Pedagogia e Ambientes Nao Escolares

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02624MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E FORMAÇÃO INTEGRAL
	 
		
	
		1.
		(Questão adaptada do concurso do Magistério do ensino básico, técnico e tecnológico. Professor de geografia / 2011) A Globalização impeliu um processo de muitas e rápidas mudanças em todas as dimensões da sociedade. Também na Educação, que teve que se adequar para construir e reforçar a própria identidade, partindo do local para o global. Sobre o tema da globalização, analise os itens abaixo:
I. O processo de globalização se maquia como fábula já que, apesar de todo o avanço tecnológico, na atualidade, a desigualdade entre as nações, principalmente entre as do Norte a as do Sul, tende a aumentar ainda mais.
II. A revolução técnico-científica atual proporcionou a melhoria das tecnologias utilizadas no mundo periférico, permitindo a melhor concorrência entre as nações e potencializando a independência econômica dos países periféricos frente às nações mais desenvolvidas.
III. A globalização passou ainda mais a estimular as empresas transnacionais a transcenderem os espaços nacionais até então utilizados, graças à evolução dos meios de comunicação e transportes, sobretudo a partir da década de 1970.
IV. Após o Estado de Bem-Estar Social, caracterizado por prover algumas garantias trabalhistas importantes aos cidadãos, a globalização do capital é acompanhada de flexibilização das leis trabalhistas e retirada de direitos.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	apenas III
	
	
	II e III
	
	
	I, III e IV
	Data Resp.: 04/09/2022 15:01:38
		Explicação:
A revolução técnica e científica não trouxe independência econômica para os países periféricos. A má distribuição do capital pelo mundo, ao contrário, foi acentuada em função do aumento do lucro de empresas transnacionais. Levando em consideração a Globalização o que aconteceu foi uma revolução técnico-científica que ratificou a posição dos países ricos em detrimento aos países periféricos, já que esses não sustentam e nem possuem condições de concorrência com os países poderosamente econômicos e com tecnologias avançadas.
	
	
	 
		
	
		2.
		"Com base nas relações dialéticas estabelecidas entre educação e sociedade sob a perspectiva materialista histórica gramsciana, pode-se concluir que a educação deve ser entendida como o resultado cultural de um longo caminho trilhado pela humanidade e, ao mesmo tempo, um processo histórico das práticas socioculturais dos seres humanos enquanto sujeito políticos ativos e partícipes das transformações da sociedade em que vivem". (MELO, Maria Lúcia e RODRIGUES, Denise Simões. Gramsci e a Educação. Anais da Jornada Internacional de Estudos e Pesquisas em Antonio Gramsci. 2016)
Essa perspectiva pedagógica parece se alinhar à:
	
	
	
	Educação unilateral.
	
	
	Educação europeia novecentista.
	
	
	Educação omnilateral.
	
	
	Educação europeia oitocentista.
	
	
	Educação bilateral.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:02:07
		Explicação:
Antonio Gramsci pensava que uma educação adequada à transformação da sociedade precisava educar tanto nas artes do falar quanto do fazer, integrando a dimensão prática do trabalho à emancipação política por meio do conhecimento crítico. Essa concepção alimenta-se da noção marxista de omnilateralidade como educação multidimensional dos sujeitos.
	
	
	 
		
	
		3.
		(Questão adaptada do concurso da SEEDUC - PA Docente I - Sociologia/ 2018) Observe a charge.
Imagem: Bill Watterson
A análise da charge, tendo em vista os conceitos de ¿cultura de massa¿ e ¿indústria cultural¿, nos permite inferir corretamente que:
	
	
	
	O fazer cultural é influenciado pela lógica da produção industrial, mas atinge prioritariamente as crianças.
	
	
	A tecnologia se desenvolvendo, as técnicas se aprimorando e a produção aumentando, a cultura também se democratiza.
	
	
	Existe, sob o corolário do "lucro acima de tudo", a idealização de produtos adaptados para consumo das massas e sua alienação.
	
	
	A "indústria cultural" favorece o desenvolvimento do raciocínio crítico uma vez que a arte é levada, na condição de entretenimento, a um grande número de pessoas.
	
