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Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 1 Avaliação de desempenho Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 2 Introdução • Os sistemas de avaliação de desempenho têm diversas funções; • A avaliação de desempenho procura responder aos conceitos de eficácia e eficiência; • No que respeita a medidas de avaliação de desempenho, poder-se- ão considerar medidas qualitativas e medidas quantitativas. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 3 Funções dos sistemas de Avaliação de Desempenho 1. Proporcionar informação para apoiar a tomada de decisões (contribuição para a criação de valor); 2. Apoiar o planeamento – contribuem para a formulação de objetivos e definição de metas a alcançar; 3. Apoiar o controlo – possibilitam a tomada de medidas corretivas quando são apurados desvios face ao planeado; 4. Influenciar o comportamento dos diversos colaboradores no sentido de assegurar que estes são coerentes com os objetivos da empresa – necessidade de definir responsabilidades e traçar metas; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 4 Funções dos sistemas de Avaliação de Desempenho 5. Sinalização – ao eleger as medidas chave de desempenho para a organização, a gestão está a sinalizar aos colaboradores a importância estratégica dessas medidas. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 5 Características dos sistemas de Avaliação de Desempenho ✓ Os sistemas de avaliação de desempenho atuais apresentam três características principais: a) Incluem medidas de avaliação financeiras e não financeiras; b) Utilizam medidas de desempenho críticas; c) Incluem mecanismos de melhoria contínua ao nível das metas de desempenho e da medição de desempenho. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 6 Características dos sistemas de Avaliação de Desempenho ✓ Ao nível da empresa como um todo, a avaliação de desempenho assume-se como uma das fases do processo do controlo de gestão. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 7 Características dos sistemas de Avaliação de Desempenho ✓ Tendo por referência o âmbito do controlo de gestão poder-se-á considerar a avaliação de desempenho ao nível: ✓ Estratégico; ✓ Tático; ✓ Operacional. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 8 Características dos sistemas de Avaliação de Desempenho ✓ Desempenho estratégico • é genérico; • sintético; • geralmente abarca períodos longos (normalmente cinco anos); • globalidade da empresa/organização. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 9 Características dos sistemas de Avaliação de Desempenho ✓ Desempenho tático • menos genérico; • incide sobre uma área ou segmento organizacional específico; • não abarca períodos tão longos (geralmente três anos). Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 10 Características dos sistemas de Avaliação de Desempenho ✓ Desempenho operacional • mais analítico; • tem por referência um período temporal de curto prazo (até um ano); • incide, por exemplo, sobre as atividades, os processos e as operações; • geralmente está englobado e é inerente ao controlo orçamental. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 11 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho O que é um centro de responsabilidade? • É um segmento organizacional cujo gestor responde por um conjunto específico de ações, tarefas, atividades, funções. • Cabe ao sistema de contabilidade de gestão medir o resultado de cada centro e comparar aquele resultado com algum indicador de referência, de modo a avaliar o desempenho que lhe está subjacente. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 12 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Centros de custos • Centros de responsabilidade cujo gestor tem poder de decisão sobre os recursos que utiliza, que se traduzem em custos, sendo o objetivo do responsável a minimização dos mesmos. ✓ Centros de proveitos • Centros de responsabilidade cujo gestor é responsável e reponde pelo nível de proveitos, sendo o objetivo do responsável a maximização dos proveitos que o respetivo centro gera Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 13 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Centros de resultados • Centros de responsabilidade cujo gestor tem poder de decisão não só sobre os recursos que utiliza (Custos), mas também sobre os meios que os geram (proveitos), sendo o objetivo do responsável otimizar o resultado, ou seja, minimizar os custos e maximizar os proveitos. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 14 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Centros de investimento • Centros de responsabilidade cujo responsável tem poder de decisão sobre os custos, proveitos, investimentos e financiamentos (ativos e passivos) e respetivo desempenho (rendibilidade) sendo o objetivo do responsável maximizar resultados tendo em linha de conta, também os custos e proveitos associados aos ativos e passivos que controla. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 15 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Existem um conjunto de medidas financeiras e não financeiras que possibilitam a avaliação de desempenho. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 16 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Existem um conjunto de medidas financeiras e não financeiras que possibilitam a avaliação de desempenho. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 17 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Medidas de carácter financeiro • Selecionar as medidas alinhadas com os objetivos financeiros da gestão de topo; • Definir os componentes de cada medida; • Estabelecer forma de valorização de cada medida; • Identificar o target level de cada medida selecionada; • Determinar o tempo de feedback do desempenho; • Definir o horizonte temporal de cada medida.Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 18 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ As medidas mais conhecidas de avaliação de desempenho no que concerne à avaliação dos centros de investimento são: ✓ Retorno sobre o Investimento – ROI ✓ Resultado Residual – RI ✓ Valor Económico Acrescentado – EVA ✓ Rendibilidade das Vendas - ROS Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 19 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Retorno sobre o Investimento – ROI ROI = Resultado Operacional Atividade Exploração Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 20 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Os gestores de cada divisão tentam, obviamente incrementá-lo, quer através do aumento de vendas, quer da redução de custos, quer, ainda, da redução dos investimentos em ativos de exploração. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 21 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Privilegia comportamentos de curto prazo; ✓ Desencoraja a aceitação de projetos que diminuem o ROI atual de uma divisão, ainda que incrementam o ROI da organização como um todo. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 22 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: Admita que uma determinada divisão com um Resultado operacional de 1 500 000 € e Ativos de Exploração de 10 000 000 € pretende efetuar no futuro investimentos de expansão no montante de 5 000 000€, os quais podem gerar resultados operacionais de 600 000€. Em alternativa, a sede da empresa pode investir aquele capital remunerado à taxa anual de 10%. 1. Perante esta situação, o que tenderá a fazer o gestor da divisão em causa? Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 23 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho Descrição Situação Inicial Situação Futura Ativos de Exploração 10 000 000 € 15 000 000 € Resultado Operacional 1 500 000 € 2 100 000 € ROI 15 % 14 % Rejeita o projeto de expansão, já que este iria diminuir o ROI da sua divisão e, consequentemente, penalizar o seu desempenho individual. A maior debilidade deste indicador resulta de não tem consideração o custo de capital subjacente investido, quer seja o “custo de oportunidade do capital” quer seja a denominada “taxa de retorno pretendida”. Resultado Residual Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 24 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Resultado Residual - RI RI = Resultado Operacional – (Taxa de retorno pretendida x Investimento) Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 25 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: Admita que uma determinada divisão com um Resultado operacional de 1 500 000 € e Ativos de Exploração de 10 000 000 € pretende efetuar no futuro investimentos de expansão no montante de 5 000 000€, os quais podem gerar resultados operacionais de 600 000€. Em alternativa, a sede da empresa pode investir aquele capital remunerado à taxa anual de 10%. 1. Perante esta situação, o que tenderá a fazer o gestor da divisão em causa? Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 26 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho Descrição Situação Inicial Situação Futura Ativos de Exploração 10 000 000 € 15 000 000 € Resultado Operacional 1 500 000 € 2 100 000 € Retorno Pretendido 1 000 000 € 1 500 000 € Resultado Residual 500 000 € 600 000 € A congruência de objetivos na organização será melhor prosseguida com a utilização do RI em detrimento do ROI já que o objetivo de maximizar o ROI pode induzir os gestores dos diferentes centros de investimento mais rentáveis a rejeitarem projetos que, do ponto de vista da organização como um todo, deveriam ser aceites. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 27 Avaliação de desempenho de centros de responsabilidade ✓ Valor Económico Acrescentado – EVA EVA = RO x (1 – t) – (CMPC x CI) Caso particular do Resultado Residual CMPC = D x kd x (1-t) + S x ks x (1-t) (S+D) (S+D) Pode afirmar-se que o EVA corresponde ao resultado operacional líquido de impostos, deduzido do custo de capital. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 28 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Valor Económico Acrescentado – EVA • a empresa gera valor económico acrescentado, ou seja, tem EVA positivo, quando a rendibilidade de capital investido é superior ao seu custo médio ponderado de capital (CMPC); • o resultado operacional é considerado depois de impostos; • a taxa de retorno pretendida é substituída pelo custo médio ponderado de capital; • o ativo de exploração é corrigido e deduzido dos passivos correntes Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 29 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: Admita que a empresa PereiraNeves, SA apresentava os seguintes elementos contabilísticos, em 31 de Dezembro de N: Descrição Valor € Ativos Correntes 2 700 000 Ativos de longo prazo 12 300 000 Total de ativos de exploração 15 000 000 Capitais Próprios 4 400 000 Passivos Correntes 1 000 000 Passivos a longo prazo 9 600 000 Total passivo + capital próprio 15 000 000 Resultado operacional de N+1 1 700 000 Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 30 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: Da informação adicional recolhida, foi possível concluir que as fontes de financiamento eram as seguintes: • empréstimos a longo prazo com valor de mercado igual ao valor contabilístico, este caso 9 600 000 € vencendo juros à taxa anual de 5 %; • capitais próprios com valor de mercado igual ao valor contabilístico de 4 400 000 €. Admitindo que a taxa de impostos sobre os rendimentos é de 30 % e que o custo do capital próprio é de 10%, já corrigido do efeito fiscal, qual será o CMPC? Qual o foi o valor económico acrescentado no ano N? Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 31 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: • CMPC = Custo capital alheio x peso do capital alheio + custo do capital próprio x peso do capital próprio Custo capital alheio = 0,05 x (1-0,3) = 0,035 Peso capital alheio = 9 600 000 = 0,545 9 600 000 + 8 000 000 Custo capitalpróprio = 10 % Peso do capital próprio = 45,5 % Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 32 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: • CMPC = Custo capital alheio x peso do capital alheio + custo do capital próprio x peso do capital próprio = 0,035 x 0,545 +0,1 x 0,455 = 6,46 % Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 33 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: • Tendo em conta que da análise do Resultado operacional obtido foram detetadas amortizações de ativos intangíveis no montante de 100 000 € (excesso), qual foi o valor económico acrescentado no ano N? Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 34 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: Capital investido corrigido = 15 000 000 + 3 600 000 – 1 000 000 = 17 600 000 € CMPC = 6,46 % Resultado operacional corrigido = 1 800 000 € CMCP x CIC = 17 600 000 x 0,0646 = 1 136 960 Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 35 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplo: EVA = (1 800 000 x 0,7) – 1 136 960 = 123 040 € O EVA positivo de 123 040 € significa que a empresa criou riqueza no exercício em análise. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 36 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Rendibilidade das Vendas - ROS ROS = RO_ Vendas É uma medida financeira de desempenho que não utiliza o valor do investimento na sua determinação e que, portanto, poderá levar a conclusões distorcidas em termos comparativos. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 37 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Exemplificando: Descrição Empresa A Empresa B Vendas (€) 1 000 000 1 200 000 Resultado Operacional (€) 100 000 180 000 ROS = RO/Vendas 10 % 15 % Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 38 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Análise Comparativa: • Para avaliar o desempenho global, as medidas ROI, RI e EVA são mais apropriadas que a ROS porque consideram tanto os resultados obtidos como o montante de investimento efetuado; • As medidas RI e EVA superam alguns problemas de congruência organizacional que a medida ROI poderá apresentar; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 39 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Análise Comparativa: • Enquanto o EVA considera explicitamente o efeito fiscal na avaliação de desempenho, contrariamente ao RI, este último indicador, apresenta-se, todavia, mais fácil de calcular e na generalidade dos casos conduz a conclusões idênticas às possibilitadas pelo EVA; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 40 Centros de responsabilidade e avaliação de desempenho ✓ Análise Comparativa: • A análise de desempenho em períodos superiores a um exercício ( 3 a 5 anos) evidencia claramente a vantagem da utilização das medidas RI e EVA. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 41 Sistema Avaliação de Desempenho ✓ Elemento central de qualquer sistema de avaliação de desempenho: ✓ Sinalizam as áreas consideradas críticas e estratégicas; ✓ Avaliam o desempenho; ✓ Funcionam como mecanismo de controlo; ✓ Definem bases de remuneração da gestão. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 42 Sistema Avaliação de Desempenho ✓ A sua escolha requer grande atenção; Como definir medidas válidas, fiáveis, tempestivas, claras e eficazes em termos de custo, acessibilidade, controlabilidade e não permeabilidade e manipulações? Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 43 Sistema Avaliação de Desempenho ✓ Validade: capacidade da medida para medir aquilo que se pretende; ✓ Fiabilidade: traduz a precisão da medida para em cenários diferentes mas com o mesmo desempenho subjacente, se obter o mesmo resultado; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 44 Sistema Avaliação de Desempenho ✓ Clareza: capacidade da medida ser compreendida sem ambiguidade por todos os destinatários que usam esta informação; ✓ Eficácia de custo: obtenção dos dados não deve fazer-se a qualquer custo; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 45 Sistema Avaliação de Desempenho ✓ Tempestividade: as medidas de desempenho devem ser relatadas de forma atempada; ✓ Acessibilidade: a informação relativa às medidas de desempenho deve ser disponível, isto é, tornada acessível aos gestores e demais indivíduos; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 46 Sistema Avaliação de Desempenho ✓ Controlabilidade: de acordo com este princípio, devem apenas selecionar-se medidas de desempenho para efeitos de avaliação que sejam influenciáveis pelas decisões/comportamentos dos sujeitos passivos de avaliação; ✓ Não Permeabilidade a manipulações. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 47 Vantagens das medidas de desempenho não financeiras ✓ As medidas não financeiras podem ser vistas como uma previsão dos resultados financeiros futuros em contraposição às medidas financeiras – que refletem o desempenho financeiro passado; ✓ As medidas não financeiras são mais acionáveis; ✓ Dirigem a atenção dos gestores para as causas dos problemas e não tanto para as suas consequências; Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 48 Desvantagens das medidas de desempenho não financeiras ✓ Permitem o controlo de aspetos de importância estratégica para a empresa. ✓ A informação utilizada no seu cálculo é de reduzido rigor; ✓ É por vezes subjetiva, de difícil mensuração, suscetível à manipulação; ✓ Nem sempre é fácil estabelecer o trade off entre a melhoria do desempenho numa medida não financeira e a correspondente melhoria nos resultados financeiros. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 49 Desvantagensdas medidas de desempenho não financeiras ✓ Importa ter presente que as melhorias no desempenho aferidas, por medidas não financeiras, poderão não resultar numa melhoria de desempenho financeiro da organização, pelo menos no curto prazo. Escola Superior de Ciências Empresariais Licenciatura em Gestão ANO LETIVO 2021 / 2022 UNIDADE CURRICULAR: COMPLEMENTOS DE CONTABILIDADE DE GESTÃO DOCENTE: CRISTINA COUTO 50 Exemplos de medidas de desempenho não financeiras Satisfação do cliente Flexibilidade Qualidade Duração do Ciclo de produção Inovação • N.º de clientes que repetem a compra; • Tempo que demora a atender uma reclamação; • N.º de reclamações atendidas/total de reclamações; • Intenção de nova compra; • Tempo de entrega. • Prazos de entrega oferecidos; • Grau de cumprimento de prazos para o total de encomendas; • Grau de cumprimento de prazos para as encomendas urgentes; • Tempo de lançamento de novos produtos; • Tempo de correção de produtos com deficiências. • % de componentes corretos no montagem final; • n.º de reclamações internas; • n. º de sugestões feitas por empregados; • n.º de defeitos detetados internamente; • n.º defeitos detetados por clientes externos; • quota de mercado. • Tempo de lançamento de novos produtos; • Tempo de preparação de máquinas; • Tempo de transporte entre centros; • Tempo de alteração de processos; • Tempo de desenho de novos produtos; • Produtividade por máquina; • Produtividade por operário; • Produtividade diária. • N.º de novos produtos lançamentos num determinado período; • N.º de novos produtos lançados pela concorrência em período equivalente; • Quota de mercado para novos produtos; • Índice de satisfação de clientes para os novos produtos.
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