Avaliação Profop Fabras Introdução à Psicomotricidade Ibra Educacional

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AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS – INTRODUÇÃO À
PSICOMOTRICIDADE
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Lateralidade cruzada é o mesmo que:
Resposta Marcada :
Canhota do pé e é destra da mão e do olho
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Para a pré-escrita são muito importantes:
Resposta Marcada :
Estruturação espacial e orientação temporal
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“É indispensável no desenvolvimento motor, afetivo e psicológico do
individuo para sua formação integral, ressaltando a importância da atividade
lúdica, realizada através de atividades psicomotoras, no sentido de
colaborar para o desenvolvimento integral da criança, e para que ela possa
sedimentar bem os pré-requisitos, fundamentais também para a sua vida
escolar”. Estamos nos reportando a:
Resposta Marcada :
Estimulação psicomotora
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Para trabalhar o Esquema corporal sugerem-se exercícios que
 trabalhem a consciência e a educação da respiração, além de:
Resposta Marcada :
Todas as opções acima.
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Os exercícios destinados a essa área trabalharão, sobretudo, a atenção
dirigida, o desenvolvimento da percepção útil, o alargamento da memória
visual e o incremento à associação de ideias. Estamos falando de qual área?
Resposta Marcada :
Funções intelectuais
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Exercícios com o uso dos olhos fechados, com utilização do 
silêncio, dramatização de histórias, emprego de cartões diversos contendo
palavras com determinadas sílabas, assim como cartões que tenham, 
por exemplo, frutas de vários tamanhos, cores diferentes, figuras
escondidas etc são empregados para:
Resposta Marcada :
A escrita, a leitura e o cálculo
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Dentre as razões que têm levado o interesse crescente pelos conhecimentos
acerca do desenvolvimento motor, destacam-se:
Resposta Marcada :
Todas as opções acima.
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Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I – Ambientes de ensino que enfatizam o interesse dos alunos e promovem
aprendizagem significativa e contextualizada fortalecem o sucesso escolar e
a motivação dos estudantes, promovem relações positivas entre colegas,
estimulando o envolvimento dos alunos nos processos de decisão e
organização escolar.
 
II – ambientes de ensino que são centrados na figura do professor são
percebidos pelos estudantes como controladores, o que consequentemente
têm um efeito negativo na motivação e nas percepções de competência,
portanto vale a pena pensar que tipo de ambiente e de estimulação
estamos oportunizando para as crianças das escolas de educação infantil.
 
III – Ambientes de ensino que enfatizam o interesse dos alunos e promovem
aprendizagem significativa e contextualizada fortalecem o sucesso escolar e
a motivação dos estudantes.
Resposta Marcada :
Todas afirmativas são verdadeiras
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A é uma prática que permite à criança, ao
jovem e ao adulto, a expressão e superação de conflitos ,
interferindo de forma clara, preventiva e terapeuticamente, sobre o processo
de desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio-emocional, na medida em
que estão diretamente vinculados a fatores psico afetivos relacionais.
Resposta Marcada :
Psicomotricidade relacional – relacionais
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A experiência profissional e a divulgação da Psicomotricidade Relacional no
Brasil, por Leopoldo Vieira, levaram-no à elaboração de uma estrutura
curricular, reconhecida por André e Anne Lapierre, que contempla três
aspectos indispensáveis e indissociáveis para a formação de novos
psicomotricistas relacionais. Qual das opções abaixo corresponde com a
formação pessoal?
Resposta Marcada :
Um processo de autoconhecimento, por meio de ações espontâneas, que
proporcionam o acesso às motivações inconscientes, priorizando o
comportamento e a comunicação não verbal.
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