	
	Na "indústria cultural' se fabricam ilusões que se mercantilizam, mas que mantêm o intuito de reproduzir os interesses de cada cultura específica.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:02:20
		Explicação:
A indústria cultural termina por reproduzir a alienação característica do modo de produção capitalista na superestrutura. Como qualquer empresa, o seu intuito maior e a própria sobrevivência no mercado dependem de sua capacidade de gerar lucro, assim, adapta os objetos artísticos ao perfil planificado e consensual do consumo massivo. Atinge tanto crianças quanto adultos. Vale lembrar que a ampliação do acesso ao objeto artístico, antes restrito às classes dominantes, não significa uma democratização real dos conteúdos e da capacidade de apropriação desses mesmos conteúdos de forma crítica.
	
	
	02901EXIGÊNCIAS FORMATIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
	 
		
	
		4.
		De uma forma mais ampla, um currículo aborda a cultura nacional por meio das atividades educacionais que organizam e estruturam a forma de ver "A realidade". Portanto, o currículo é uma questão de identidade, poder e saber. Dito isso, aponte quais são as três grandes teorias do currículo:
	
	
	
	Teoria da seleção, teoria do conhecimento, teoria do poder.
	
	
	Teoria da literatura, teoria das hipóteses, teoria clássica.
	
	
	Teoria crítica, teoria do poder, teoria do conhecimento.
	
	
	Teoria do poder, teoria crítica, teoria clássica.
	
	
	Teoria tradicional, teoria crítica, teoria pós-crítica.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:02:41
		Explicação:
O currículo é uma questão de identidade, poder e saber. Para o autor, existem pelo menos três grandes teorias do currículo: teorias tradicionais, que abordam temáticas como ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos; teorias críticas, que discutem sobre ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto e resistência; e as teorias pós-críticas, que debatem a respeito de identidade, alteridade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber-poder, representação, cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade e multiculturalismo. 
	
	
	 
		
	
		5.
		A respeito da educação profissional, assinale a alternativa que melhor descreva quando as primeiras ideias sobre formação para o trabalho surgiram no Brasil:
	
	
	
	Era Vargas.
	
	
	Período da colonização.
	
	
	Período democrático.
	
	
	Período Regencial.
	
	
	Nova República.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:03:05
		Explicação:
Foi durante o período da colonização no Brasil que surgiram as primeiras ideias sobre formação para o trabalho, tendo os índios e negros escravizados como os aprendizes de ofícios. A necessidade de um ensino mais específico teve origem juntamente com o início da exploração de ouro em Minas Gerais, possibilitando o surgimento das Casas de Fundição e de Moeda.
	
	
	 
		
	
		6.
		Os métodos de ensino de projeto são realmente direcionados para a formação profissional. Assinale a alternativa que melhor descreve em que a metodologia de projetos se baseia:
	
	
	
	Nas necessidades e curiosidades dos alunos.
	
	
	No trabalho do professor e nas atividades da escola.
	
	
	Na participação da família na escola.
	
	
	Na formação específica do professor.
	
	
	Nas regras da instituição de ensino.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:03:42
		Explicação:
A metodologia de projeto se baseia nas necessidades e curiosidades dos alunos; procura criar um desafio que, para ser resolvido, requer a procura e utilização de novos conteúdos. A metodologia de projeto ativa a participação por meio de atividades lúdicas, desenvolve a afetividade, a habilidade de se trabalharem grupo, exigindo do educador a mediação da aprendizagem, a negociação de ações, o ajuste de processos e o equilíbrio da contribuição de cada um no grupo.
	
	
	02471EDUCAÇÃO CORPORATIVA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
	 
		
	
		7.
		A Formação e qualificação profissional é sem dúvida uma questão que deve ficar no foco da atenção das Instituições de formação. A universidade corporativa é um caminho para atender as empresas na necessidade de mão de obra qualificada o bastante para lidar com os principais dilemas, situações e produção.
São objetivos esperados em uma Universidade Corporativa:
I. Ser um centro de aprendizagem e maximizar o capital intelectual da sua empresa
II. Organizar e promover um treinamento interno, focado nas diretrizes da empresa
III. Oferecer cursos ao público externo, objetivando transformar e inovar a educação
IV. Investir em modelo tradicional cuja base é da memorização e da reprodução do conhecimento
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	II, III, IV
	
	
	III, IV
	
	
	I, II, III
	
	
	II, III
	
	
	I, III, IV
	Data Resp.: 04/09/2022 15:04:11
		Explicação:
Gabarito: I, II, III
Justificativa: Além de significar uma vantagem competitiva, a organização pode preparar seus funcionários para as futuras demandas. Não espera que o funcionário venha "pronto", ela "forma" o profissional de que necessita. Estimular a formação continuada de seus funcionários voltada para o seu objetivo e necessidade se tornando o Centro de aprendizagem para o desenvolvimento das competências técnicas, intelectuais e relacionais, inclusive oferecendo cursos que promovam a inovação da educação.
	
