Avaliacao da Disciplina Disciplina- Psicologia Educacional e suas contribuicoes para o ensino e aprendizagem (PPE01)

Prévia do material em texto

1
Fabiana é professora de ciências em turmas de 8º e 9º ano do ensino 
fundamental. A partir de uma entrevista realizada com Fabiana, foi possível 
perceber que para ela os baixos resultados alcançados pelos alunos nas 
avaliações decorrem da falta de interesse dos estudantes nas aulas, 
indisciplina e ausência de incentivo dos pais.
 
Nesse contexto, sobre as ações do psicológico escolar baseadas na 
perspectiva crítica, analise as sentenças que seguem:
 
I - Contribuir para a reflexão das concepções subjacentes sobre o ensino, 
aprendizagem e avaliação, orientando a forma de trabalho e auxiliando na 
compreensão dos fenômenos escolares.
II – Problematizar os aspectos intersubjetivos constitutivos do 
desenvolvimento e aprendizagem humana.
III – Convocar uma reunião de pais para discutir os resultados das 
avaliações e orientá-los para incentivar os filhos nos estudos, evidenciando 
as implicações psicológicas da não participação parental.
IV - Promover durante as reuniões pedagógicas discussões acerca dos 
fatores intraescolares que também participam do processo de aprendizagem 
dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
2
O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa 
auxiliar o indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como 
acompanhá-lo em seu processo de transformação.
 
No que tange à atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa 
correta:
A)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B)
As sentenças I, II, III e IV estão 
corretas.
C)
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D)
As sentenças I, II e III estão corretas.
3
A psicologia educacional constituiu-se, no início do século, como uma área 
do conhecimento para investigar questões relativas à educação escolar.
 
Sobre as características da psicologia educacional, assinale V para 
verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
( ) Originalmente a prática profissional do psicólogo na escola era 
exclusivamente para resolver problemas escolares.
( ) A prática profissional do psicólogo no Brasil, principalmente na educação, 
sofreu inicialmente forte influência das tendências norte-americanas, 
assumindo um perfil psicométrico, experimental e tecnicista.
( ) As raízes históricas da introdução da psicologia no Brasil, especialmente 
na educação, foram marcadas por objetivos adaptacionistas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
4
É de suma importância na atuação do psicólogo escolar a elaboração de um 
projeto interventivo, auxiliando os professores dos diferentes níveis da 
educação formal enfrentarem, de forma assertiva e eficaz, as dificuldades 
presentes na instituição de ensino.
A)
Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a 
dinâmica das relações sociais.
B)
Diagnosticar casos ligados às dificuldades de aprendizagem é a principal atividade 
deste profissional na escola.
C)
A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que 
trabalha de forma isolada.
D)
Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve 
cumprir na escola.
A)
V – F – V.
B)
V – V – V.
C)
V – V – F.
D)
V – F – F.
 
Sobre a atuação do psicólogo escolar junto aos professores, analise as 
sentenças que seguem:
 
I – Auxilia na dificuldade de manter o objetivo em orientar a aprendizagem 
do aluno.
II – Orienta sobre possíveis problemas em lidar com aluno que apresenta 
dificuldades para aprender.
III – Oferece atendimento terapêutico ao professor com dificuldades no 
exercício da profissão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
5
O psicólogo escolar busca sintonizar todos os envolvidos no processo de 
aprendizagem em prol de uma formação de qualidade, contribuindo para a 
escolarização.
 
MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar na educação superior: novos 
cenários de intervenção e pesquisa. In: MARINHO-ARAÚJO, C. M. 
Psicologia escolar: novos cenários e contextos de pesquisa, formação e 
prática. Campinas: Alínea, 2009 (adaptado).
 
Sobre as atividades desenvolvidas pelo psicólogo escolar, assinale V para 
verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Promoção da interação entre escola, família e comunidade.
( ) Supervisão, orientação e trabalhos com as dificuldades de aprendizagem.
( ) Prevenção de aspectos relacionados com a sexualidade, drogas e 
violência.
A)
As sentenças II e III estão corretas.
B)
As sentenças I, II e III estão corretas.
C)
As sentenças I e III estão corretas.
D)
As sentenças I e II estão corretas.
( ) Atendimento terapêutico com os pais dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
6
De acordo com os pressupostos da teoria crítica da educação, cada 
profissional, educador e psicólogo, assumirá o compromisso de contribuir 
com seus conhecimentos e práticas para a compreensão de questões que 
envolvem o trabalho docente.
 
