita em seu 
artigo 24, inciso V, como deve ocorrer o processo 
avaliativo, bem como o que deve ser privilegiado 
em termos de seus resultados. Logo, é correto 
afirmar que a avaliação deve ser: 
Alternativas: 
Contínua e cumulativa, 
privilegiando aspectos 
qualitativos sobre os 
a) quantitativos e com foco 
nos resultados ao longo do 
período sobre eventuals 
Alternativa assinalada 
avaliações finais. 
Pontual e cumulativa, privilegiando aspectos 
6) qualitativos 
sobre os quantitativos e com 
foco nos resultados ao longo do periodo 
sobre eventuais avaliações finais. 
Contínua e cumulativa, privilegiando 
aspectos quantitativos sobre os qualitativos e 
com foco nos resultados ao longo do período 
sobre eventuais avaliações finais. 
Continuae cumulativa, privilegiando 
aspectos qualitativos sobre os quantitativos 
d) 
LTE . T2.I 
5) Texto base: 
Meu otimismo, contudo, não promete que a 
Internet resolverá, em um passe de mágica, 
todos os problemas culturais e sociais do 
planeta. Consiste apenas em reconhecer dois 
fatos. Em primeiro lugar, que o crescimento do 
ciberespaço resulta de um movimento 
internacional de jovens ávidos para 
experimentar, coletivamente, formas de 
comunicação diferentes daquelas que as midias 
clássicas nos propõem. Em segundo lugar, que 
estamos vivendo a abertura de um novo espaço 
de comunicação, e cabe apenas a nós explorar 
as potencialidades mais positivas deste espaço 
nos planos econômico, politico, cultural e 
humano. (LEVY, 1999, p. 11) 
A partir da afirmação de Lévy sobre o 
ciberespaço, é correto afirmar que a educação e 
a avaliação mediadas por novas tecnologias 
estão transformando os contextos de produção 
do conhecimento nos ambientes escolares. 
Assim, assinale a alternativa que corresponde a 
ferramentas relacionadas as novas tecnologias 
que podem ser utilizadas para a produção e 
avaliação da aprendizagem: 
Alternativas: 
a) Provas escritas. 
b) Portfólio. 
c) M-learning. Alternativa assinalada 
d) Flipped Class Room.