Atividade Final - Eixo 01_ Revisão da tentativa

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na perspectiva da Educação Integral, o Currículo Referência de Minas Gerais não deve se limitar à organização rígida de conteúdos a serem
ensinados e aprendidos, mas é preciso pensar como e quais são as competências e habilidades, que traduzidas em direitos de aprendizagem
contribuirão para a formação integral dos estudantes.
Diante disso, apresentamos alguns pressupostos a serem construídos em cada escola de nosso estado, tendo em vista a reorganização dos
Projetos Políticos Pedagógicos das escolas e a nova organização curricular pautada pela BNCC, exceto:
a.
A concepção de que a educação deve envolver a superação da organização escolar em turnos.
b.
A constituição de componentes curriculares que promovam diálogos abertos com o território e que acolham as realidades das
comunidades locais.
c.
O acorde e desarticulação entre os saberes acadêmicos e os saberes populares.
d.
Práticas curriculares organizadas, como ambiências criativas que acolham a participação dos estudantes, que reconheçam e promovam
seu envolvimento político-comunitário;
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Matemática e o componente curricular de Matemática devem
garantir aos estudantes o desenvolvimento de quantas competências?
a.
5
b.
6
c.
7
d.
8
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Você já parou para pensar o quanto a sociedade tem evoluído nos últimos anos? Em uma curta escala de tempo é possível perceber o quanto o
mundo, a cidade e até nossa forma de ensinar tem mudado e principalmente como nossos estudantes estão mais atentos as questões do nosso-
dia-a-dia. Isso se deve principalmente a
a.
constante atualização dos livros didáticos.
b.
quantidade de informação que está disponível principalmente por meio da internet.
c.
programas educacionais que tem por finalidade a criação de estudantes questionadores da sua própria realidade.
d.
pesquisas científicas que agora são de domínio público.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Cabe, ao componente curricular de Matemática, assegurar os direitos de aprendizagens dos estudantes, proporcionando-lhes experiências que
contribuam para o desenvolvimento do letramento matemático, definido como competências e habilidades de ...
a.
somar, subtrair, multiplicar e dividir.
b.
raciocinar, representar, comunicar e argumentar.
c.
ler, escrever, interpretar e executar.
d.
interpretar, desenvolver, operacionalizar e concluir.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Matemática é uma área em constante construção. Seu conhecimento é necessário para todos os estudantes da Educação Básica, devido a sua
grande aplicação na sociedade e suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. Sobre esta
área do conhecimento
a.
Ela se restringe apenas aos estudos sobre quantificação de fenômenos determinísticos
b.
Ela trabalha apenas técnicas de cálculo com os números e com as grandezas.
c.
Ela tem como principal característica o estudo proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
d.
Ela relaciona objetos empíricos do mundo real com suas representações em tabelas, figuras e esquemas, de maneira a associar essas
representações a conceitos e propriedades matemáticas que levem a induções e conjecturas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ainda sobre as Unidades Temáticas:
I- A unidade temática __________tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar
atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.
II- A unidade temática __________tem como finalidade o desenvolvimento do pensamento algébrico, que é essencial para utilizar modelos
matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas,
fazendo uso de letras e outros símbolos.
III- Unidade Temática __________envolve o estudo de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de
diferentes áreas do conhecimento, construindo o pensamento geométrico que é necessário para investigar propriedades, fazer conjecturas e
produzir argumentos geométricos convincentes.
IV- A unidade temática __________é fundamental para a compreensão da realidade e das medidas que quantificam grandezas do mundo físico.
Desse modo, favorece a integração da Matemática a outras áreas de conhecimento
V- A unidade temática ___________trabalha com a incerteza e o tratamento de dados. Ela propõe a abordagem de conceitos, fatos e
procedimentos presentes em muitas situações-problema da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia A alternativa que completa corretamente as
lacunas.
a.
Geometria – Grandezas e medidas – Álgebra – Números – Probabilidade e Estatística
b.
Números – Álgebra – Geometria – Grandezas e medidas – Probabilidade e Estatística
c.
Álgebra – Probabilidade e Estatística – Geometria – Números – Grandezas e medidas
d.
Álgebra – Geometria – Probabilidade e Estatística – Números – Grandezas e medidas
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sua resposta está correta.
O Currículo Referencia de Minas Gerais valoriza todas as especificidades de todos os municípios, assim, o professor tem liberdade de apresentar
em sala de aula os acontecimentos cotidianos, aproximando o conteúdo matemático da realidade de vivência dos estudantes. Qual a importância do
nosso currículo para os municípios?
a.
Nosso currículo leva em consideração aspectos ligados à realidade de nossos estudantes, assim, o currículo orienta da melhor maneira
que você professor, consiga ensinar os conteúdos matemáticos prioritariamente aos alunos de maior rendimento.
b.
Nosso currículo leva em consideração aspectos ligados à realidade de nossos estudantes, assim, o currículo orienta da melhor
maneira que você professor, consiga ensinar os conteúdos matemáticos com qualidade de maneira inclusiva, democrática e igualitária
c.
Nosso currículo foi elaborado levando em consideração as novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) para o
desenvolvimento dos conteúdos matemáticos, ligados a programas e plataformas que geram o acesso ao conhecimento.
d.