Sobre a atuação do psicólogo na formação dos educadores, analise as 
sentenças que seguem:
 
I - Desenvolver ações que contribuam para entender os elementos 
constituintes do processo ensino-aprendizagem.
II - Direcionar as práticas pedagógicas após avaliação do nível pedagógico 
da turma.
III – Buscar o enfrentamento de situações do contexto escolar que culpam 
os estudantes, familiares e professores.
IV – Contribuir como mediador para fortalecer o papel do professor como 
agente principal do processo de ensino e aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A)
V – F – V – F.
B)
V – V – V – 
V.
C)
V – V – F – F.
D)
V – V – V – F.
A)
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)
As sentenças I, II e III estão corretas.
D)
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
7
A psicopedagogia implica na possibilidade de utilizar, na pedagogia, 
resultados de pesquisas realizados na psicologia sobre os processos de 
ensino e aprendizagem.
 
Sobre as quatro estratégias básicas que envolvem os profissionais da 
psicopedagogia, assinale a alternativa correta:
8
Patto (1997) constrói uma crítica da abordagem psicológica para com as 
classes subalternas ou desafortunadas, sustentando que o desafio do 
psicólogo é atuar no espaço escolar sem reforçar a dominação econômica e 
cultural de uma classe sobre outra.
 
Sobre a principal orientação para o trabalho do psicólogo no ambiente 
escolar, assinale a alternativa correta:
9
A atuação do psicólogo no campo da educação vem sendo revista nas 
últimas décadas, impulsionada pelas mudanças significativas no campo da 
A)
Desenvolvimento do raciocínio, atendimento das crianças deficientes, orientação dos 
estudos e trabalhos sobre os conteúdos escolares.
B)
Orientação dos estudos, fracasso escolar, dificuldades de aprendizagem e 
desenvolvimento do raciocínio.
C)
Atendimento das crianças deficientes, desenvolvimento do raciocínio, estudos sobre a 
personalidade da criança e fracasso escolar.
D)
Desenvolvimento do raciocínio, trabalhos sobre os conteúdos escolares, fracasso 
escolar e orientação dos professores.
A)
Adquirir uma visão crítica fundamentada no papel que cumpre junto aos integrantes 
das populações marginais.
B)
Levantar as características psicológicas das crianças carentes para determinar suas 
dificuldades ou deficiências.
C)
Auxiliar na organização de políticas de igualdade de oportunidade de acesso à 
educação escolar, viabilizada unicamente pelo aumento do número de vagas no ensino 
público.
D)
Aplicar testes clássicos de nível mental e cálculo de QI para realizar estudos 
comparativos do rendimento intelectual nos indivíduos de diferentes classes sociais.
política educacional brasileira e também pela consolidação de um conjunto 
de pesquisas.
 
Sobre a atuação do psicólogo no ambiente escolar, assinale V para 
verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Realiza um trabalho amplamenteparticipativo dos vários segmentos 
escolares, sempre vinculado ao funcionamento institucional, enfatizando a 
compreensão dos vários fatores que interferem na produção da queixa 
escolar.
( ) Auxilia os professores propiciando reflexões sobre a prática do docente, 
assim como os fatores que implicam na produção do fracasso escolar.
( ) Limita seu trabalho com base na demanda trazida pelos professores, 
buscando perceber como ela é incompreendida pela escola.
( ) Entabula parceria com os pais para discutir os motivos dos estudantes 
serem encaminhados para atendimento em grupo, bem como o trabalho 
realizado pelo psicólogo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
10
A psicologia escolar surgiu como uma estratégia política para solucionar 
problemas de fracasso escolar. Para evitar o fracasso escolar, o 
planejamento dos conteúdos socioculturais que serão trabalhados precisa 
possuir um objetivo claro e definido.
 
Sobre esse objetivo, assinale a alternativa correta:
A)
V – V – F – V.
B)
V – V – V – 
V.
C)
V – V – F – F.
D)
V – F – F – V.
A)
Conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões socioculturais e do 
desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos educandos.
11
Há diferentes conceituações para a palavra aprendizagem. Uma delas diz 
respeito ao processo por meio do qual a criança se apropria ativamente do 
conteúdo da experiência humana inserido em seu grupo social.
 
