AVALIAÇÃO 1 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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AVALIAÇÃO I DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental 
na construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos 
cidadãos uma vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e 
do povo, a cidadania por meio de direitos civis, políticos e sociais. Quanto às vertentes 
da concepção da igualdade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Igualdade formal. 
II- Igualdade material correspondente ao ideal de justiça social e distributiva. 
III- Igualdade material correspondente ao ideal de justiça enquanto reconhecimento de 
identidade. 
( ) Orientada pelos critérios de gênero, orientação sexual, idade, raça, etnia e demais 
critérios. 
( ) Reduzida à formula de que todos são iguais perante a lei, sendo crucial para a 
abolição de privilégios. 
( ) É orientada pelos critérios socioeconômicos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - II - I. 
B 
I - III - II. 
C 
III - I - II. 
D 
I - II - III. 
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O respeito à diversidade é fundamental em qualque ambiente. Por meio dele, as pessoas 
garantem seu direito à igualdade. 
A política de inclusão é responsável por orientar as práticas pedagógicas voltadas ao 
respeito à diversidade e o exercício da cidadania. Considerando tal política, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
A educação inclusiva supera a visão excludente do sujeito com necessidades especiais. 
B 
A inclusão é de responsabilidade do professor e deve ocorrer no espaço da sala de aula. 
C 
A política de inclusão manteve o curso das ações pedagógicas existentes no país. 
D 
A inclusão é uma forma de pensar na educação visando a transformar o universo da 
escola. 
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Para compreender as transformações, é necessário ter em vista o caráter privilegiado da 
escola como ambiente de sistematizar, socializar e transmitir valores e conhecimentos. 
Para tanto, é necessário que a escola seja um local de inclusão. A partir de 1990, assim, 
foi organizado um modo de gerir a escola. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta esta modalidade: 
A 
Gestão paralela. 
B 
Gestão democrática. 
C 
Gestão inclusiva. 
D 
Gestão hierárquica. 
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O conceito de alteridade pode ser compreendido em diversos contextos no universo de 
estudo da antropologia e da filosofia. Com base nesta definição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A 
Seu conceito remete à construção da identidade individual em relação ao outro. 
B 
É voltada às pessoas relevantes em um ambiente social. 
C 
É voltada às pessoas sem afinidade em um ambiente social. 
D 
Sua definição é volta a si, com uma identidade coletiva. 
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Além da interação entre professor e aluno, a interação entre alunos desempenha papel 
fundamental na formação das capacidades cognitivas e afetivas. Portanto, trabalhar 
coletivamente supõe uma série de aprendizagens. 
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta uma aprendizagem 
INCORRETA: 
A 
Saber explicar o próprio pensamento e tentar compreender o pensamento do outro. 
B 
Evitar a discussão de dúvidas, não dando espaço para as soluções dos outros indivíduos, 
limitando-se somente ao cultivo de suas próprias ideias. 
C 
Perceber que, além de buscar a solução para uma situação proposta, todos devem 
cooperar para resolvê-la e chegar a um consenso. 
D 
Incorporar soluções alternativas, reestruturar e ampliar a compreensão acerca dos 
conceitos envolvidos nas situações e, desse modo, aprender. 
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O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos. Além de garantir o acesso gratuito, prevê como 
objetivos da educação promover a expansão da personalidade humana, de sua liberdade 
e da compreensão, tolerância e amizade entre todas as nações. A partir da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) A educação deve ser gratuita, ao menos a correspondente ao ensino elementar 
fundamental. 
( ) O ensino técnico e profissional deve ser generalizado, o acesso aos estudos 
superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito. 
( ) A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao esforço dos 
direitos do homem e das liberdades fundamentais. 
( ) Os pais têm direito preferencial para escolher o tipo de educação que será dadas 
aos seus filhos. 
( ) A educação deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as 
nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das 
atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
V - V - V - V. 
C 
F - F - F - F. 
D 
V - F - V - F. 
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A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos 
humanos, são concebidas em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Dessa 
forma, quanto ao propósito da gestão democrática, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Promover uma gestão escolar pautada pelos ideais do autoritarismo. 
B 
Representa uma forma de administrar contando com a participação individual. 
C 
Promover uma gestão escolar pautada pelos ideais da democracia. 
D 
Com ela, a escola assume uma postura transformadora em relação à sociedade, pois 
pode selecionar a quem oferecer oportunidades de apropriação do conhecimento. 
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A cidadania ganhou espaço no debate social com a luta pelos direitos civis nos séculos 
XVII e XVIII. 
Nesse sentido, em qual objeto os direitos civis estavam ligados? 
A 
Garantia da liberdade de expressão apenas em debates privados, da liberdade religiosa, 
de ir e vir apenas em situações de não pandemia global, da propriedade privada e 
escolha de emprego. 
B 
Garantia da liberdade de expressão, da liberdade religiosa, de ir e vir, da propriedade 
privada e escolha de emprego. 
C 
Garantia da liberdade de expressão, da liberdade religiosa, de ir e vir, da propriedade 
privada sendo que esteja isento de impostos, e escolha de emprego, sendo este visado e 
aprovado pelo governo de sua cidade. 
D 
Garantia positiva de toda e qualquer situação que o ser homano estiver inserido. 
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Cada povo, cada grupo humano interfere na natureza a seu modo, resolve os problemas, 
ultrapassa os obstáculos e desafios de maneira própria e diferente. 
Partindo de tal afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta sua 
denominação: 
A 
Alteridade. 
B 
Multiculturalismo. 
C 
Etnocentrismo. 
D 
Diversidade. 
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A exclusão social pode ser consequência de diferentes relações sociais. Pode ser 
compreendida como econômica, política ou social. Nesse sentido, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Exclusão econômica. 
II- Exclusão política. 
III- Exclusão política. 
( ) Também pode ser sentida no domínio da vida social e comunitária. Áreas que 
sofram de um alto grau de exclusão social podem contar com instalações comunitárias 
limitadas, como parques, quadras de esportes, centros culturais e teatros. 
( ) A participação popular e contínua na política é o alicerce dos estados democráticos 
liberais. 
( ) Indivíduos e comunidades podem ser excluídos da economia no que diz respeito à 
produção e ao consumo. Quanto ao aspecto da produção, o emprego e a participação no 
mercado de trabalho são centrais para a inclusão. 
( ) Os cidadãos são estimulados a uma atitude consciente quanto às questões políticas, 
a levantarem sua voz em apoio ou em protesto, a contarem com seus representantes 
eleitos para assuntos importantes, e a participarem do processo político em todos os 
níveis 
( ) A exclusão da economia também pode se dar em termos de padrões de consumo, 
ou seja, quanto ao que as pessoas adquirem, consomem e utilizam na sua vida diária. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - III - II - II -I. 
B 
III - II - I - II - III. 
C 
III - II - I - II - I. 
D 
I - II - III - I - II.