Ad1 Língua Portuguesa na Educação 1

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Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 1
AD1 – 2019/2
	Aluno: Franciele Maria Martins Lino
	Matrícula: 18116080162
	Polo: Natividade
QUESTÃO 1 (3,0 pontos)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que está sendo lido por você ao longo destas semanas é um
documento produzido pelo Ministério da Educação, a partir de discussões com professores de diversas
regiões e diversos níveis de ensino em nosso país e publicado no ano de 1997. Passados já mais de 20 anos
de sua publicação, ele, infelizmente, ainda é um documento bastante atual, uma vez que aponta problemas
na educação brasileira e no ensino de língua portuguesa nos anos iniciais ainda hoje encontrados facilmente
nas escolas públicas e privadas de nosso país.
Com base no que trazem os PCN, justifique, através de um texto acadêmico, a seguinte afirmação:
O objeto central de ensino-aprendizagem nas aulas de língua portuguesa deve ser sempre o texto.
Para isso, leve em consideração os seguintes conceitos trazidos nos parâmetros e que te ajudarão no
desenvolvimento de sua argumentação:
fracasso escolar - experiências com a escrita - participação social - discurso - temas transversais
Resposta:
Desde inicio da década de 80, o ensino da língua portuguesa nas escolas, está tendo discursão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no País.
No ensino fundamental, por exemplo, foi eixo de discursão no que se refere ao fracasso escolar, principalmente em ler e escrever. Os índices de alunos reprovados nas series iniciais, estão diretamente relacionados à dificuldade que escola tem em ensinar ler e escrever. Esse fracasso escolar existente, mostra que o ensino da língua portuguesa necessitam de uma reestruturação, onde o objetivo e encontrar formas de garantir de fato, aprendizagem da escrita e da leitura.
Na alfabetização escolar, ao longo dos anos ocorreram transformações pioneiras, em praticas de ensino tem como de ponto de partida quanto de chegada o uso da linguagem. Praticas, quem pretendem estimular o aluno o uso da fala e da escrita é a expressão e também a comunicação por meio de textos, tendo como objetivo levarem os alunos a compreender e utiliza-lo corretamente o uso da linguagem.
O domínio da língua está relacionado com a possibilidade plena de participação social, pois é por meio da linguagem que o ser humano se comunica, tem informações, expressa e defende um ponto de vista, produz conhecimento, partilha ou constrói visões de mundo. Assim, tendo um projeto educativo comprometido na democracia social e cultural atribui à escola a função de garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para que saiba exercer sua plena cidadania.
Durante o período em que aluno cursa o ensino fundamental, é importante que ele se torne capaz de interpretar diferentes textos que circulam socialmente, de assumir a palavra e, como cidadão, de produzir textos nas mais variadas circunstâncias.
Produzir o uso da linguagem significa produzir discurso, no qual essa discursão não acontece no vazio, ao contrario, todo discurso se relaciona, de alguma forma, com que já foram produzidas. Nesse sentido, os textos, como resultante da atividade discursiva, estão em constante e contínua relação uns com os outros, essa relação de um texto sobre os outros textos são chamados de intertextualidade.
Portanto, o professor de língua portuguesa, deve ter como foco principal em suas aulas, o uso de texto, com variantes linguísticos, trabalhar em sala de aula com temas transversais, para que os alunos possam desenvolvem sua capacidade de compreender textos orais escritos, de assumir a palavra e produzir textos, em situações da participação social.
QUESTÃO 2 (4,0 pontos)
Na página 33 dos PCN, são apresentados os Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino
Fundamental. Posteriormente, esses objetivos são detalhados e separados em objetivos para o primeiro ciclo
e objetivos para o segundo ciclo do ensino fundamental. Após reler esses objetivos referentes ao 1º e 2º
ciclo, realize as seguintes ações:
a) Escolha três desses objetivos e pense uma aula de língua portuguesa que os contemplem,
considerando ainda o texto como unidade de ensino, isto é, como objeto central de
ensino-aprendizagem. Registre os objetivos escolhidos e o tema de sua aula.
b) Produza um texto acadêmico explicando como seria essa aula. Neste texto, deverão estar descritos e
apresentados os textos e os recursos a serem utilizados na aula, bem como as atividades de “Prática
de leitura”, de “Prática de produção de texto” e de “Análise e reflexão sobre a língua”. Justifique
suas escolhas com base no que dizem os PCN.
Resposta A, os três objetivos:
· valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos;
· compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz;
· usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica;
Tema escolhido: Praticas de leitura na sala de aula.
Resposta B:
Tema da aula: Praticas de leituras em sala de aula
Desde primórdios da humanidade, o ato de contar historia está presente em todas as culturas. No espaço educacional deve ser realizadas durante todo anos, a prática de contar historia, principalmente para a educação infantil e as series iniciais do ensino fundamental, afinal toda criança gosta de ouvir historias. Uma leitura em voz alta, desperta no aluno a curiosidade, a atenção, a pratica de leituras estimula também a vontade de ser um bom leitor.
Organize a sala de aula ou outro ambiente propicio a leitura, para que todos se acomodem, e se sintam confortáveis para a prática de narrar a historia. O professor deve ser dinâmico e fazer o uso de diferentes estratégias para contar as historia, pois estes recursos serão fundamentais para que a turma desenvolva o prazer e o interesse pelo mundo da leitura.
Assim, o professor deve organizar um repertorio de historias( livres ou de acordo com alguma temática a ser trabalhada) e criar espaços e formas de contar as historias as crianças, de forma lúdica e criativa.
A finalidade dessa aula, e para que crianças aprendam a valorizar a leitura como fonte de informação, e que através do ato de ler e sala de aula, ela possa compreender os textos orais e escritos que aparecem em diversas situações de participação social. Ao final da aula o professor deve pedir uma pratica de reflexão através dos conhecimentos adquiridos para expandirem o vocabulário e a capacidade de alise critica.