Sobre o conceito de aprendizagem, analise as sentenças que seguem:
 
I - É um processo de aquisição e maturidade.
II – É inextrincável da memória.
III – É dispensável para modificações no sistema nervoso central.
IV – É indiferente ao estímulo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
12
O professor exerce uma função estritamente educativa, selecionando 
conteúdos e experiências para criar situações de aprendizagem e 
crescimento pessoal/social. O educador não deve somente orientar a 
criança, mas...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
B)
Conter elementos de pura espontaneidade para fundamentar o desenvolvimento 
mental, afetivo e intuitivo dos educandos.
C)
Oferecer visões valorativas do mundo que perpassem os conteúdos ensinados, 
desenvolvendo a capacidade de aprendizagem dos educandos.
D)
Apresentar níveis de dificuldade assimiláveis, para que os educandos possam aprender.
A)
As sentenças I e III estão corretas.
B)
As sentenças II e IV estão 
corretas.
C)
As sentenças I e II estão corretas.
D)
As sentenças II e III estão corretas.
A)
Atuar nos choques e ajudar nos ajustamentos/adaptações.
13
A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um 
fenômeno presente em todas as sociedades. Diante dessas características, 
a educação interessa à psicologia educacional/escolar e psicopedagogia.
 
Dito isso, analise as sentenças que seguem:
 
I - A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais, 
contribui para a compreensão e mudança do comportamento de 
professores e estudantes.
II - A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o 
educacional, onde o trabalho do psicólogo escolar é eminentemente prático 
e desvinculado de teorias.
III - O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões 
normais, quanto os patológicos da aprendizagem humana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
14
O processo de aprendizagem é objeto de estudo dos psicólogos e 
educadores há muito tempo. Várias pesquisas foram realizadas sobre o 
processo de aprender e teorias desenvolvidas para explicá-lo.
 
Na visão psicológica da aprendizagem, é importante que o ser humano 
aprenda:
B)
Apontar uma direção segura para a formação humana dos indivíduos e processos que 
assegurem atividades práticas.
C)
Representar o elemento de ligação entre a família e a comunidade.
D)
Incentivá-la e entusiasmá-la para submeter-se ao processo de aprendizagem e 
crescimento necessário para a formação da sua personalidade.
A)
 As sentenças I, II e III estão corretas.
B)
 As sentenças I e III estão corretas.
C)
 As sentenças I e II estão corretas.
D)
 As sentenças II e III estão corretas.
 
I - Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o 
essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes.
II - Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e 
como se movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência.
III - Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, com o 
objetivo de se desenvolver no meio onde está inserido com segurança e 
eficácia.
IV - É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois ele é mais 
importante que os demais saberes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
15
O psicólogo possui diversos campos de atuação, como, por exemplo, 
saúde, trabalho e justiça. Assim, é preciso esclarecer qual é o lugar que o 
psicólogo ocupa em relação ao objeto de estudo especifico e, a partir de 
então, definir a prática.
 
Sobre as atividades que os psicólogos podem desenvolver no campo da 
psicologia educacional, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Consultoria.
II – Formação.
III – Avaliação.
IV – Pesquisa.
 
( ) Fornecer programas educacionais para manejo de classe, habilidades 
parentais, abuso de drogas, crianças especiais, estratégias de ensino e 
aprendizagem.
A)
 As sentenças I, II e IV estão corretas.
B)
 As sentenças I, III e IV estão corretas.
C)
 As sentenças I, II, III e IV estão 
corretas.
D)
 As sentenças I, II e III estão corretas.
( ) Orientar professores, pais e a equipe escolar, sobre problemas de 
aprendizagem e comportamento social.
( ) Identificar os elementos necessários para conhecer a realidade e o grupo 
envolvido.
( ) Trabalhar em conjunto com os pais e professores para avaliar habilidades 
acadêmicas/sociais, aptidões para aprendizagem e necessidades especiais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
16
O objetivo básico do psicólogo escolar é auxiliar a manter a qualidade e 
eficiência do processo educacional por meio da aplicação de 
conhecimentos psicológicos.
 
REGER, R. Psicólogo escolar: educador ou clínico? In: PATTO, M. H. S. 
Introdução à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1989 (adaptado).
 
