AD1 Língua Portuguesa na Educação1 Sheila Fernanda Silva Candido-PED-ITA

Prévia do material em texto

DISCIPLINA: Língua Portuguesa na Educação 1 
Tutor presencial: Melina 
Aluno(a):Sheila Fernanda Silva Candido Matrícula: 20111080059 
 
Orientações gerais 
● AD deverá ser enviada, exclusivamente pela plataforma, até o dia 27 de agosto. 
● Dados do arquivo: Letra Times New Roman 12, espaço 1,5. 
● Serão avaliados estes aspectos: abordagem do tema, coesão, coerência e modalidade 
escrita formal. 
 
Questão única 
 “[...] o papel da escola na contemporaneidade seria o de colocar em diálogo [...] 
textos/enunciados/discursos das diversas culturas locais com as culturas valorizadas, 
cosmopolitas, patrimoniais, das quais é guardiã, não para servir à cultura global, mas para criar 
coligações contra-hegemônicas, para translocalizar lutas locais. [...] Nesse sentido, a escola 
pode formar um cidadão flexível, democrático e protagonista, que seja multicultural em sua 
cultura e poliglota em sua língua.” 
 (ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola 
Editorial, 2009. p.115, grifos da autora) 
a) (Valor 5,0- 10 a 15 linhas) A partir do fragmento acima, disserte sobre a relação entre 
língua e identidade cultural. 
R: A língua é o meio principal para constituir a identidade cultural de uma nação. Não 
é uma norma singular e homogênea e sim a efetivação de várias culturas e diversidades 
linguísticas. Língua e identidade cultural possuem uma relação profunda e mútua. A 
língua não é apenas um instrumento de comunicação porque leva consigo os valores, 
crenças e histórias de um povo. A identidade cultural é revelada e conservada pela 
língua, e assim molda o olhar dos falantes sobre o mundo. A relação complexa entre 
língua e identidade cultural, observando a importância que a escola tem na promoção 
do diálogo entre várias culturas locais e globais, criando alianças contra-hegemônicas e 
transformando lutas locais. Nessa visão, a língua exerce um papel fundamental na 
constituição e no estabelecimento da identidade cultural. A língua vai além de um meio 
de comunicação, porque ela conduz a transmissão de crenças, valores, memórias e 
histórias de uma comunidade. Cada língua transporta uma visão de mundo singular e 
um conjunto de significados que vão refletir na cultura de quem a discursa. A língua é 
como espelho que mostra os reflexos de uma cultura (Material Didático) . 
 
b) (Valor 5,0- 10 a 15 linhas) De que maneira o professor do primeiro segmento do ensino 
fundamental pode contribuir para ‘a formação de cidadãos multiculturais em sua cultura 
e poliglotas em sua língua’? 
 
 
A partir de uma visão sociointeracionista, o professor deverá promover uma educação 
que emancipe o aluno. Ao observar o cotidiano deles por meio de uma relação dialógica, em 
que toda hora ocorre a troca discursiva, o professor entende o conhecimento como um processo. 
Para formar cidadãos multiculturais e poliglotas o professor deve constituir bases para uma 
abrangência global e linguística. Deve agrupar práticas pedagógicas de inclusão, explorando 
histórias e tradições de várias culturas, e assim os alunos desenvolvem apreço pela diversidade 
desde cedo. Criar projetos interdisciplinares que envolvam línguas diferentes, explorar 
expressões artísticas e culinárias de múltiplas origens. Promover diálogos que valorizem as 
diferentes línguas e perspectivas dos alunos. Colocar informações fundamentais de línguas 
estrangeiras e abordar questões globais promoverá a conscientização e a empatia. 
Para que esses alunos se tornem poliglotas em sua língua, o professor necessita propor um 
ambiente com elocuções ricas para que a comunicação aconteça de um jeito autêntico e 
significativo. 
 
 
 
Referências bibliográficas: 
 
ALBUQUERQUE, Rosangela. “Multiculturalismo e o diálogo na Educação: a dificuldade de 
conviver com o outro.” Disponível em: 
https://www.construirnoticias.com.br/multiculturalismo-e-o-dialogo-na-educacao-a-
dificuldade-de-conviver-com-o-outro/ .Acesso: 27/08/2023 
 
CAPELLO.Claudia.; LOBÃO, Flavia.l; COELHO, Ligia Martha. Língua Portuguesa na 
educação. Vol.1- Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ,2013. 
https://www.construirnoticias.com.br/multiculturalismo-e-o-dialogo-na-educacao-a-dificuldade-de-conviver-com-o-outro/
https://www.construirnoticias.com.br/multiculturalismo-e-o-dialogo-na-educacao-a-dificuldade-de-conviver-com-o-outro/