	
	 
		
	
		8.
		Empregabilidade e Empresabilidade são dois conceitos importantes na reflexão acerca das novas demandas e reflexões sobre o trabalho. A empregabilidade está relacionada à capacidade de conseguir um emprego e de se manter empregado. Já o conceito de empresabilidade está ligado à:
I. estratégia da empresa para aperfeiçoamento corporativa objetivando melhor visibilidade e respeitabilidade com reconhecimento do diferenciado no mercado de trabalho.
II. capacidade de as empresas reterem seus colaboradores que mais se dedicam restritamente a aperfeiçoamento técnico.
III. Empresa que por investir na na capacidade intelectual e técnica de seus funcionários passam a ser cobiçadas como local de trabalho.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	somente em III.
	
	
	I e III.
	
	
	somente em II.
	
	
	II e III.
	
	
	I e II.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:05:07
		Explicação:
Gabarito: I e III.
Justificativa: Esse conceito refere-se às empresas que visam maior visibilidade, sucesso na competitividade e, consequentemente, respeitabilidade. A Empregabilidade possibilita a empresa ser reconhecida pelo seu diferencial no mercado, pois que investem na capacidade intelectual e técnica de seus funcionários e, por isso, muitos outros profissionais desejam fazer parte de seu quadro de colaboradores, já que uma vez sendo, terá o seu currículo reconhecido no mercado de trabalho.  
	
	
	02956EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
	 
		
	
		9.
		O SENAI e o SENAC são organizações educacionais autônomas para atuar no âmbito da educação profissional, observadas a competência de regulação, supervisão e avaliação da União. A principal fonte de recursos se origina das contribuições compulsórias das empresas de comércio, serviço e indústria.
PORQUE
Em 1942, por força de decreto, estabeleceu-se o conceito de menor aprendiz para os efeitos de legislação trabalhista, com a obrigatoriedade de contratação de aprendizes para indústrias. Atualmente, este programa prevalece com o nome de Jovem Aprendiz.
Assinale a afirmativa correta.
	
	
	
	As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações estão incorretas e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmativa está incorreta e a segunda está correta.
	
	
	As duas afirmações estão corretas e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações estão incorretas.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:05:28
		Explicação:
O SENAI e o SENAC são instituições autônomas, porém regidas pela regulação, supervisão e avaliação do MEC. Sua fonte de recursos se origina das contribuições compulsórias das empresas de comércio, serviço e indústria. Em 1942, o Decreto 4.481/42 instituiu o conceito de menor aprendiz pela necessidade de se ter profissionais na indústria. Assim, as empresas eram obrigadas a contratar os aprendizes e oferecer trabalho assalariado. Esta lei deu origem ao atual programa Jovem Aprendiz.
	
	
	 
		
	
		10.
		Sobre o Sistema S na educação profissional:
I. Representa o maior número de matrículas da rede federal.
I - É composto por um sistema de instituições, dentre elas: SEBRAE, SENAC, SENAI, SESI.
II. São gerenciadas como instituições privadas e recebem contribuições compulsórias das empresas para investimento na aprendizagem e assistência social.
III. Instituições de direito privado que atendem desde a formação inicial dos trabalhadores aos cursos de ensino técnico médio.
Assinale a alternativa que contém todas as corretas.
	
	
	
	I e II.
	
	
	I e III.
	
	
	Somente I.
	
	
	II e III.
	
	
	Somente III.
	Data Resp.: 04/09/2022 15:05:42
		Explicação:
O Sistema S (composto pelo SEBRAE, SENAC, SENAI, SESC, SENAR, SENAT, SESCOOP, SESI E SEST) são instituições de direito privado, cujo objetivo é o desenvolvimento de aprendizagem e assistência social dos trabalhadores. Compreende desde a formação inicial até cursos superiores de graduação e pós-graduação.