Sobre as atribuições do psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F 
para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Administração e organização escolar.
( ) Aulas de reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem.
( ) Diagnóstico institucional.
( ) Capacitação para professores, administradores e equipe técnica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A)
I – II – III – IV.
B)
I – II – IV – III.
C)
II – I – III – IV.
D)
II – I – IV – III.
A)
V – F – V – V.
B)
V – F – F – V.
17
O conhecimento da psicologia na compreensão dos processos de ensino e 
aprendizagem se constitui, historicamente, de concepções higienistas até 
aquelas que analisam esse processo como síntese de múltiplas 
determinações.
 
Sobre as possíveis práticas da psicologia, analise as sentenças que seguem:
 
I - Investir na atuação multiprofissional para contribuir com a produção de 
laudos bem elaborados.
II - Conduzir o educando na descoberta do seu potencial de aprendizagem, 
auxiliando o processo de expressão da subjetividade.
III - Atuar junto às famílias orientando o manejo dos medicamentos 
prescritos aos alunos.
IV - Auxiliar no processo avaliativo, desbloqueando o olhar para aquilo que o 
aluno pode desenvolver e não se restringir ao que ele não consegue realizar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
18
O trabalho do psicólogo em educação inclusiva auxilia os alunos com 
necessidades educacionais especiais, bem como rompe com as práticas 
excludentes.
 
Sobre os objetivos dessa ação específica, analise as sentenças que 
seguem:
 
C)
V – F – V – F.
D)
V – V – V– V.
A)
As sentenças II, III e IV estão 
corretas.
B)
As sentenças II e IV estão corretas.
C)
As sentenças I e III estão corretas.
D)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
I - Construir projetos psicoeducacionais que visem o desenvolvimento 
psicossocial e cognitivo do aluno com necessidades educacionais 
especiais.
II - Realizar trabalhos sobre o tema do preconceito, promovendo a reflexão 
coletiva de toda a comunidade escolar.
III - Realizar avaliação do nível intelectual e emocional do aluno, objetivando 
encaminhá-lo para escolas especiais responsáveis pelas diversas 
deficiências.
IV - Orientar pais e professores sobre os direitos das pessoas com 
deficiências na sociedade atual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
19
Historicamente no Brasil, a psicologia e a educação estão intimamente 
relacionadas. Porém a psicologia conquistou sua autonomia como área 
específica do conhecimento, deixando de ser produzida no interior de outras 
áreas do saber, sendo reconhecida como ciência autônoma e dando as 
condições para que, por essa via, penetrassem os conhecimentos 
produzidos na Europa e nos Estados Unidos.
 
Sobre o processo de autonomia da psicologia, analise as sentenças que 
seguem:
 
I - Está intimamente ligado às transformações sociais do início do século XX, 
momento em que era necessário maior investimento na formação da 
população, devido ao processo de industrialização.
II – Fundamenta-se na difusão da educação para a massa da população e 
uma maior sistematização das ideias pedagógicas, surgindo assim os 
princípios da Escola Nova.
A)
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D)
As sentenças I, II e III estão corretas.
III - Deve-se à necessidade de maior formação para os professores nas 
escolas normais da época, inaugurando assim os laboratórios de psicologia 
para produzir os conhecimentos necessários.
IV – Baseado em pesquisas realizadas nas áreas sociais e comunitárias no 
final do século XIX, amplamente difundidas nos cursos de formação de 
professores nas escolas normais da época.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
20
Sabemos que teoricamente a atuação da psicologia educacional se destina 
à realização de pesquisas diagnósticas e intervenções psicopedagógicas 
em grupos ou indivíduos, levando em consideração programas de 
aprendizagem e diferenças individuais.
 
Sobre o sentido da atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa 
correta:
A)
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)
As sentenças I, II, III e IV estão 
corretas.
C)
As sentenças I, II e III estão corretas.
D)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
A)
Colaborar na definição de técnicas de educação mais eficazes, visando melhorar o 
aproveitamento do aluno e sua consequente autorrealização.
B)
Identificar elementos para conhecer a realidade e o grupo envolvido.
C)
Operar soluções para problemas entre funcionários, professores e acadêmicos.
D)
Planejar alternativas de intervenção orientadas para a manutenção das condições 
existentes.