Nosso currículo foi elaborado levando em consideração apenas a BNCC, não levando em consideração aspectos históricos, culturais e
políticos do Estado de Minas Gerais, dessa maneira será possível ensinar os conteúdos matemáticos de forma democrática e igualitária.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Base Nacional Curricular Comum e os currículos elaborados a partir dela têm papéis complementares para a garantia do direito à aprendizagem,
assegurando, assim, que os estudantes desenvolvam competências, que se definem como a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, com
vistas ao pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Espera-se, portanto, que ao final da trajetória escolar todos os estudantes:
a.
Valorizem e utilizem os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e
explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
b.
Utilizar apenas a linguagem – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita, para se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo;
c.
Argumentem com base em suposições, dados e informações divulgadas na internet, para formular, negociar e defender ideias, pontos de
vista e decisões comuns que respeitem e promova os direitos humanos, a consciência socioambiental.d.
Valorizem somente as manifestações artísticas e culturais locais, e também participar de práticas padronizadas da produção artístico-
cultural.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As múltiplas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão presentes no dia a dia dos alunos, a informação chega muitas vezes em um
piscar de olhos, seja por grupos de whatapp, redes sociais, jogos, pesquisas na internet, tv entre outros meios. É muito importante para a
aprendizagem, usar estes recursos, integrando as formas de aprendizagem tradicionais com as inovações. Por exemplo: usar a escrita e o
audiovisual, os encontros virtuais e as aulas presenciais. O professor continua sendo um coordenador, estimulando a aprendizagem, exigindo
atenção, mas a sua relação com o estudante vai ser mais interativa, mais participativa, mais aberta e a aula será mais flexível. Lembrando que o
mais importante é a garantia da aprendizagem.
Diante do exposto julgue os itens a seguir:
( ) Vídeos, animações, simuladores e jogos virtuais são alguns dos recursos que podem ser adotados e que favorecem a interatividade com o
aluno.
( ) O uso das redes como forma de interação no processo educativo amplia a ação de comunicação entre aluno e professor e o intercâmbio
educacional e cultural.
( ) Educar com o auxílio da Internet remove o isolamento da sala de aula e acelera a autonomia da aprendizagem dos alunos em ritmos próprios.
( ) A internet é hoje uma ferramenta indispensável no processo de ensino e aprendizagem, pois ela proporciona uma interação efetiva entre
professores e alunos, possibilitando assim novas propostas de trabalho.
a.
V-V-V-V
b.
V-F-V-F
c.
F-V-F-V
d.
F-F-V-V
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Matemática é uma área em constante construção. Seu conhecimento é necessário para todos os estudantes da Educação Básica, devido a sua
grande aplicação na sociedade e suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. Sobre essa
área de conhecimento, julgue os seguintes itens:
Se restringe apenas aos estudos sobre quantificação de fenômenos determinísticos. Garante aos alunos a capacidade de relacionar objetos
empíricos do mundo real com suas representações em tabelas, figuras e esquemas, de maneira a associar essas representações a conceitos e
propriedades. Tem o compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido como as competências e as habilidades de
raciocinar, representar, comunicar sem a preocupação com a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos. Apóia-se
no fato de que a Matemática desempenha papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do
trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares.
a.
V-V-V-V
b.
V-F-V-F
c.
F-V-F-V
d.
F-F-V-V
Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O currículo foi criado a partir de estudos interdisciplinares, tendo como base documentos institucionais como a Lei de Diretrizes e Bases (LDB
9394/96), o Plano Nacional de Educação (PNE/2014) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017) além de textos de autores que abordam
as temáticas educacionais com o objetivo de apresentar um documento de referência para a educação do Estado de Minas Gerais, o Currículo do
Estado de Minas Gerais. De forma geral qual concepção NÃO rege o currículo de referência de Minas Gerais?
a.
Inclusão
b.
Equidade,
c.
Formação integral,
d.
Uniformidade
Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Currículo do Estado de Minas Gerais foi criado a partir de estudos interdisciplinares, tendo como base documentos institucionais como a Lei de
Diretrizes e Bases (LDB 9394/96), o Plano Nacional de Educação (PNE/2014) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), com o objetivo
de apresentar um documento de referência para a educação do Estado de Minas Gerais.
Sobre o Currículo do Estado de Minas Gerais:
I - Foi elaborado levando em consideração aspectos históricos, culturais e políticos do Estado de Minas Gerais, logo, levam em consideração
aspectos ligados à realidade de nossos estudantes, assim, o currículo orienta da melhor maneira que você professor, consiga ensinar os conteúdos
matemáticos com qualidade de maneira inclusiva, democrática e igualitária.
II - Valoriza todas as especificidades de todos os municípios, assim, o professor tem liberdade de apresentar em sala de aula os acontecimentos
cotidianos, aproximando o conteúdo matemático da realidade de vivência dos estudantes.
III - É integrado com os aspectos da vivência humana, o que permite trabalhar com os conteúdos levando em consideração as experiências de vida
de nós professores e de nossos estudantes além de sanar com as hierarquias encontradas na estrutura da educação.
a.
apenas a I está correta.
b.
Somente I e III estão corretas.
c.
Somente I e II estão corretas.
d.
Todas estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a Matemática como uma ciência humana, viva e fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, esta deve ser vista
como uma ferramenta a ser utilizada para compreender a realidade que nos cerca, não apenas atuando nessa realidade, mas transformando-a. O
ensino de Matemática deve ter como principal função
a.
preparar o estudante para situações problema do dia a dia, tornando-os críticos reflexivos.
b.
preparar o estudante para a vida profissional, qualificando-o para o exercício da profissão.
c.
preparar o estudante para resolução de situações problema de cunho matemático exclusivo.
d.
preparar o estudante para as relações mercantis próprias do dia a dia.